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中职会计

中职会计的相关文献在2007年到2022年内共计1224篇,主要集中在经济计划与管理、教育、文化理论 等领域,其中期刊论文1224篇、专利文献9560篇;相关期刊378种,包括才智、商情、现代经济信息等; 中职会计的相关文献由1053位作者贡献,包括刘洪斌、朱凤霞、廖启明等。

中职会计—发文量

期刊论文>

论文:1224 占比:11.35%

专利文献>

论文:9560 占比:88.65%

总计:10784篇

中职会计—发文趋势图

中职会计

-研究学者

  • 刘洪斌
  • 朱凤霞
  • 廖启明
  • 张晓晨
  • 赵浩容
  • 郝永明
  • 公文胜
  • 吴明燕1
  • 孔月华
  • 孙红
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 刘庆
    • 摘要: 对于当下的中职会计教学而言,实践教学的水平和力度,决定了中职学生的入职发展状态,伴随着社会发展对中职输出人才素质和综合实践能力的客观要求,体验性教学模式能够帮助中职会计专业的学生更快地适应职业环境要求,更好地应对不同行业会计实际工作的不同需求,提高中职学生的职场适配度,这对于当下以及未来的中职会计教学都有着十分重要的意义。
    • 孙华
    • 摘要: 伴随着教育体制改革的不断推进,借助互联网平台兴起的微课以及网课等网络教学模式也逐渐丰富起来,伴随着网络课程教学方式使用程度的不断加深,在中职会计实训教学中也产生了比较大的变化,如何把传统模式下的课堂教学方式与网络资源进行有效整合进而激发学生的学习兴趣,实现比较好的课堂教学效果迫在眉睫。基于此,教师可针对如何把"混合式学习"模式融入中职会计课堂实训教学中进行详细探讨。
    • 叶利婷
    • 摘要: 信息时代的到来给当今社会的各行各业都带去了一定的冲击和机会,对中职会计专业的教学亦是如此。传统教学模式下的中职会计课堂已经不再符合当今社会、企业或者是商业模式的需求,这亟需中职会计教师借助信息技术手段,去丰富学生的课堂内容,将教学目标与社会需求对接,用多元化的教学方式,评价方式以及教学体系等,跟上现代化的教学步伐,为中职会计专业学生的学习和就业提供更具价值的专业信息。
    • 蒋胡娜
    • 摘要: 本文针对当前中职学校会计专业实训教学存在的模式单一、环节零散问题,以"增值税发票的填制与审核"一课为例,以主题任务为驱动,将教学分解为六个步骤,融入会计专业教学标准和"1+X"职业技能等级标准,采用先做后学教学方式,培养学生岗位能力,并结合最新增值税政策,引导学生树立税法意识,体现课程思政,进而实现会计实训教学组织形式多样化和整体化。
    • 张乃荣
    • 摘要: 随着我国职业教育的不断发展,社会各界对中职人才培养工作的认可度越来越高。中等职业学校作为专业技术人才培养的重要场所,应注重不断加强人才培养模式的创新,培养新时期专业性更强、技能水平更高的人才。随着校企合作的深入,“产教赛”人才培养模式被越来越多的中等职业院校广泛采用,并取得了良好的教学效果。基于“产教赛”的一体化教学模式,中等职业学校可以根据企业的实际人才需求,有针对性地开展人才培养。通过“产教赛”融合,可以有效提高学生的会计专业能力和综合竞争力,对学生未来的职业发展具有重要意义。
    • 尚小艺
    • 摘要: 会计主要对各种经济活动进行计量,以此整合数据信息,其既是一门学科,也是一个职业,会计工作必须要在行业规范和相关法律法规的约束下进行,以此对社会负责。且除了国家和社会规范,会计从业者还需要具备一定的职业道德,才可以保证经济核算和财务工作更加科学,推动各企业经济活动有序进行。本文主要课程思政的角度出发,对中职会计专业课程教学进行论述,指导学校将思政教育融入中职会计专业课程教学中,以此培养学生的核心素养和职业道德品质,为社会提供全能型会计人才。
    • 黄静闽
    • 摘要: 众所周知,会计是各个行业管理部门中不可或缺的重要组成,尤其在当前社会经济发展进入新常态的背景下,会计对促进企业管理的重要性不言而喻。当前,人工智能和信息技术的深入应用,极大程度上转变传统的会计管理模式,使得会计管理的效率和质量大大提升。基于此,中职院校会计专业人才的培养模式也要根据时代发展的变化进行改革与创新,从教学内容、方法等方面进行全面的改革与提升,从而为社会主义建设输送更多高素质会计人才。
    • 张春晓
    • 摘要: 在中职会计教学中,会计实习也产生了专业技能大赛带动教学良性发展的良好局面。所以,怎样在普通中等及职业院校会计教育的基础上,进一步发挥会计专业技能大赛的正面影响,将成为会计教育人士努力探究的新课题。目前,在中等职业院校的会计课程中,以专业技能比赛的形式推动课堂教学的发展已经形成了比较良好的局面。通过这些形式,提高了中等职业院校教学活动的职业性与实践性,既补充了学校原有课堂教学的缺陷,也培养了中等职业院校学生的专业技能。
    • 文志红
    • 摘要: 随着教育改革进程不断向前推进,职业教学也进行了相应程度的改革,在这种背景下,“1+X”证书制度中职会计专业教学也进行了改革。教学改革作为提高中职会计专业的先导,以课程改革为切入点,在实际教学过程中推行“1+X”证书制度中职会计专业改革是现在中职会计教育的重要方向。本文通过阐述“1+X”证书制度的作用以及在这种制度下中职会计专业教学过程中应该采取的策略,以此来提高中职会计教学质量。
    • 张秋霞
    • 摘要: 会计是一门实操性非常强的学科,中职教育阶段浅尝辄止的实践培养模式,与职业教育技能型人才培养的初衷背离。技能型学生培养的目标与 OBE理念契合。回归培养学生的本源,遵循 OBE教育理念,反向倒推学生培养过程,探索符合中职会计事务专业的现代学徒制的新教育模式。通过人才培养教学模式的源头改革,从实践教学课程体系的建立、工作页教材的开发、实践教学体系的构建等多举措全面保障财会技能型人才培养目标的达成。
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