中等专科学校
中等专科学校的相关文献在1979年到2021年内共计118篇,主要集中在信息与知识传播、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文111篇、会议论文7篇、专利文献5919篇;相关期刊99种,包括国家教育行政学院学报、理论观察、当代职校生等;
相关会议4种,包括2012年度职教教改论坛、2011年度职教教改论坛、教育发展研究规划科研成果交流会等;中等专科学校的相关文献由119位作者贡献,包括杨建波、Л·盖努琳娜、Т·В·库德里亚夫采夫等。
中等专科学校
-研究学者
- 杨建波
- Л·盖努琳娜
- Т·В·库德里亚夫采夫
- ■■英
- 丁刚
- 严隽德
- 乔好勤
- 于淑贤
- 于琛
- 何小玲
- 何志云
- 何瑛琦
- 倪秀芝
- 关佳
- 刘孟强
- 刘宁
- 刘晰梦
- 刘梅
- 刘祝三
- 刘素梅
- 刘青山
- 单强
- 叶燕萍
- 吕文珍
- 周德东
- 哈斯花
- 唐丽
- 唐圣为
- 商非
- 基俊
- 孙俊杰
- 孙奉媛
- 孙延斌
- 孙德仁
- 宋玛丽
- 岑慧红
- 崔艳
- 张业新1
- 张志光
- 徐恬恬
- 徐炜
- 徐雅茹
- 戴莹
- 无言
- 昌沧
- 晓白
- 朱建明
- 李云飞
- 李佳
- 李其龙
-
-
李云飞;
杨蒙
-
-
摘要:
采访时间:2020年11月采访地点:暨南大学采访记录及文字整理:暨南大学文学院博士研究生杨蒙问:李老师您好!很高兴您能接受此次访谈。请问,您是如何走上历史研习这条道路的?可以跟我们分享您的求学经历吗?答:跟大多数历史学者不一样.我不是通过高考录取和院校专业填报这条途径走上历史研习之路的。我出生在晋东南的一个小山村,是典型的山里娃。1990年,我从乡镇初中毕业之后,没有报考县城的高中,而是报考了沁县师范学校,即设在县城的一所中等师范学校。当时初中优秀毕业生报考中等师范学校或其他中等专科学校的现象很普遍,甚至可以说这是绝大多数乡镇中学优秀初中毕业生的首选。在沁县师范学校,虽然课程内容相对轻松,课外社团活动丰富多彩,但是我从二年级开始逐渐产生了一点隐忧.萌生了一丝理想。
-
-
-
赵志红
-
-
摘要:
中等专科学校中,自然科学的学习关系着学生综合素质的培养.但是,在当前的中职学校中,中职学生在地理学习中出现了诸如学习兴趣不高、学习能力不足等问题.要解决这些在中职学校地理教学中常见问题,地理教师必须要创新教学方法与教学手段.教师要以多种教育技术激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率.
-
-
张业新1
-
-
摘要:
从我记事起到小学毕业前的每年暑假,都会跟随母亲上班,住在“上海市第六师范学校”(简称“第六师范”)学校里,记忆里母亲好像从来没有放过暑假。听大人们说,这个学校是1958年新建的,开始在川沙县城那里,后来搬到了离家稍近一点的浦东大道1600号,是定向招收郊县学生,培养郊县小学教师的中等专科学校。
-
-
胡狄
-
-
摘要:
新课改背景下,中等专科学校将计算机网络安全技术课程视为普及信息安全知识的关键课程,视为具有培育信息安全专业性人才重大意义的专业性课程.本文重点分析了中等专科学校在新课改背景下将该课程置于关键性的位置的原因,讨论了其在教学实践中存在的问题,并结合教学发展规划,针对问题讨论了自己几条不成熟的意见.
-
-
胡狄1
-
-
摘要:
新课改背景下,中等专科学校将计算机网络安全技术课程视为普及信息安全知识的关键课程,视为具有培育信息安全专业性人才重大意义的专业性课程。本文重点分析了中等专科学校在新课改背景下将该课程置于关键性的位置的原因,讨论了其在教学实践中存在的问题,并结合教学发展规划,针对问题讨论了自己几条不成熟的意见。
-
-
梁智武
-
-
摘要:
在二十一世纪,随着计算机网络技术的飞速发展,信息化时代已经正式来临,中等专科学校的计算机网络建设也成为了校园发展的重要组成成分之一。但是在这其中,由于计算机网络具备较广的开放性,所以中等专科学校的学生在使用计算机网络系统时难免会受到很多安全的威胁。本文通过对中等专科学校的计算机网络系统所存在的安全威胁进行进一步的分析,并对此提出相应的解决措施,以此来提升计算机网络系统的安全性。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
陆妍
- 《2012年度职教教改论坛》
| 2012年
-
摘要:
每个人都有创作的潜能,只有当自己的身体与心灵合二为一时,流露出来的舞蹈语汇才能满足自己的真实表达与个性创作.舞蹈教育要培养学生的创新精神,需要有一个适宜的环境,而这个环境就是宽松、安全、民主和平等的教学氛围.这种氛围的营造,教师无疑起着十分关键的作用.有责任为学生营造这样的氛围,转变教师角色,让课堂成为一个师生间平等、互动的舞台.学生只有在这样的氛围中才能敢想、敢说、敢做,成为一个创造者.
-
-
陆妍
- 《2012年度职教教改论坛》
| 2012年
-
摘要:
每个人都有创作的潜能,只有当自己的身体与心灵合二为一时,流露出来的舞蹈语汇才能满足自己的真实表达与个性创作.舞蹈教育要培养学生的创新精神,需要有一个适宜的环境,而这个环境就是宽松、安全、民主和平等的教学氛围.这种氛围的营造,教师无疑起着十分关键的作用.有责任为学生营造这样的氛围,转变教师角色,让课堂成为一个师生间平等、互动的舞台.学生只有在这样的氛围中才能敢想、敢说、敢做,成为一个创造者.
-
-
陆妍
- 《2012年度职教教改论坛》
| 2012年
-
摘要:
每个人都有创作的潜能,只有当自己的身体与心灵合二为一时,流露出来的舞蹈语汇才能满足自己的真实表达与个性创作.舞蹈教育要培养学生的创新精神,需要有一个适宜的环境,而这个环境就是宽松、安全、民主和平等的教学氛围.这种氛围的营造,教师无疑起着十分关键的作用.有责任为学生营造这样的氛围,转变教师角色,让课堂成为一个师生间平等、互动的舞台.学生只有在这样的氛围中才能敢想、敢说、敢做,成为一个创造者.
-
-
陆妍
- 《2012年度职教教改论坛》
| 2012年
-
摘要:
每个人都有创作的潜能,只有当自己的身体与心灵合二为一时,流露出来的舞蹈语汇才能满足自己的真实表达与个性创作.舞蹈教育要培养学生的创新精神,需要有一个适宜的环境,而这个环境就是宽松、安全、民主和平等的教学氛围.这种氛围的营造,教师无疑起着十分关键的作用.有责任为学生营造这样的氛围,转变教师角色,让课堂成为一个师生间平等、互动的舞台.学生只有在这样的氛围中才能敢想、敢说、敢做,成为一个创造者.
-
-
叶燕萍
- 《2011年度职教教改论坛》
| 2011年
-
摘要:
舞蹈专业中专教育阶段舞蹈教学剧目的选择要根据学生的年级、年龄,因材施教地科学选择剧目,或依据执教学生的实际情况创编剧目,在整个教学过程中又不可忽视对学生进行创造力的培养.教师应注重发现和挖掘学生舞蹈方面创造力的表现,开发他们多种多样的创造潜能,帮助学生最大限度地发挥和运用各种自身能力。这对培养出更多的优秀舞蹈人才将起到事半功倍效果。
-
-
叶燕萍
- 《2011年度职教教改论坛》
| 2011年
-
摘要:
舞蹈专业中专教育阶段舞蹈教学剧目的选择要根据学生的年级、年龄,因材施教地科学选择剧目,或依据执教学生的实际情况创编剧目,在整个教学过程中又不可忽视对学生进行创造力的培养.教师应注重发现和挖掘学生舞蹈方面创造力的表现,开发他们多种多样的创造潜能,帮助学生最大限度地发挥和运用各种自身能力。这对培养出更多的优秀舞蹈人才将起到事半功倍效果。