程式语
程式语的相关文献在1997年到2022年内共计117篇,主要集中在常用外国语、语言学、教育
等领域,其中期刊论文115篇、会议论文1篇、专利文献4329篇;相关期刊86种,包括重庆理工大学学报(社会科学版)、重庆交通大学学报(社会科学版)、江苏科技大学学报(社会科学版)等;
相关会议1种,包括第八届出土文献研究与比较文字学全国博士生学术论坛等;程式语的相关文献由104位作者贡献,包括李更春、梁慧、鲍松彬等。
程式语
-研究学者
- 李更春
- 梁慧
- 鲍松彬
- 杨卉卉
- 王敏
- 曹宇
- 李美霞
- 贾冠杰
- 刘彦
- 刘萍
- 吕新兵
- 吕靖
- 崔林
- 庞静
- 张忠梅
- 张晶
- 张迪雯
- 朱惠华
- 朱靖
- 李良博
- 李雪峰
- 杜志娟
- 温丽
- 罗文
- 苏恩
- 蒋苏琴
- 陈吉荣
- 陈静1
- Teresa Cadierno
- 丁思羽2
- 严敏芬
- 何婷婷1
- 刘小梅
- 刘新芳
- 刘益之
- 刘艳
- 刘颖颖
- 吕娜
- 吴华佳
- 和芝兰1
- 孟凡奇
- 孟琳
- 崔林熊
- 张佳瑶1
- 张建琴
- 张钫炜
- 张雪琼
- 徐剑
- 徐风华
- 戴依茹1
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鲍松彬;
赵海艳
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摘要:
写作是英语交流不可或缺的关键能力,也是英语教学必不可少的重要内容。针对大学生英语写作容易在选词、语法等方面出现错误,以及母语负迁移问题,在分析问题产生原因的基础上,结合语料库语言学、认知心理学等相关理论,探索程式语在大学英语写作教学中的应用。通过教学材料中程式语的提取、课本中程式语的使用情况分析、命题作文写作中程式语的使用指导等环节,帮助学生快速积累程式语,为提高大学生英语写作的正确性、流利性,提供了有益参考。
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张雪琼;
许文隽;
蒋苏琴;
李璐敏
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摘要:
文章对英语专业学生程式语学习现状进行了问卷调查,发现了学生学习程式语时存在的问题与障碍,并从语言学习策略理论出发,探索出三个程式语学习策略,以帮助英语专业学生提高程式语学习成效。
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胡克莉
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摘要:
汉译英考查学生对于词汇以及语法的搭配有着较强的综合应用能力。本文针对程式语在大学英语翻译教学中的应用展开了研究。在对程式语做出解读的基础上,结合大学英语四级段落翻译考试来介绍程式语的具体应用,并总结了其在英汉转译过程中常见的词汇搭配错误、谚语翻译错误以及多词词汇翻译错误,以期对英语教学提供参考。
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张迪雯
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摘要:
程式语是成功二语学习的关键.近年来,心理学视角下的程式语加工研究成为二语习得研究领域的热点之一.该文旨在对近年来国内关于程式语加工的研究动态进行系统归纳与整理,以揭示国内近年来程式语加工研究的热点问题及进展,为今后的相关研究提供参考.
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张迪雯
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摘要:
程式语是成功二语学习的关键。近年来,心理学视角下的程式语加工研究成为二语习得研究领域的热点之一。该文旨在对近年来国内关于程式语加工的研究动态进行系统归纳与整理,以揭示国内近年来程式语加工研究的热点问题及进展,为今后的相关研究提供参考。
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苏恩
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摘要:
本研究采用不同输入顺序下的在线语法回忆任务,考察不同水平中国英语学习者的程式语心理表征.结果 发现:输入顺序对高水平英语学习者的程式语心理表征确实存在影响,程式语的整体性特征在听觉通道下的表现要优于视觉通道;低水平组在不同输入顺序下对程式语的判断并不存在显著差异,在低水平学习者的心理词库中程式语并没有呈现出整体加工的特质.说明学习者的二语水平是影响其心理词库中程式语表征形式的重要因素,而程式语的整体性心理表征是学习者通过不断输入范例逐步建立起来的.
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郝霞
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摘要:
程式语在语言中大量存在,却是二语习得的难点,学习者很难选择和使用地道的程式语.现有研究从语音学、语用学、心理学等领域出发,涉及程式语习得过程中的语音特征、生成机制、认知方式等,但对于其社会文化属性以及产生与传播方式等问题缺乏探讨.本研究借助认识论中的语言模因论,尝试回答程式语学习过程中的语言传播问题,分析程式语作为语言模因的依据及强弱区别,并探讨程式语的社会语境化特点.研究最终指出,程式语具有可学性,其习得必须遵从语言传播的周期性规律,同时要充分考虑程式语的社会意义在学习过程中的作用.这一结论有助于加深我们对程式语习得方法的理解.
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海日汗
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摘要:
Formula refers to the idioms or habitual forms of expression repeatedly used in folk literature.Oral poet-ics is a new research direction in the field of oral research and poetic criticism.This paper,based on the the-ory of formula,upholds the oral poetics analysis of Ja.Junai’s Jangar,and puts forward its own views on thetheory of oral poetics and the practical problems of Mongolian epic.
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王文娟
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摘要:
写作能力是学生综合运用语言的综合素养的体现,它能反映学生的语言表达能力和思维能力。教师在读后续写写作指导中应立足于程式语,提高学生语言表达的准确性和丰富性,以及语篇的连贯性和逻辑性。文章对程式语的概念、影响与意义进行了分析,以译林版《牛津高中英语》Module 6 Unit 2 Word Power: Emotions为例,用程式语对读后续写进行微技能指导。文章通过案例分析,指出程式语写作教学重在完成程式语的输入为写作奠定基础,难在唤醒学生的程式语完成语言输入。在此过程中要重视学生的主体地位,开展多样的评价来促进学生更好完善写作。
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鲍松彬;
许文婷
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摘要:
为了更好地指导"汽轮机发电"领域的翻译教学与实践,以尼日利亚奥姆托修电厂项目的技术文档为对象,采用功能对等理论,研究"汽轮机发电"术语的特点及句子翻译策略,发现"汽轮机发电"术语具有鲜明特点,合成术语是该领域程式语的典型来源,使用增译、合译等策略可以提高"汽轮机发电"相关技术文档翻译的准确性和规范性.因此,建议在日常教学中多开展程式语或术语的专项教学,加强增译、合译和转化等"功能对等"翻译策略的训练.
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苌丽娟
- 《第八届出土文献研究与比较文字学全国博士生学术论坛》
| 2018年
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摘要:
程式语是东巴经中使用次数较多、使用场合较固定的特殊语段.通过对程式语a33la33m(e)33(s)(e)r55(n)i33与“d(m)21be33d(m)21gu21ly21,d(m)21ta55t(e)i55n(m)33s(l)55,d(m)21(s)(e)55t(e)i55n(m)33mi33”的用字进行分析可以凸显现阶段东巴文研究中诸如字词伪对应关系、单一文本与文字性质论断的种种问题,为解决这些因文本与释读而带来的问题,要在扩大东巴文研究取材范围的基础上,考虑到东巴经这种特殊文本书写与释读的二重关系,如此研究结论才更加准确可靠.