空间与图形

摘要： 一、研究的缘起2011年版课标将原来的“空间与图形”更名为“图形与几何”。这种名称上的变化,其根本上是为了强调数学课程的特质——抽象概念、得到概念间的关系、建立基于概念的命题等[1],同时也体现从学习领域到课程内容的调整。而“作图”正体现学生对图形概念的理解,可以帮助学生寻找图形概念之间的联系,同时也是空间观念的重要组成部分。

摘要： 小学数学教学中所涉及的数学知识有一类以抽象图形为主,重视学生抽象思维、几何思维的发展与提升。空间几何与图形结构对学生的逻辑推理能力、数学记忆力提出了新的要求。本文以小学数学教学中空间与图形的有关教学展开论述,探讨实现教学任务的有效方法。

摘要： 小学是基础教育的重要组成部分和内容。小学数学的教学目的在于提升学生思维能力。空间与图形思维能力就是在小学数学中,教师通过讲授,促使学生形成具体的几何知识思维。但是由于在实际的教学过程中,空间与图形的想象非常抽象,而小学阶段学生的思维方式是以具象思维为主,在课堂教学中教师仅仅是通过语言很难让学生形成立体的图像信息。因此,在小学数学教学中,教师要借助各种教学资源,使用多样化的教学手段,帮助学生提升思维能力。

摘要： 初中数学教学主要涉及数与代数、空间与图形、统计与概率三大部分,其中代数和几何占绝大部分,内容涉及较多的概念、定义、定理、公式,既抽象又庞杂,相对小学数学教学难度大幅提升。这就需要学生概念清晰、思路明了,能够举一反三、融会贯通。

摘要： 随着新一轮课程改革的不断贯彻与深入,现阶段小学数学教学中,教师应当及时摆脱应试教育的束缚,通过有效引导,培养小学生的自主探究能力,将教学重点由对教材理论的灌输转化为对数学理论的印证.在小学数学空间与图形教学中,相关几何知识比较抽象,学生的学习难度系数相对较高,因此,本文将以苏教版小学数学为研究基础,探究转化思想在小学数学空间与图形教学中的应用措施.

摘要： 进入小学高年级,数学学科教学时涉及到三维图形,学生学习难度较大。空间与图形内容要求学生在学习时具有较强的想象力和抽象思维能力,但是小学生并不具备这一类能力,势必会导致学生对这一部分知识产生畏难心理,影响其整体学习效果。鉴于此,本文就结合小学数学教学经验,进一步探讨空间与图形教学时存在问题,并提出一些有效的教学策略。

摘要： “轴对称图形”在人教版小学数学二年级下册第三单元“图形的运动(一)”章节中,属于“空间与图形”领域中的“图形的运动”。本课作为起始课,侧重于整体感知,借助生活中的对称现象,让学生直观认识轴对称图形,理解图形特征,在活动中积累图形运动的经验。

摘要： 转化思想既是数学学习思维方法,也是解决数学问题的基本方法,合理利用转化思想可以将一些复杂的数学问题变得简单。教师在小学数学空间与图形教学中应用转化思想,能够显著提升教学活动的有效性,保证教学效果。文章从转化思想的内涵以及转换思想对小学数学空间与图形教学的意义出发,对在小学数学空间与图形教学中应用转化思想的策略进行了讨论,希望能够为小学数学教学工作提供一些参考。

摘要： 1内容分析平行四边形是最基本的几何图形,也是“空间与图形”领域中的主要研究对象,在中考复习中具有承上启下的作用,“承上”是指研究平行四边形性质定理和判定定理时,要用到平行线、全等三角形的有关知识,是对前面平行线和三角形等内容的应用和深化;“启下”是指平行四边形的性质定理、判定定理是研究特殊平行四边形的基础,平行四边形性质、判定的探究模式将为复习特殊的平行四边形奠定坚实的基础。

摘要： 1课前思考1.1教材分析“平行四边形的面积”是人教版五年级上册“空间与图形”领域的内容,是在学生学习了长方形、正方形面积计算、面积概念和面积单位,认识平行四边形及清楚其特征的基础上来进行教学的,为后续学习其他图形面积的计算提供了重要的知识基础和数学思想来源。为了给学生留有充分探索平行四边形的面积计算方法的空间,教材注重突出学生自主探索的活动性。本课让学生小组合作动手实验,先将平行四边形转化为已经学过的图形,再探索转化前后两者图形的联系,从而体验平行四边形面积计算的推导过程。

摘要： 本发明提出了即使是极小区域也可以定义代码信息和XY坐标信息的光点图形，还提出了根据这样的光点图形的信息重放方法以及信息重放装置。具体地说用读取单元把形成有为了识别各种多媒体信息，根据规定的规则排列有通过点码生成算法生成的光点的光点图形单元的印刷品等的媒介物作为图像数据读取，代码数据化该图像数据，从存储单元中读出与该代码数据对应的多媒体信息来进行重放。

摘要： 本发明提供一种感光元件、感光元件辊、使用其的抗蚀图形的制法、抗蚀图形、抗蚀图形的积层基片、布线图形的制法及布形图形，在由双轴取向聚酯膜及其一面上具有感光性树脂组合物层的支撑膜所构成的感光元件中，在与形成该支撑膜的所述感光性树脂组合物层的面的对面上具有含微粒子的树脂层，所述感光性树脂组合物为(A)含羧基的粘合剂聚合物、(B)分子内有至少一种可聚合的烯类不饱基团的光聚合性化合物，以及(C)光聚合引发剂所构成。

摘要： 本发明涉及一种基于数字图形介质的三维空间结构图形切割及切片方法；基于数字图形介质的三维空间结构图形切割方法按照从整体到局部，再从局部到单元的化整为零的方法进行三维空间结构图形切割；基于数字图形介质的三维空间结构图形切片方法分为工程详图剖面图的三维空间结构图形切片方法和用于快速成型的三维空间结构图形切片方法；本发明的基于数字图形介质的三维空间结构图形切割方法是一种三维空间结构网格生成的方法，该方法可解决现有三维空间网格构建方法实现过程复杂化、整体效率不高、自动化程度低的问题；基于数字图形介质的三维空间结构图形切片方法简单有效、精度高。

摘要： 本发明提供了一种图形引擎，用于接收矢量图形命令，并根据所接收的命令再生显示像素的图像数据，其中所述图形引擎包括控制电路或逻辑，用于一次读入一条矢量图形命令，将该命令转换成空间图像信息，然后丢弃该原始命令。还提供了合并有该图形引擎的电子装置以及具有嵌入式图形引擎的存储器集成电路。

摘要： 将物体(50)的草图输入计算机图形系统,该系统的人机界面可从用户接收用于推导该物体草图(50)的三维数据模型所需的限定条件。在该物体周围绘制一个定义透视平面(68)的方盒(52),然后输入各种曲线(54),进一步定义物体的各表面位置。各曲线分类后,用屏幕空间与模型空间之间的变换将其一一解析,求出三维数据模型(56)。一旦推导出该模型,就能用以显示该物体(66)的各种不同的图形。

摘要： 本发明提供了一种新颖的点阵图形，其并非通过点的配置位置，而是利用2个点间的距离和方向实现信息的定义的技术，与上述以往技术的点阵图形相比，(1)即使印刷分辨率和读取分辨率低也可读取，(2)通过少的点数能够定义的信息量大，(3)能够高速解码，(4)即使所拍摄的点阵图形的配置发生大的变形也可容易读取，(5)难以视觉解码。本发明还具备至少1组作为始点的信息点，即始点信息点与作为终点的信息点，即终点信息点，所述多个信息点配置为从该始点信息点开始根据预定顺序相邻的信息点间具有预定距离的值或预定方向间的预定距离的值，基于所述预定距离的值或预定方向间的预定距离的值，编码代码。

摘要： 提供一种图形描绘装置，具备：帧数据生成部，按照第一访问图案和在生成第二像素信息中使用的抗锯齿图案，根据模板数据的一部分，生成由与规定的像素数对应的上述第二像素信息构成的帧数据的一部分；访问图案设定部，根据第一访问图案和抗锯齿图案，对帧缓冲器，设定与一次访问的多个第二像素信息对应的第二访问图案；以及帧数据写入部，如果帧数据生成部生成了相当于第二访问图案的多个第二像素信息，则对帧缓冲器，按照第二访问图案，写入帧数据之中的相当于多个第二像素信息的数据。

摘要： 本发明提供了静脉图形管理系统、静脉图形注册装置、静脉图形认证装置、静脉图形注册方法和静脉图形数据结构。通过它们，可以确定在身体表面人工形成的伪静脉图形的存在或不存在。(解决方法)提供了图像捕获单元，通过近红外光和可见光，用于捕获活体一部分的身体表面的图像并分别产生近红外光捕获的成像数据和可见光捕获的成像数据；静脉图形提取单元，用于分别从所述近红外光捕获的成像数据和所述可见光捕获的成像数据中提取静脉图形并分别把静脉图形作为近红外光静脉图形和可见光静脉图形；伪静脉图形确定单元，用于确定在身体表面人工形成的伪静脉图形的存在或不存在，所述身体表面的图像通过比较所述近红外光静脉图形和所述可见光静脉图形而被捕获。

摘要： 本发明提供一种感光元件、感光元件辊、使用其的抗蚀图形的制法、抗蚀图形、抗蚀图形的积层基片、布线图形的制法及布形图形,在由双轴取向聚酯膜及其一面上具有感光性树脂组合物层的支撑膜所构成的感光元件中,在与形成该支撑膜的所述感光性树脂组合物层的面的对面上具有含微粒子的树脂层,所述感光性树脂组合物为(A)含羧基的粘合剂聚合物、(B)分子内有至少一种可聚合的烯类不饱基团的光聚合性化合物,以及(C)光聚合引发剂所构成。

摘要： 本发明公开了一种基于空间感知增强的图形检索方法，该方法一方面采用空间偏移的采样模式，增强了卷积滤波对图像空间变换的感知，提升了卷积网络对图像语义特征的准确表达；另一方面，该方法采用中层特征和深层特征协同表达图像特征的方法，既保留了图像内局部特征的空间分布信息，又利用了图像的深层语义特征，从两个维度完成图像特征的构建，能够构建区分粒度更细的特征空间，使得空间中类内距离更近，类间距离更远，有效提升最终的检索结果的准确度。