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税收学

税收学的相关文献在1985年到2022年内共计114篇,主要集中在财政、金融、教育、法律 等领域,其中期刊论文114篇、专利文献13353篇;相关期刊85种,包括才智、产业与科技论坛、经济研究导刊等; 税收学的相关文献由106位作者贡献,包括古建芹、周艳、李永刚等。

税收学—发文量

期刊论文>

论文:114 占比:0.85%

专利文献>

论文:13353 占比:99.15%

总计:13467篇

税收学—发文趋势图

税收学

-研究学者

  • 古建芹
  • 周艳
  • 李永刚
  • 李育泽
  • 林颖华
  • 刘植才
  • 刘磊
  • 吴金光
  • 康志勇
  • 李炜光
  • 期刊论文
  • 专利文献

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年份

    • 杨向英
    • 摘要: 传统的本科生课程教学以“满堂灌”为主,教师在讲台上讲授,信息和知识单向传导至学生,学生缺乏自主学习的能力,难以培养学生形成创新的自主思维模式。针对以上问题,在税收学课程教学中采用多元课堂讲授法、实验课教学、“读、写、议”课程教学、SRTP等研究型教学方法。与研究型教学的教学目标相适应,课程评价倡导“多元化的以学生能力发展为中心”的综合评价。
    • 张桃梅
    • 摘要: 随着我国信息化建设的显著发展和进步,政务信息化和金融信息化取得了较大进展。在此背景下,高校作为人才培养的重要基地,培养适应时代需求的社会主义建设者和接班人是其根本任务,人才培养方案界定了高校人才的定位和培养模式。随着信息化的进一步发展,税收学专业人才培养方案需将专业、行业、国家需求融为一体,培养适应时代发展的税收专业人才。文章从税收行业现状和税收行业人才能力需求出发,倒推税收学专业学生应具备的知识和能力,旨在构建信息化背景下税收学专业“课证融合”人才培养模式,缩短学生可用性的磨合时长,助力学生提高社会适应性。
    • 杨若晗
    • 摘要: 经济法课程是税收学专业必修课之一,在培养学生的综合实践能力、树立正确的法治观念等方面,有着举足轻重的地位。但目前我国税收学专业的经济法课程普遍存在教学内容深度不够、教学内容更新慢、教学方法使用不灵活等问题,文章从课程教学改革的角度,结合实际和各类学术观点,提出相应的完善建议。
    • 李丹
    • 摘要: 传统税收学专业人才培养方式已经不适应新技术、新产业、新业态、新模式对人才培养的新要求。文章基于新文科背景,对税收学专业人才培养进行“重塑”,明确税收学人才培养改革的原则和目标,从课程设置、师资队伍、教学方法、制度保障等方面进行研究,文章研究内容可以为其他开设税收学专业的财经类院校提供有益的借鉴。
    • 崔琦
    • 摘要: 应用型本科教育是培养高管层次的应用型人才,本文以应用型本科院校税收学专业的人才培养目标为导向,从课程设置与设计、校内外教学资源等方面分析当前应用型本科税收学专业实践课程的实施现状,并从重视程度、学时设置、教学效果、教师团队、校外实训基地五个角度提出优化税收学专业实践课程的可行路径。
    • 林颖华
    • 摘要: 法治兴则国家兴,现阶段中国税收法治建设向现代化迈出了坚实的步伐,征管实践中实体和程序并重,全面深化的税收制度改革助力我国社会经济的高质量发展.在经济管理专业核心课"税收学"的教学过程中增加补充"课程思政"的内容,可以将思想政治教育与专业知识技能教育进行有机融合,以实现"应用型、复合型、外向型和创新型"和具有高度社会责任感的后备力量培养目标的"同向同行".针对大学生思想行为的特点,深度挖掘"税收学"课程中"课程思政"的映射与融人点,将全新教学理念和方法融入课程教学中,实现专业知识传授与社会主义核心价值观引领的共振,旨在为推进其他专业课程"课程思政"教学改革提供参考与借鉴.
    • 肖春明; 郑少华
    • 摘要: 大部分单位在招聘的时候,不再把学校出身及学历看成是招聘的唯一标准,而是更注重学生的实践能力和创新能力.作为热门专业的税收学毕业生同样面临着就业难问题,所以提高学生的综合实践能力就成为各大财经院校的重要任务.该文在分析全国财经院校税收学专业实践教学开展情况的基础上,发现目前税收实践教学存在着对实践教学认识不够、教学内容缺乏针对性和时效性、教学方式单一、师资力量比较薄弱、实训基地建设存在不足等问题,并提出了可供借鉴的税收学专业实践教学改革建议.
    • 刘剑文
    • 摘要: 一、问题的缘起在传统的法学研究中,法律的主要目标和价值被限定为公平和正义,因此无论从制度还是行为上来看,绩效都没有成为法律重点关注的因素。1从财政制度的本位出发,财政运行可能产生的效果具有综合性,至少包括了经济、法律以及管理三个维度。其中,财政的经济效果属于财政学和税收学的研究范畴;财政的管理效果是考评财政行政管理的指标。法律维度上的财政绩效是财政运行的法律效果,换言之,财税法律体系一般被认为是以公共财产的取得、分配和使用过程为主要规范对象的制度框架,其关注的核心问题是财政运行的形式和过程的法律效果。
    • 肖春明; 郑少华
    • 摘要: 大部分单位在招聘的时候,不再把学校出身及学历看成是招聘的唯一标准,而是更注重学生的实践能力和创新能力。作为热门专业的税收学毕业生同样面临着就业难问题,所以提高学生的综合实践能力就成为各大财经院校的重要任务。该文在分析全国财经院校税收学专业实践教学开展情况的基础上,发现目前税收实践教学存在着对实践教学认识不够、教学内容缺乏针对性和时效性、教学方式单一、师资力量比较薄弱、实训基地建设存在不足等问题,并提出了可供借鉴的税收学专业实践教学改革建议。
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