积累生活

摘要： 《语文课程标准》中提出:小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用适当的语言文字表达出来学生用心生活。随着新课改的不断深入,要求学生用心生活,热爱写作;积累素材,言之有物,因此小学语文教师在作文教学中要引导学生们用心感受生活,用心写作,力求做到“用我手写我心”。

摘要： 言之有物、言之成理、言之有序、言之有文。这是对所有文章共同的基本要求。对于小学来说，是这条长路上的起点，打好基础是非常重要的。作为一名教师，是辅助他们顺利走上道路的拐杖，引导学生逐步形成正确的写作观，在今后的生活中，让文章把他们的思想、感情、阅 历、个性特征、文化水平和个人风格成为一种美丽的折射。

摘要： 本文系河北省教育科学研究“十三五”规划课题《语文核心素养视域下的初中“四维”写作训练系统建构研究》的阶段性思考。该课题中的“四维”即“素材与思想维度”“思路维度”“技法维度”“语言维度”。其中,“素材与思想维度”着力研究“积累与感悟”的方法、途径,旨在引导学生走进生活,广泛阅读,丰富“头脑素材库”,锤炼思想,解决写作“无米下锅”和“立意不深”的问题,本文就是该维度中,侧重解决写作“无米下锅”的问题而采用的一些具体做法和思考。

摘要： 语文新课程标准要求小学生能“把自己看到、听到的、想到的或亲身经历的事用适当的文字表达出来”。而对于低年级的学生来说,要能够流畅、生动地写出自己的经历,表达自己的思想感情是比较困难的。为了提高学生的写作能力,笔者在教学实践中积极引导学生记好日记,以日记的形式积累生活素材,丰富情感世界,训练语言表达的能力。

摘要： 在作文教学中,有时我们只注重了对学生写作能力的培养,却忽略了一个基本的问题:生活的积累。本文结合作文教学实际,谈了一些浅见。首先需要指导学生观察生活,让学生能写出真情和新意;其次指导学生在生活中积累写作素材,规范写作语言。植根生活,学生一定会写出有真情实感的作文,彰显他们的个性。

摘要： 众所周知,表演既是一门学科,但又与其他学科有较大的不同之处.最大的区别是,表演需要通过演员来最终完成.承担表演工作的演员需要完成"人"饰演"人"的任务.在整个作品创作的过程中,创作的主体是演员,创作的工具是演员,材料也是演员,最终的创作成品仍然是演员自身——角色形象,这就是表演创作的"三位一体"理论,也是表演艺术不同于其他行业的本职区别,这是由表演艺术特殊性所决定的.

摘要： 语文是母语,从幼儿园认识拼音发音开始,进入小学后,通过字、词、句、段、篇章的系统学习,学生会慢慢积累一定的语文知识,从而提升自己的语文素养。小学语文既要让学生学好基础知识,也要学会习作,能够自己动手写一篇完整的作文。本文从几个方面进行了简要论述。

摘要： 在小学英语写作中,要给学生创造写作环境,运用多种写作方法,让学生喜欢上英语写作。英语写作对于小学生来说,非常难。要让小学生真正喜欢上写作,让他们带着兴趣写作,才能提高写作水平。

摘要： 新课程标准中在强调丰富学生语言积累的同时也十分强调学生生活的积累.指出:学生的习作,要开阔思路,放开手脚……丰富的生活给学生提供了广阔的写作空间,不再拘泥于枯涩和狭隘的思路.生活积累和体验使学生有了写作的兴趣,产生了描写真实生活的热情.既然生活与作文的内在联系如此紧密,那我们在平时的教学活动中就应该充分地引导学生走进生活、体验生活、享受生活,为他们的"下笔如有神"创造丰厚的条件,使他们能真正地领略到"辞随情发"的乐趣.

摘要： 本发明提供了一种结合产量大田精准鉴定镉低积累水稻和/或鉴定育种用镉低积累水稻亲本的方法，包括以下步骤：A、初步筛选；B、精准鉴定，具体为B1、准备均匀、厢面无脚印的大田；B2、分组调整播期；B3、插植；B4、田间管理；B5、统计结实率，并测定计算稻米镉含量绝对值、稻谷相对降镉值；B6、鉴定镉低积累水稻和/或鉴定育种用镉低积累水稻亲本。本发明采用三重增压精准鉴定镉积累情况，并结合产量性状鉴定镉低积累水稻，选出优异的水稻资源，所筛选的育种用镉低积累水稻亲本可直接用于大田生产和育种。

摘要： 本发明提供了一种FaLBD39在增加草莓果实中花青苷积累中的应用及增加草莓果实中花青苷积累的方法，涉及生物技术领域，FaLBD39基因的表达量对草莓果实中花青苷的积累具有重要的影响。因此，通过调控草莓果实中FaLBD39基因的表达，能够影响花青苷在草莓果实中的含量。下调草莓果实中FaLBD39基因的表达，能够增加草莓果实中花青苷的积累，使其具有更高的营养价值及市场价值。

摘要： 本发明公开了水稻镉积累分子标记及其在改良水稻籽粒镉积累上的应用。本发明公开的水稻镉积累分子标记为水稻7号染色体8899129‑9307609区域的DNA片段，其为lcrf1或lcrf2，lcrf1为水稻7号染色体8899129‑9307609所示的DNA片段，所述lcrf2为序列表中SEQ ID No.1所示的DNA片段。本发明发现该水稻镉积累分子标记与水稻籽粒的镉积累有关，水稻镉积累分子标记为序列表中SEQ ID No.1的纯合水稻在高镉污染田种植具有籽粒镉低积累的特性。因此，可以通过杂交、回交等育种方法将该DNA片段导入其他背景来选育籽粒镉低积累的水稻新品种。

摘要： 乘积累加运算装置利用模拟电路执行乘积累加运算，并包括：多条输入线；多个乘积单元；累加单元；充电单元；以及输出单元。具有与输入值对应的脉冲宽度的脉冲信号被输入到多条输入线。基于输入到多条输入线中的每条输入线的脉冲信号，多个乘积单元生成与通过将输入值乘以权重值而获得的乘积值相对应的电荷。累加单元累加与由多个乘积单元中的每个乘积单元生成的乘积值相对应的电荷的和。充电单元以与累加单元的累加状态相关联的充电速度对其中已经累加了与乘积值相对应的电荷的和的累加单元进行充电。在充电单元开始充电之后，输出单元通过使用与累加单元的累加状态相关联的阈值对由累加单元保持的电压执行阈值确定来输出表示乘积值的和的乘积累加信号。

摘要： 本发明公开了一种城镇生活污水在异养硝化过程中快速实现亚硝酸盐积累的方法。本发明直接利用城镇生活污水对普通活性污泥进行驯化，采用SBR反应器，污泥龄和水力停留时间分别设置为3‑4d和6‑12h，每天运行四个周期，且每个运行周期中厌氧阶段时间:好氧阶段时间:沉淀阶段时间＝3:8:1，污水进水和排水分别在厌氧初期和沉淀末期完成，其中好氧阶段溶解氧浓度控制在2mg·L

摘要： 根据本技术的实施例的计算装置包括多条输入线和乘积累加运算装置。多条输入线接收电信号的输入。乘积累加运算装置包括：一对输出线；多个乘法单元，包括：加权单元，基于由多条输入线作为输入接收的电信号，生成与通过将由电信号表示的信号值乘以加权值而获得的乘积值相对应的电荷；保持单元，保持二进制状态；以及开关单元，基于保持的二进制状态，将由加权单元生成的电荷输出到一对输出线的一条；累积单元，累积由多个乘法单元输出到一对输出线的电荷；以及输出单元，基于累积的电荷，输出表示乘积值之和的乘积累加信号。

摘要： 本发明涉及一种用于导航雷达回波积累的双极点积累器及回波积累方法，所述双极点积累器包括：滤波系数译码器，用于根据当前积累点数译出K1和K2；第一乘法器，用于将K1乘以前一周期的输出距离线；第二乘法器，用于将K2乘以前前一周期的输出距离线；加法器，用于将当前周期的输入距离线、第一及第二乘法器的输出求和；下限幅单元，用于将加法器的输出下限限幅为零；第一延时单元，用于将当前雷达发射周期的输出距离线延时一个周期后输出至第一乘法器；第二延时单元，用于将第一延时单元的输出延时一个周期后输出至第二乘法器。本发明的下限幅环节设于反馈环内，去除了单位冲击响应的尾部振荡特性，降低了大信号的方位副瓣对于小信号的影响。

摘要： 公开了乘积累加计算电路和乘积累加计算方法。所述乘积累加(MAC)计算电路，包括：位单元阵列，被配置为生成与输入信号的MAC运算结果对应的模拟输出；第一模数转换(ADC)电路，被配置为：确定与模拟输出对应的数字输出的较高部分；以及第二ADC电路，被配置为：基于与所述较高部分对应的参考电压，确定数字输出的较低部分。

摘要： 本发明属于雷达信号处理技术领域，具体地说，涉及一种针对高速机动目标的相参积累方法，该方法包括：雷达接收机接收目标回波信号，对目标回波信号进行脉冲压缩处理，得到脉冲压缩后的回波信号，对脉冲压缩后的回波信号做快速傅里叶变换，得到距离频率信号；对距离频率信号在距离频率域进行二阶Keystone变换，得到二阶Keystone变换后信号；基于二阶Keystone变换后信号，构造对称自相关函数和变尺度傅立叶变换，构造第一补偿函数，继而进行快速逆傅里叶变换和吕变换，得到目标的径向初始速度和初始加速度，构建第二补偿函数，继而进行快速逆傅里叶变换和快速傅里叶变换，进行相参积累；对目标的相参积累结果进行目标检测。

摘要： 本发明提供了一种结合产量大田精准鉴定镉低积累水稻和/或鉴定育种用镉低积累水稻亲本的方法，包括以下步骤：A、初步筛选；B、精准鉴定，具体为B1、准备均匀、厢面无脚印的大田；B2、分组调整播期；B3、插植；B4、田间管理；B5、统计结实率，并测定计算稻米镉含量绝对值、稻谷相对降镉值；B6、鉴定镉低积累水稻和/或鉴定育种用镉低积累水稻亲本。本发明采用三重增压精准鉴定镉积累情况，并结合产量性状鉴定镉低积累水稻，选出优异的水稻资源，所筛选的育种用镉低积累水稻亲本可直接用于大田生产和育种。