答题情况

摘要： 议论文是一种剖析论述事理,提出自己意见、主张的文体。议论文的作者往往通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定某观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文作为中考实用类文本阅读的考查类型之一,近几年来多次出现在全国各地的中考试卷中。但从学生的答题情况来看,学生对议论文阅读的常考题型和解题方略掌握不到位。下面我们结合2021年江苏省十三市中考试卷中出现的议论文阅读理解题,针对其常考题型与解题方略浅做分析。

摘要： 2021年高考物理试题和学生的答题情况留给我们广大教师很多值得深思的问题。高考评价体系创造性地提出了试题情境,即通过设计生活实践情境和学习探索情境,实现对不同内容、不同水平学科素养的考查[1]。2021年高考物理试题最大的特点就是试题情境化,这是对高考评价体系的最好诠释。无论是全国卷试题,还是新高考试卷中的很多试题,均以丰富多彩的生活实践情境和学习探究情境为背景而命制。

摘要： 初中历史问答题可对学生历史知识掌握情况进行有效考查。笔者通过对近几年初中学生历史问答题答题情况的分析,发现一些学生由于没有明确答题要点,导致出现“答非所问”的情况。为此,笔者结合自己的教学经验,针对初中历史问答题的答题要点提出建议.

摘要： 2022年3月,依托“龙江先锋”党建云平台开展的“学习贯彻党的十九届六中全会精神网上答题活动”在黑龙江全省范围内火热进行,120余万名党员群众陆续在线完成答题。答题情况趋势、人员构成、各市(地)排名……在黑龙江省党员教育中心的电子公屏上,相应数据实时更新,并以图示形式呈现,整体情况一目了然。

摘要： 特色与亮点1.整合资源,助力教学本多媒体课件包含知识性、情感性、策略性等不同资源,如图片、音频、视频、文字等。2.数据驱动,分层教学本课数据类型多样化,如结构化、半结构化、非结构化,及时采集数据,进行数据诊断、数据分析,以提高课堂的交互性。课前利用检测数据,分析每个学生每一题的答题情况,把学生分成不同的小组,分层推送资源,进行分层的辅导。

摘要： 2022年高考已然落下了帷幕,笔者就2022年新高考全国I卷语法填空的考点设置及考生的答题情况,谈谈自己的看法。今年I卷语法填空是一篇说明文,主题是人与自然。本文主要介绍了中国政府决定建立大熊猫国家公园(GPNP)的计划。全文211词,难度适中。现在我们把今年新高考全国I卷的语法填空与2021年的进行一个对比.

摘要： 选择题是初中地理各种测试中最常见的题型,也是考查学生对地理知识了解程度和灵活运用程度的重要题型。各种地理测试中的选择题,设置的情境复杂多样,难易程度也各有不同,这就造成一些学生在解答选择题时出现这样或那样的错误。围绕比较常见的选择题类型,结合学生的思维习惯和选择题答题情况,笔者对典型的选择题进行了剖析,以帮助更多同学提高答题效率和答题的准确性。

摘要： 早晨进入校园,学生经人脸识别,门禁自动开启;课堂巩固练习,学生在平板电脑上操作后,全班的答题情况汇总于一体机屏幕上;课余运动,刷智能卡就可以在校园自行借用篮球或足球;放学回家,家长把孩子的劳动照片上传人人通平台分享至班级圈……这些智慧教育场景已经成为长沙市很多学子的日常。

摘要： 前不久,我市组织了一场四年级的质量监测活动。笔者详细了解了学生的作文答题情况,然后结合各年级教师习作研讨会交流的信息,发现不少学生作文能力弱、失分严重。分析原因,主要有以下问题:一是学生不会说,表达能力培养不到位;二是说与写脱节严重,学生会说不会写;三是学生缺乏写作技能,写作时无从下笔。要改变这种现状,教师应该从一年级抓起,重视学生表达能力的培养,加强学生说写结合的训练;借助教材,引导学生把课文当范本,学会反思、总结课文的表达方法;及时设计各种形式的写作训练,促成学生写作能力的提高。

摘要： 本文以2020年全国卷Ⅰ英语语法填空为例分析考生的答题情况,据此探究突破备考难点——句子结构分析。一、看真题China has become the first country to land a spacecraft on the far side of the moon.The unmanned Chang’e-4 probe(探测器).

摘要： 本发明涉及拍照答题器的答题方法、拍照方法、拍照答题器及系统，答题方法包括：S1：拍照答题器接收到用户触发的用于对主观题拍照的拍照请求后，根据预设的纸张尺寸生成拍照边框；S2：根据拍照边框内显示的待拍照纸张的图像，识别该图像的边界；S3：根据边界和拍照边框，确定边界是否处于拍照边框的区域信息内；S4：当边界位于拍照边框的区域信息内时，根据边界、边界内的图像以及拍照边框，获取图像校核值F(s,a)；图像校核值F(s,a)与边界内图像的像素点数、边界中相邻边的夹角关联；S5：根据图像校核值F(s,a)判断是否满足拍摄条件，当满足拍摄条件时，显示“可拍摄”的标识。满足拍摄条件后拍摄得到的照片清晰，确保了采集的图像质量能够满足要求。

摘要： 本发明涉及拍照答题器的答题方法、拍照方法、拍照答题器及系统，答题方法包括：S1：拍照答题器接收到用户触发的用于对主观题拍照的拍照请求后，根据预设的纸张尺寸生成拍照边框；S2：根据拍照边框内显示的待拍照纸张的图像，识别该图像的边界；S3：根据边界和拍照边框，确定边界是否处于拍照边框的区域信息内；S4：当边界位于拍照边框的区域信息内时，根据边界、边界内的图像以及拍照边框，获取图像校核值F(s,a)；图像校核值F(s,a)与边界内图像的像素点数、边界中相邻边的夹角关联；S5：根据图像校核值F(s,a)判断是否满足拍摄条件，当满足拍摄条件时，显示“可拍摄”的标识。满足拍摄条件后拍摄得到的照片清晰，确保了采集的图像质量能够满足要求。

摘要： 本发明提供一种答题卡模板生成方法、答题卡识别方法、装置和电子设备，模板生成方法包括：对待建模的答题卡图像进行选框检测，得到各选框的选框位置；基于各选框的选框位置，确定各选框所属的选框阵列的第一分布参数；调整第一分布参数，得到多组第二分布参数，并确定各组第二分布参数的阵列得分，阵列得分基于对应第二分布参数下虚拟选框区域与选框阵列的真实选框区域的重合程度确定；基于各组第二分布参数的阵列得分，确定第三分布参数，并基于第三分布参数，生成答题卡模板。本发明提供的方法、装置和电子设备，在实现了答题卡模板自动生成的基础上，实现了选框的自动化精确定位，降低了答题卡模板生成的人力成本和时间消耗。

摘要： 本发明提出了一种交互式答题操作及答题表现方法及系统，涉及触控领域。一种交互式答题操作及答题表现方法包括：选中答案选项，向四周拖动超过预设像素值松开手指完成答题；在按住拖动过程中，答案随指标进行移动，UI显示状态发生改变；判断移动距离是否超过预设像素值，并根据判定结果进行状态复原或结束此次进程的动作。进度条包含当前答题进度、回答正确和错误的图形展现；当前正在回答的题目在进度条上采用红色箭头作为标识，每回答完一道题目，箭头向前移动到下一题；当完成答题后，界面上方的进度条给与正确和错误反馈。其能够有效的减少了误触，可直观让人清楚当前答题进度。本发明还提出了一种交互式答题操作及答题表现系统。

摘要： 本申请提供了一种自动答题方法、自动答题装置、电子设备及存储装置，所述自动答题方法包括：从题库中获得与待解答题目相似的相似题目以及所述相似题目的参考答案；基于门控注意力机制对所述待解答题目、所述相似题目和所述参考答案进行编码以获得多个编码表示；对所述多个编码表示进行解码以获得与所述待解答题目对应的解题答案。通过上述方式，本申请能够自动获取待解答题目对应的解题答案，以降低人力成本。

摘要： 一种采用具有选择答题功能的复合二维码的答题卡，属于图文印刷、图像处理识别和自动化数据采集技术领域。该答题卡包含了答卷人信息区、题目区、答卷人的复合二维码选择答题区、阅卷人的复合二维码得分批注区。特别是复合二维码包含了起始二维码、终止二维码、涂点答题选择框或得分批注书写框，编码中标注了信息分类、题目序号、答题选择框或书写框的数量等信息。答题卡编辑时，每个题目配置一个复合二维码，供考生选择答题或阅卷老师打分批注。扫描阅卷时，仅需图像解析识读复合二维码，即可自动采集每道题的答题或得分数据。系统优点在于，无需定位，编辑条形码答题卡、扫描采集数据，标准化条码系统，软件通用，应用面广，比较一维选择答题条形码，具有更高的编码纠错率和数据容量。

摘要： 本实用新型实施例提供了一种答题器、答题设备及答题系统，所述答题器包括壳体，以及位于所述壳体内的传感器、微控制单元和通信模块，其中，所述壳体包括多个面，其中，至少两个面为用于指示答题信息的答题标识面，且不同的答题标识面用于指示的答题信息不同；所述传感器与所述壳体固定连接，用于感应所述答题器的面的放置状态信息；所述微控制单元用于确定在所述壳体的放置状态下，位于预设壳体位置的面为答题标识面时，指示所述通信模块发送对应该答题标识面的答题信息。所述答题器具有较长的使用寿命。

摘要： 本申请适用于教学设备领域，提供一种语音答题终端及答题系统，其中答题终端包括：音频采集电路；用于将音频转换为文字的数据转换器；用于向显示终端输出答题数据的数据输出电路；微控制器，与数据输出电路连接；数据转换器的输入端与所述音频采集电路连接，数据转换器的输出端连接至所述微控制器，数据输出电路包括与所述显示终端连接的第一状态及未与所述显示终端连接的第二状态。该方案能够准确及时地获取到答题内容，提升课堂效率，改善试题讲解效果。

摘要： 本申请实施例提供的一种课堂答题情况统计系统及方法，属于计算机技术领域。本申请通过设置上位机；互动装置；教学装置；教学装置播放以预设形式记载的教学内容，教学内容包括答题信息；上位机采集教学内容以及播放参数，并根据教学内容和播放参数自动同步(同时)向每一互动装置发起相应的互动指令；每一互动装置基于互动指令作出与答题信息对应的答题结果；上位机收集全部信息后根据答题结果和答题信息生成每一学生的答题情况。以便于教师/领导能够轻松的了解到某位同学、全班同学或全年级同学，每节课的答题情况，参与互动的次数和正确率等的综合的课堂表现和学情统计。数据客观、长期，是一种高效的课堂预习/复习、测验和记录的方法。

摘要： 本发明公开了基于学生课堂答题情况的同步教学系统及方法，包括教学终端、教学服务器、投影设备、若干电子答题板和移动终端，所述教学终端分别与教学服务器、投影设备和电子答题板通信连接，电子答题板和移动终端还分别与教学服务器通信连接。其应用时，可以对学生的课堂答题过程进行实时同步传输，并进行存储和展示，供教师、家长和学生下载使用，同时还能根据学生对各知识点的掌握情况针对性地分配强化练习作业，从而提高教师的教学质量和效率。