立体式教学
立体式教学的相关文献在1992年到2022年内共计86篇,主要集中在教育、工艺美术、常用外国语
等领域,其中期刊论文83篇、会议论文1篇、专利文献262967篇;相关期刊76种,包括公安教育、青年与社会·中外教育研究、现代交际等;
相关会议1种,包括第二届中国计算机教育与发展学术研讨会等;立体式教学的相关文献由145位作者贡献,包括刘存山、吴倩、姚一军等。
立体式教学—发文量
专利文献>
论文:262967篇
占比:99.97%
总计:263051篇
立体式教学
-研究学者
- 刘存山
- 吴倩
- 姚一军
- 张弦
- 朱润贤
- 申国栋
- 秦国伟
- 钱卉仙
- 高婵娟
- 万后平1
- 万敏
- 代琳
- 伍铁斌
- 何丽新
- 余晶晶
- 余静
- 倪卫子
- 关东方
- 关飞
- 农先文
- 农可懿
- 冯桂建
- 况东
- 刘习文
- 刘又铭
- 刘文琪
- 刘昀
- 刘春妍
- 刘海玲
- 刘玉兰
- 刘玉慧
- 刘瑞民
- 刘茂军
- 刘超英
- 单鑫
- 叶海
- 吕英兰
- 吕萍
- 吴基作
- 吴帅
- 吴强
- 吴晓丽
- 周爱君
- 周芳
- 唐琴
- 姚军
- 姚毅
- 姚秀芬
- 姜永德
- 孙守刚
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王娟
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摘要:
民办高校计算机基础类教学在“互联网+高等教育”下面临新的挑战。西安翻译学院计算机基础教学团队打破传统课堂的概念,通过在虚拟的“线上教学”以及现实中的“线下教学”,有效融合“MOOC”“SPOC”等先进的教学模式进行再设计。以“实践与竞赛”为牵引,合理增加课程的难度和深度,并结合“翻转课堂”“课程思政”“竞赛引领”等教学手段实现多角度立体式教学。充分发挥教师和学生的“双主体”作用,将教学目标由知识传授转变为能力培养,使学生在综合发展学科中得到创新训练,提升学生的学习兴趣,并且提高了学生对计算机基础类课程的应用能力和创新能力。
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朱宏锦;
霍楷
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摘要:
为顺应国家推行“五育”并举与创新创业教育体系以及全面发展战略的工作要求,各高校培育人才模式要从德智体美劳全面发展角度来研究具体改革途径。文章以美育为背景,以艺术类专业为抓手,分析美育这一概念的历史演变过程、立体式教育模式界定、中国高校艺术类专业存在的问题。结合当下中国教育体系已具备的基础条件、发展策略、实施方法、专业化运用等方面的自身优势,梳理出美育背景下艺术类专业立体式教学改革的大致思路,进一步探究改革发展方向与途径,从而搭建立体式教学改革发展框架,落实艺术类专业立体式教学改革目标。希望能为高校艺术类专业在充分发挥美育育人的前提下,培养复合型高素质人才提供有益的思路和实践经验。
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农可懿;
房鑫;
刘又铭;
张海文
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摘要:
实验动物学是一门综合性学科,内容丰富且与多种学科之间形成交叉融合,同时也是动物医学专业基础课程,对于综合提升该专业学生的学科认知和实验操作能力有重要意义。海南大学动物科技学院以2017级动物医学专业65名本科生为教改对象开展实践教学活动,在一个完整的课程教学过程中,采用线上+线下结合的立体式授课方法,并以追踪问卷调查和最终考试成绩纵向比较的方法评价该立体式教学方法的效果。通过教学过程实时观察及最终量化数据结果表明,采用该种立体式教学方式可明显激发学生学习的主动性与积极性,并显著提高学生对本课程学习的满意度与成绩。
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申国栋;
张弦;
高婵娟;
吴倩;
姚一军
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摘要:
为了满足为我国纺织品进出口贸易发展输出复合型高水平纺织贸易人才的育人需求,“纺织品进出口贸易”基于OBE理念开展课程建设,构建“理论学习+实验教学+实践环节+学科竞赛”的立体式课程教学,从多维度深化与提高学生对基础知识的应用能力,实现应用型专门人才的培养目标。
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申国栋;
张弦;
高婵娟;
吴倩;
姚一军
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摘要:
为了满足为我国纺织品进出口贸易发展输出复合型高水平纺织贸易人才的育人需求,"纺织品进出口贸易"基于OBE理念开展课程建设,构建"理论学习+实验教学+实践环节+学科竞赛"的立体式课程教学,从多维度深化与提高学生对基础知识的应用能力,实现应用型专门人才的培养目标.
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肖春景;
张敏
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摘要:
人工智能是计算机的核心课程,本文首先介绍了课程的教学地位、教学内容和特点,针对教学中存在的问题,提出了多种提高教学效果的改进措施,最后给出教学方法改革后取得的成绩以及带来的新的问题和进一步改进的措施。
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周芳
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摘要:
在小学语文课本中收录了不少精彩的古诗词作品,然而部分教师在讲授时过分关注应试技巧,采用灌输式的教学方法。而很多学生受到信息化发展的影响,对阅读文字、了解传统文化的兴趣不大,这就导致学生对古诗词阅读缺乏兴趣,无法感悟这些作品的精华之处。在小学语文教学中,教师要采用立体化的教学策略,不局限于教材,而要将传统文化、交流活动等各方面的元素引入到教学中,促使学生自主、合作展开探究式学习。这样的立体式教学方法能促使学生有效地从课外获得知识.