第二外语教学

摘要： 近年来,依托项目语言学习模式被越来越多地运用到外语教学实践中.广东第二师范学院外国语言文化学院在第二外语课堂上开展实验,以该模式为基础,由学生选取研究主题,依托项目开展语言学习.在该模式下,学生拓宽了语言知识的获取及运用途径,整合了多种学习技能,提高了综合素质;教师教学模式也得以创新,教学能力不断提高.

摘要： 德语作为第二外语的教学既要遵循二语习得的规律,也要考虑三语习得的独特性。二外德语语音学习中的负迁移现象既和学习者的母语 (L1)有关,又和第二语言(L2)有关;负迁移的方式既包括 L1 → L3、L2 → L3 的单项迁移,又包括 L1 → L2 → L3 的复式迁移。作为二外德语教 师需要重视以上负迁移的原因和性质,选择合适的教学策略。

摘要： 文章以四名第二外语教师(两名中国英语教师和两名加拿大法语教师)为例,探讨了中加小学教学中使用二语教学课堂的动机策略差异。文章作者运用动机策略理论,实地收集了中加两国第二外语课堂的观察数据,设计开放式问题对中加两国教师进行采访,并分析教师使用的二语课堂评估方法。研究分析表明,中国英语教师和加拿大法语教师在小学第二外语课堂中使用的动机策略存在较大差异,中国英语教师使用的动机策略较为单一,而加拿大法语教师则使用更为多样的动机策略运用于二语教学。

摘要： 随着素质教育的不断推进,课程思政得到了越来越多的重视,而将课程思政融入第二外语教学中,能够进一步提升学生的整体素质,丰富课堂教学内容.因此,本文从实际角度出发,首先对课程思政具体内涵加以明确,其次,对课程思政融入第二外语教学的重要意义深入分析,在此基础上,提出课程思政融入第二外语教学的具体策略,从而有效提升整体课堂效率,进一步促进学生全方面发展.

摘要： 目前高校外语人才培养面临着语种单一、高端人才匮乏的局面。高教司也适时提出建设''新文科、大外语''的目标。在高校非英语教学中开展任务型教学既有助于解决外语教学课时量少、任务重的难题,又为非英语类外语教师提供了新的职业发展路径,将有力促进复合型外语人才的培养,具有很高的可行性。

摘要： 在第二外语教学中,跨文化交际是一个不容忽视的环节.其结果直接影响到二语习得者的学习效果.因为每种文化形成不同的语言和思维方式.中文学习者实际学习中无法完全以中文思维去接受课程内容,教师也无法完全站在学生的角度上去进行中文教学.因此在彼此的交流互动中会形成一些障碍,使得学生无法取得良好的学习效果.跨文化交际学科给学生和老师之间建起一座桥梁,它采取的策略可以增强学生学习效果,给第二外语教学提供更多成功范例.

摘要： 随着社会的进步与发展,我国与世界各国的联系也越来越紧密,学习第二语言是一种趋势.现在有很多专门的语言类学校甚至大部分综合性的学校都设有外语专业,为大学生提供一个学习第二外语的地方.可是,一旦真正运用第二外语与他人交流的时候,学生们大多表达不清.以往的教学模式存在很多问题,其中一个就是缺乏语言交流的情景,为了提高大学的教学水平,给大学生创造与他人进行第二语言实际交流的机会,越来越多的高校开始使用翻转课堂的教学模式.

摘要： 中国目前针对第二外语教学采用传统的授课方式居多,并没有完全考虑到学生在特定的学习环境和学习过程中的情感变化以及学习状态.基于这种现状,我们必须用综合的视角看待二语教学,且将其作为一个整体放在某一特定的情境中遵循质以及量的研究法实现二语教学的研究目标.

摘要： 本文主要介绍了以下几个方面：1.韩国的第二外语教育实态。2.第二外语教育正常化的课题。3.第二外语教育振兴和HSK。4.韩国孔子学院的内涵与宗旨。5.汉语教育的基本状况。6.孔子学院的发展状况。7.孔子学院对于汉语推广的作用。据推测，目前在韩国学习汉语的人数超过一百万，这个比率远远超其它任何国家。最近20年来，韩国的汉语教学获得了空前的发展，汉语即将成为代替英语的又一选择。选拔大学新生时，要提高参照第二外语成绩的比率。由于中国政府和国家汉办在汉语普及上的不懈努力，各国家的汉语学习者日益增加。参加HSK考试的考生也随之大幅扩大。孔子学院对于汉语推广的作用体现在以下四个方面:选择与编写适合韩国学生的汉语教材是关键；加强和韩国其他教学研究团体的合作；举办大型活动；现代远程教育。

摘要： 本文主要介绍了以下几个方面：1.韩国的第二外语教育实态。2.第二外语教育正常化的课题。3.第二外语教育振兴和HSK。4.韩国孔子学院的内涵与宗旨。5.汉语教育的基本状况。6.孔子学院的发展状况。7.孔子学院对于汉语推广的作用。据推测，目前在韩国学习汉语的人数超过一百万，这个比率远远超其它任何国家。最近20年来，韩国的汉语教学获得了空前的发展，汉语即将成为代替英语的又一选择。选拔大学新生时，要提高参照第二外语成绩的比率。由于中国政府和国家汉办在汉语普及上的不懈努力，各国家的汉语学习者日益增加。参加HSK考试的考生也随之大幅扩大。孔子学院对于汉语推广的作用体现在以下四个方面:选择与编写适合韩国学生的汉语教材是关键；加强和韩国其他教学研究团体的合作；举办大型活动；现代远程教育。

摘要： 本文主要介绍了以下几个方面：1.韩国的第二外语教育实态。2.第二外语教育正常化的课题。3.第二外语教育振兴和HSK。4.韩国孔子学院的内涵与宗旨。5.汉语教育的基本状况。6.孔子学院的发展状况。7.孔子学院对于汉语推广的作用。据推测，目前在韩国学习汉语的人数超过一百万，这个比率远远超其它任何国家。最近20年来，韩国的汉语教学获得了空前的发展，汉语即将成为代替英语的又一选择。选拔大学新生时，要提高参照第二外语成绩的比率。由于中国政府和国家汉办在汉语普及上的不懈努力，各国家的汉语学习者日益增加。参加HSK考试的考生也随之大幅扩大。孔子学院对于汉语推广的作用体现在以下四个方面:选择与编写适合韩国学生的汉语教材是关键；加强和韩国其他教学研究团体的合作；举办大型活动；现代远程教育。

摘要： 本文主要介绍了以下几个方面：1.韩国的第二外语教育实态。2.第二外语教育正常化的课题。3.第二外语教育振兴和HSK。4.韩国孔子学院的内涵与宗旨。5.汉语教育的基本状况。6.孔子学院的发展状况。7.孔子学院对于汉语推广的作用。据推测，目前在韩国学习汉语的人数超过一百万，这个比率远远超其它任何国家。最近20年来，韩国的汉语教学获得了空前的发展，汉语即将成为代替英语的又一选择。选拔大学新生时，要提高参照第二外语成绩的比率。由于中国政府和国家汉办在汉语普及上的不懈努力，各国家的汉语学习者日益增加。参加HSK考试的考生也随之大幅扩大。孔子学院对于汉语推广的作用体现在以下四个方面:选择与编写适合韩国学生的汉语教材是关键；加强和韩国其他教学研究团体的合作；举办大型活动；现代远程教育。

摘要： 本发明公开了一种外语教学方法与外语教具，其中，所述外语教学方法包括以下步骤：S1，获取管理员的身份信息进行身份验证；S2，获取控制信息，编辑或场景输出场景；S3，进行场景编辑；S4，存在对应的预设场景时输出预设场景的场景信息；S5，根据场景信息，读取其所对应场景的场景数据，输出其中的所述场景元素；S6，存在结束指令时执行步骤S8，否则执行步骤S7；S7，获取反馈信息，判断其中是否存在结束指令，是则执行步骤S8，否则根据所述反馈信息，继续执行步骤S5，其中，所述反馈信息至少包括语音、文字、图像、视频其中之一；S8，根据所述场景信息的执行情况，生成执行结果。

摘要： 外语教学经营管理服务器具备记录了各个学生当前的外语能力水平以及迄今所学习教科书的履历的卡片，由于具有：教学设定处理，其对来自学生的教学申请，具有通过将水平处于一定区域的学生进行分组来设定教学的功能；以及教科书选定处理，其在该区域所使用的教科书当中，具有选定任何一个学生都没有学习的单元的功能，因此对各个学生可设定与水平提高相吻合的合适的教学以及提供合适的课程。此外，具备：教学最优化处理，其在教学日之前重新设定讲师和学生的组合；以及水平管理处理，其能够可靠地判定和记录学生的水平。因此，能够在学生希望的日期和时间上提供以说本族语的人作为讲师的人数少制的教学，且能够以低价格提供与每个学生水平的提高相吻合的合适的课程。

摘要： 本发明公开了一种外语教学方法与外语教具，其中，所述外语教学方法包括以下步骤：S1，获取管理员的身份信息进行身份验证；S2，获取控制信息，编辑或场景输出场景；S3，进行场景编辑；S4，存在对应的预设场景时输出预设场景的场景信息；S5，根据场景信息，读取其所对应场景的场景数据，输出其中的所述场景元素；S6，存在结束指令时执行步骤S8，否则执行步骤S7；S7，获取反馈信息，判断其中是否存在结束指令，是则执行步骤S8，否则根据所述反馈信息，继续执行步骤S5，其中，所述反馈信息至少包括语音、文字、图像、视频其中之一；S8，根据所述场景信息的执行情况，生成执行结果。

摘要： 本发明涉及教学装置技术领域，且公开了一种用于外语教学的多模态教学装置，包括外框体，所述的外框体的内部设置有升降机构，升降机构包括活动连接在外框体外侧顶部的升降台，升降台的顶部转动连接有支撑台，支撑台的顶部固定连接有显示装置。通过升降蜗杆带动控制齿轮转动，由于控制齿轮和伸缩控制杆固定连接，则控制齿轮带动伸缩控制杆进行上下摆动，伸缩控制杆带动升降杆进行升降，升降杆带动升降台进行升降，升降台通过支撑台带动显示装置进行升降运动，从而达到调节显示装置高度的效果，有效提高显示装置的展示范围，使后排学生同时能够观看教学内容，提高展示效果，从而提高多模态外语教学的教学效果。

摘要： 本发明公开了一种用于外语教学的智能互动教学系统，包括网络模块、采集模块、识别模块、数据处理模块、控制模块和影音模块，所述网络模块与采集模块电性连接，所述采集模块与识别模块电性连接，所述识别模块与数据处理模块电性连接，所述数据处理模块与控制模块电性连接，所述控制模块与影音模块电性连接；本发明通过在影音模块中设置指正组件和显示组件，通过采集模块和识别模块自动识别和分析采集到口语单词的发音，再通过指正组件对不符合项的数据进行纠错，并根据错误类型通过显示组件进行正确读音的演示，不需通过老师听取和判断对学生口语发出的单词发音进行纠错和更正，一定程度上降低教师教学的工作负担。

摘要： 本发明公开了基于物联网的外语教学用智能教学辅助系统，包括显示屏、摄像头、数据库、识别单元、分析单元和判定单元；所述摄像头用于实时获取学生和教师的上课状态影像，本发明通过分析单元的设置对第一时间数据、课桌图像数据、讲台图像数据、影像信息、第二时间数据、学生影像数据、学生名数据、教师影像数据和教师名数据进行分析操作，得到教师嘴唇正确信号、教师头部状态正确信号、学生嘴唇错误信号和学生头部状态错误信号，并将其传输至判定单元；判定单元对分析所得到的相关数据进行判定操作，增加数据分析的准确性，增加数据的说服力度，快速对分析结果进行判定，节省人为判定所消耗的时间，提高工作效率。

摘要： 本实用新型提供了一种外语教学用的教学板，包括教学板,所述教学板下方设有集灰板，所述集灰板上表面设有集灰槽，所述集灰槽内部设有推灰块，所述推灰块底部一端设有推灰板，所述推灰块底部设有扫灰刷，所述扫灰刷顶部设有安装块，所述推灰块内部设有与安装块相匹配的安装槽，所述推灰块两侧对称设有滑块，每个所述滑块远离推灰板一端设有延长块，所述集灰槽内壁两侧设有滑槽，所述滑槽贯穿集灰板一端挡板，每个所述滑槽内壁设有延伸槽。该外语教学用的教学板，便于清扫掉落的粉笔灰。

摘要： 本实用新型公开了一种用于外语教学的多模态教学装置，针对学装置的书写面积有限，无法根据需要灵活调节书写面积，使用不够灵活的问题，现提出如下方案，其包括支撑架以及安装于支撑架上的主教学板，主教学板的顶部固定有固定块，固定块的上端固定有安装板，安装板的正面固定安装有显示屏，所述主教学板上端的两侧边均设有放置槽，且两个放置槽内均滑动配合有竖向的副教学板，所述安装板的背面固定有两个连接套。本实用新型通过驱动电机、齿轮、齿圈、安装管、螺纹杆、连接板、副教学板和主教学板的设置，能够根据需用灵活的调节书写面积，可调节性好，且配合显示屏后，使得教学效果更好。

摘要： 本实用新型公开了一种外语教学用单词教学黑板，涉及黑板技术领域，该外语教学用单词教学黑板，包括固定架，所述固定架的内部固定有第二黑板体，且固定架的内部靠近第二黑板体的两侧位置处开设有滑槽，两个所述滑槽的之间滑动连接有第一黑板体，所述第一黑板体的前表面固定有薄铁板，所述薄铁板的两侧均设置有字母牌，所述字母牌与薄铁板通过磁铁片磁性连接，所述第一黑板体的两侧均固定有海绵条，本实用新型通过磁铁片和薄铁板的共同作用下，教师可按顺序将字母牌摆放并形成完整的单词，而此过程中学生可直观看到单词构成的步骤，进而大大加深了学生对单词的理解能力，同时也提升了教师的教学效率。

摘要： 本实用新型公开了一种外语教学用的教学板，属于教学用具领域。一种外语教学用的教学板，包括教学板本体、稳定底座、支撑杆和套杆，本实用新型设置有演示板和实物展示架，在演示板上设置有多个插接槽，可用于卡接字母拼块，方便学生识别和动手操作，增加了外语学习的趣味性，同时在实物展示架上设置有多个置物格，在使用的时候，向两侧推动实物展示架，使卡销与卡槽相互分离，之后移动实物展示架，使卡销与另一侧的卡槽相互契合，使实物展示架呈现完全打开的状态，这样可以在进行外语教学的时候，将演示的实际物品放置于实物展示架上，一边教拼音一边展示实物，增加了学习的趣味性，可加深学生的印象，提起学生学习的兴趣。