第二次工业革命
第二次工业革命的相关文献在1958年到2022年内共计389篇,主要集中在经济计划与管理、工业经济、世界各国经济概况、经济史、经济地理
等领域,其中期刊论文389篇、专利文献611232篇;相关期刊285种,包括中关村、历史教学、历史学习(高考)等;
第二次工业革命的相关文献由373位作者贡献,包括李方恩、侯若石、刘怡等。
第二次工业革命—发文量
专利文献>
论文:611232篇
占比:99.94%
总计:611621篇
第二次工业革命
-研究学者
- 李方恩
- 侯若石
- 刘怡
- 刘萍
- 姚远
- 孔歌惠
- 李富森
- 李燕妮
- 杰里米·里夫金
- 柴方国
- 汤敏
- 王加丰
- 胡治禄
- 蒋维忠
- 赵文骝
- 马云
- 龚淑林
- D.洛克伍德
- Gary Maidment1
- VMware1
- YOYO
- Л·Д·多尔任科娃
- Н·麦斯纳
- 世豪
- 东莞市府课题组
- 严群
- 于洋
- 亚当.沙夫
- 任可欣
- 伊东光晴
- 伶小姐
- 何亚东
- 何金洲
- 余冰
- 余景涛
- 余瑶
- 余益芳
- 佚名
- 佟伟1
- 侯玉喆
- 侯立凯
- 侯臣
- 元朋
- 党广武
- 党新益
- 全京
- 全毅
- 冯永洪
- 冯立新
- 刘伟东2
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郑泉水
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摘要:
“数智时代”的思考:“从0到1”,创新引导时代变革“从0到1”创新就是从无到有的源头创新,并且这些创新成果可以实现“从1到N”“裂变式”发展,最终能产生全球历史性影响,甚至改变世界。自工业革命以来,人类就不断超越极限,如18世纪60年代的第一次工业革命开始使用能源,19世纪60年代后期的第二次工业革命无线电、电磁波等技术问世,20世纪四五十年代的第三次工业革命将人类带到了数智时代。
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四月
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摘要:
从原始的口口相传,到报刊(印刷)、广播、电视、互联网,再到如今以手机为视听终端的“第五媒体”的流行,人类信息传播方式和载体不断走向数字化和智能化。伴随着第二次工业革命席卷全球,电子产品(包括计算机产品、通信产品、数码家电、网络产品)普及民用,帮助人们认识和改造现有世界,甚至创造新世界。
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跨越彩虹
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摘要:
最可能引领新工业革命的技术西门子中国用自己的官方账号在知乎上发布了一篇名为“最有可能引领第四次工业革命的是哪种技术”的帖子,引发了有关“第四次工业革命”的一系列讨论。该帖观点如下:众所周知,工业革命的目的是提高生产效率。那么,生产效率是如何提高的呢?答案是,细化分工。第一次工业革命完成了提供动力和控制动力的分工,机器成为提供动力的主体,从而解放了人类的双手去控制动力;第二次工业革命在提供动力的层面上进一步细化分工,出现了生产动力和使用动力的分工,电厂负责生产动力,人类根据电灯等需求形式使用动力;第三次工业革命又在控制动力上进一步分工,发出指令和执行指令的主体不再统一。在发送电子邮件时,人只需要编辑好文本并点击发送键,计算机会自动将文本转化为电信号,到接收端再自行转换为文字。
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董旭花
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摘要:
把自主游戏放在时代变革的高度重新审视,就能帮助我们从更深层次发现和体悟自主游戏的模糊性、独特性、变化性和创造性所具有的特别价值。世界经济全球化和科学技术的迅猛发展,正深刻地改变着我们的生产和生活方式。以人工智能为代表的第四次工业革命兴起之后,创新成为生产力发展的关键动力。我们的教育如果继续延续第一次、第二次工业革命的模式,依赖简单的直接教学和被动学习的方式。
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余益芳
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摘要:
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》对历史解释素养有明确的定义:历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。邓京力认为,历史解释通常是指运用一定的理论概念方法,以史实为依据、探明历史因果、阐释历史意义和客观评判[1]。冯一下将"探明历史因果""分解历史事物""阐明历史意义""进行历史评判"作为历史解释的四个要点[2]。可见,"探明历史因果""阐明历史意义""进行客观评判"是专家、学者相对比较赞同的历史解释的三大要素。对此,笔者以人教版"第二次工业革命"为例,谈谈对历史解释素养培育的认识。
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向勇
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摘要:
人类社会的每个阶段都会有一个与之适应的技术系统。诞生于第二次工业革命的电气时代的电影是科技的产物,也是文化和科技融合创新的结果。电气时代是对机械时代的超越,但无论是机械化机器还是电气化机器,其本质还是在于标准化、自动化和流水线的生产模式。机器技术极大地提高了社会生产力,大大地增加了社会财富,也促进了社会生产的专业分工和社会组织的科学管理。
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伶小姐
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摘要:
中科大天才少年曹原,始终怀揣着一颗赤子之心,努力学习,誓报祖国,因此他弃美籍扔绿卡,致力要回国做出贡献。近代社会,英国人因为引领了第一次工业革命,促成了英国的百年繁荣。而在第二次工业革命中,欧美和日本等国率先完成技术突破。这些国家凭借技术优势,占领了世界经济霸权地位。几十年间,它们利用技术输出操控着发展中国家,因此获得了巨大的经济利益。
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张雅静
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摘要:
4月21日,第二届世界内燃机大会(以下简称"内燃机大会")在山东济南拉开帷幕。在"碳达峰、碳中和"战略目标下,内燃机产业发展面临前所未有的机遇和挑战,集聚全行业之力,为产业发展探明方向势在必行。内燃机,作为第二次工业革命的标志性科技成就,现在仍在人类生产生活中发挥着不可替代的作用,而且在未来相当长的一段时间内,还将是陆上交通、船舶运输和工程机械的主导动力装置。
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周晨
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摘要:
作为第二次工业革命中最具价值且最有代表性的发明创造,百年以来,内燃机一直是全球工业生产中不可替代的动力来源。数据显示,中国内燃机保有量已超过5亿台,是不折不扣的内燃机生产及制造大国。然而,在当前动力系统电气化、工业生产智能化、经济发展低碳化的背景之下,传统内燃机产业面临着前所未有的冲击与挑战,内燃机产业的发展前路究竟在何方?
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张彬
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摘要:
现代社会的变化速度达到了惊人的程度,我们用"工业革命"间隔时间来做一个衡量:从第一次工业革命(以蒸汽机的广泛应用为标志)到第二次工业革命(以电力的广泛应用为特点),耗时一百多年;从第二次工业革命到第三次工业革命(以微电子技术、航天技术、原子能技术等的发展和普遍应用为起始),用了五十多年;从第三次工业革命到现代工业革命(以信息技术的突飞猛进为引导),只花了二十几年——几乎是"等比数列"地缩短。在这个飞速发展的社会,我们从事"慢的艺术"的教育业,该如何应对这样的速度?教师个体又该如何将这种适应落实在课堂教学中?