税法课程
税法课程的相关文献在2004年到2022年内共计173篇,主要集中在法律、教育、财政、金融
等领域,其中期刊论文172篇、会议论文1篇、专利文献2253篇;相关期刊126种,包括才智、产业与科技论坛、合作经济与科技等;
相关会议1种,包括2014年中国高等财经教育论坛等;税法课程的相关文献由200位作者贡献,包括王伟、石英、胡小凤等。
税法课程
-研究学者
- 王伟
- 石英
- 胡小凤
- 侯荣新
- 刘香伶
- 叶治斌
- 周青浮
- 孙承飞
- 孙晓辉
- 张国英
- 张雅彬
- 彭琳
- 徐丽风
- 李艳艳
- 王佳
- 王明睿
- 王秀敏
- 白雪
- 蔡旺清
- 万代黎
- 万代黎1
- 丘民明
- 习成龙
- 于颖
- 付婷
- 付琳
- 任国平
- 任妙丹
- 何小燕
- 何彦廷
- 侯凌
- 倪国锋
- 关玉红
- 冯丽轩
- 刘兴耘
- 刘国华
- 刘岩
- 刘稳
- 刘素坤
- 刘红
- 卓玛措
- 卜晓美
- 史振宇
- 吉文丽
- 吉黎
- 吕蓉
- 吴妙
- 吴捷
- 吴晓凤
- 吴桂梅
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李诗怡;
宋雷娟
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摘要:
税收学专业可以说是商科院校中应用性很强的一个专业,税法课程是税收学专业的核心课程之一,学生不仅要掌握教材中的税收法律法规,还要重视提高实践能力。本文基于税法课程本身的特点,分析在税法课程教学中存在的主要问题,提出激发学生学习兴趣的一些建议,意在将兴趣作为税法教学之导向,促进培养以就业为目的的应用型人才。
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王佳;
孙承飞;
钟德仁
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摘要:
税法实务型人才欠缺对高校税法课程教学提出了更高的要求,以成果为导向的OBE理念开始被人们认识并接受。翻转课堂教学方式将基础知识学习放在课前,课堂上主要进行拓展讨论和案例分析。小组讨论增强学生的团队意识、协作能力和沟通能力;多维度考核方式调动了学生的积极性,能够对学生进行更为科学的考核,这样既能保证学生掌握好基础知识,又能提升学生解决税法实务问题的能力。基于OBE理念将翻转课堂引入税法课程教学将更有利于税法应用型人才的培养。
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张照琳
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摘要:
为响应国家号召,部分地方高校积极探索应用型本科高校建设方案。为培养出服务地方、服务经济社会发展的应用型财务人才,经管类专业基础课程中的税法课程也应积极进行教学改革。文章深入分析了税法课程的特点,剖析了现行教学过程中存在的弊端,探索了能支撑应用型人才培养目标的教学方式,旨在为社会输送遵纪守法、职业素养高、业务能力强的财务工作者。
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胡汶廷
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摘要:
税制改革工作的全面推进,对税法课程教学提出更高的要求.税法作为高职院校财经类专业的一门实践性很强的专业核心课程,采用传统教学方法,会导致高职院校毕业生本身的职业素养和实践能力无法真正满足将来工作的需要,不利于学生的职业发展.为此,应该顺应时代发展潮流,积极推进教学改革进程,从而满足学生的多元化学习需求.分析职业院校税法课程教学改革的问题及原因,探索职业院校税法课程教学改革的思路,提高高职院校税法教学质量,为高校完善税法课程的教学体系提供理论思路和实操方法.
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郑新楠;
李小玉;
王飞
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摘要:
本文以高校税法课程为例,分析了在税法课程中融入课程思政的必要性,提出了通过加强师风师德建设、将课程思政融入到常规教学中、将课程思政嵌入到专题教学中等路径,对税法课程思政改革提出具体建议,并以个人所得税为例,介绍了课程思政在税法课程中的具体实施过程,旨在进一步贯彻高校立德树人教育理念,对高校课程思政改革、实施专业课程思政融合具有一定的指导意义。
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王佳;
孙承飞
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摘要:
为了培养出社会需要的人才,高校一直在进行教学模式改革的探索。项目驱动的混合教学模式系统性更强,更有利于学生自学能力的提升和实践能力的培养,也符合税法课程的教学特点。本文主要列出了税法课程涉及的项目以及如何进行课程设计并在最后给出了教学的注意事项。
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崔丹
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摘要:
课程思政是将思政教育融入各类课程的课堂教学和教学改革中,思政教育元素与专业课程教学内容的有机融合有助于解决大学生的很多思想问题。高校课程思政是落实立德树人根本任务的重要措施,能够保障教育的高质量发展。文章立足税法课程思政教育,从课程思政的建设任务、建设目标方面分析,对税法课程教学中的思政点进行提取整合,制定课程思政的教学设计方案,而后从完善人才培养方案、修订教学大纲,提高教师的思政素质、加强师资队伍建设,促进思政课程与课程思政同频共振的方面实施。
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杨露;
丘民明
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摘要:
伴随着我国税制改革的不断推进,税收征管力度的不断加大,加强税务管理、减轻税收负担等税务工作成为企业的重要组成部分,同时也对高校培养应用型人才提出了新的挑战。税法作为高校财经类专业的一门重要的核心课程,主要目的是为社会培养具有综合应用能力和实际操作能力的应用型税务人才。该文基于税制改革的大背景,通过对税法课程教学中存在的问题分析,提出要从提炼思政元素、明确培养目标、更新教学内容、改进教学模式、加强实践教学、创新评价体系等方面来推进税法教学范式的改革。
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梁力军;
李卓松;
陈国渔
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摘要:
《税法》是各高校经济管理类专业的主干课程。如何将课程思政元素有机融入《税法》课程,从而实现对学生在法律意识、价值观、纳税行为等多方面的正向引导功能,是十分重要的。文章基于《税法》课程特点,分析课程思政融入该课程的必要性和教学要点,探究各主要税种的课程思政元素如何有机嵌入,并以“关税”课程思政教学过程为例,分析教学过程中的“理论认知-课堂教学-思政认知”三大教学目标、税制要素解析和课程思政教学步骤,旨在为高校《税法》课程思政的教学实践提供有益、可行的教学参考。
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郭姿辰;
欧阳霞
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摘要:
随着以数字化、网络化、智能化为主要特征的新经济形态不断演化,应用型本科税法课程的教学要求越来越高。湘南学院财务管理专业教学团队基于OBE教育理念,通过近几年税法课程教学改革实践,尝试建立适应当前社会发展的应用型高校税法课程教学体系,为社会培养遵纪守法、业财税一体化人才。
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李佳坤
- 《2014年中国高等财经教育论坛》
| 2014年
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摘要:
实践教学对于应用型本科院校人才培养具有十分重要的意义,目前高校界对实践教学的交流和探讨很热烈,但多集中在实践教学体系研究等理论层面.本文立足实践,总结了笔者在税法课程中已经成功推行的课内实践经验,包括确立课内实践教学目标,精编课内实践方案,创新课内实践设计,依托虚拟公司,实践环境高度仿真,情景式推进,实践环节层层深入,借力真实发票,实践材料环环内生,多学科交叉,会计学和法学渗透式融合,全税种覆盖,课内实践和课堂讲授联动式衔接,对实践教学进行了积极有益的探索和创新,为实践教学体系应用起到抛砖引玉的作用.