科研教育
科研教育的相关文献在1983年到2022年内共计104篇,主要集中在教育、农业经济、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文95篇、会议论文6篇、专利文献20055篇;相关期刊91种,包括国家教育行政学院学报、党政干部论坛、民主与法制等;
相关会议6种,包括中华中医药学会综合医院中医药工作委员会成立大会暨第一届学术年会、2013年地球科学与文化研讨会、2006·振兴东北地区等老工业基地专家论坛等;科研教育的相关文献由116位作者贡献,包括东健、乔壮、亚森江·依明等。
科研教育—发文量
专利文献>
论文:20055篇
占比:99.50%
总计:20156篇
科研教育
-研究学者
- 东健
- 乔壮
- 亚森江·依明
- 周勤
- 姜奇平
- 岛田周吉
- 曹培根
- 杉本真树
- 渡边欣一
- 何宝宏
- 余翔
- 保国裕
- 关武平
- 冯丹
- 冶金晶
- 刘侠胜
- 刘楠1
- 刘汉德
- 刘泽臣
- 刘洪杰
- 刘绍东
- 刘聚梅
- 卢汉明
- 印波
- 吴银根
- 周晓寒
- 娄欣
- 孙宏宾
- 宋敏
- 崔英德
- 张凌云
- 张凤国
- 张宝通
- 张春玲
- 张杰
- 张诗农
- 张起卫
- 彭宇
- 曹帆
- 曹永山
- 朱晓芳
- 朱永新
- 李为钧
- 李伟
- 李信忠
- 李凡
- 李威
- 李娜
- 李建平
- 李昕昊
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蔡铭;
黄林冲;
梁燕
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摘要:
本文以中山大学智能工程学院为例,探索了新工科背景下的人才培养模式改革与创新。中山大学智能工程学院围绕广东省加快转变教育发展方式,打造南方教育高地的战略目标,将教师的科研引导与学生的自主实验充分融合,建立教学资源优化、实践手段突出、实践基地丰富、学生主动学习、具有扎实理工科基础并与国际化企业实际相结合的新型工科培养环境,满足广东率先实现现代化和产业结构转型升级对新型工科人才的需求,成功地实践了新工科拔尖人才培养的新途径。
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李建平;
王鹏飞;
边永亮;
刘洪杰;
李昕昊;
薛春林
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摘要:
农业工程领域的"双创"与科研人才的培养处于较为分离的状态,双创人才不具备科研素养,科研人才不具备创业的能力.以农业工程专业研究生培养为例论述了双创+科研人才教育双向培养的必要性,基于科研训练思维模式分析了开展"双创"+科研人才教育双向培养的现实可行性,为创建创新思维、实践实训相融合的双向培养模式提供了四点建议.
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魏著英;
郑重;
白春玲
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摘要:
研究生教育是本科教育之后的一种再教育、再深造形式的教育模式,它分为硕士和博士两种教育类型,在培养科研学术骨干及高级科研管理人员方面有着巨大的作用,是我国科教兴国战略落实、科学技术发展及国家经济建设的重要人才输出阵地。这些年,随着我国研究生扩招力度的加大,研究生教育尤其是科研教育也迎来了诸多问题,如何有效消除这些问题,切实落实好研究生的科研教育已经成为广大高等院校亟待冲破的瓶颈。基于此,本文就生物类研究生的科研教育有效路径进行了详细阐述。
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蓝艳华;
陈骏佳;
郭剑雄;
陈世治;
保国裕;
刘汉德;
陈备永;
翁卓
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摘要:
本文回顾了新中国70年广东省糖业发展历程,着重阐述新中国成立后不同时期广东省糖业在生产、技术、政策、管理、科研和教育等方面的主要特点、重大事件和科研成果,特别是改革开放以来,广东省糖业翻天覆地的发展变化和几代糖人的艰苦奋斗过程.最后,概括总结广东省糖业的主要优势、贡献和经验.以史明鉴,实录糖业历史,反映糖业现状,汇集糖业文化,展示糖业风采,为各界了解、研究广东省糖业提供有关历史资料,供业内相关人士作参考借鉴.
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陈清凯
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摘要:
由于社会经济的发展以及社会水平的提高,教育体系的改革也变得越来越彻底,但是在教育体系改革的过程中依旧存在着或多或少的问题,在这个时候科研反哺教学的出现给教育改革的发展提供了一线生机.不同于他教育方法,反哺教育的运用促进了应用型高校教育科研水平的提升.基于此,本文对科研教育过程中如何有效地运用反哺教育提出自己的见解并分析,以供相关工作人员参考.
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章阳阳;
王晔;
朱晓芳
- 《2013年地球科学与文化研讨会》
| 2013年
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摘要:
地质文化是推动地质事业发展的重要动力,是地质人在艰苦的工作环境中凝练的崇高精神和宝贵财富.新的历史发展时期,地质找矿面临新的发展机遇和挑战,对地质文化也提出新的要求.本文在指出现有地质文化建设中的不足之处的基础上,提出构建新时期地质文化的重要意义、建设目标。从思想精神,物质生活,科研教育,推广传播等方面提出了具体途径,希望对地质找矿战略行动有积极的意义.
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乔壮
- 《吉林省第四届科学技术学术年会》
| 2006年
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摘要:
发展科教事业,培养科技人才是关系国家长远利益的大事。在18和19世纪,没有受过高等教育的人们,单凭实践经验也可发明创造。本文论述了大力发展科教事业,培养科技人才,确保经济持续发展的意义,探讨了深化教育体制改革,全面提高国民素质,加强科研工作要紧密联结知识经济进行,要为创新知识经济服务的措施。
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