科研业绩
科研业绩的相关文献在1994年到2022年内共计110篇,主要集中在科学、科学研究、教育、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文108篇、会议论文2篇、专利文献1396篇;相关期刊84种,包括公安教育、人力资源管理、西藏民族学院学报(哲学社会科学版)等;
相关会议2种,包括第十五届全国科技评价学术研讨会、2013年高校科技管理研究会学术年会等;科研业绩的相关文献由135位作者贡献,包括方宝、何钦成、张喜爱等。
科研业绩
-研究学者
- 方宝
- 何钦成
- 张喜爱
- 张立杰
- 武鹏飞
- 汪再非
- 王孝宁
- 王彩花
- 重庆工商大学学报(社会科学版)编辑部
- 于晓斐
- 任佰玲
- 何宝国
- 吴绍民
- 周新发
- 安敏
- 曾旸
- 李丽明
- 李建华
- 李震静
- 王仁蓉
- 王民学
- 石康培
- 胡俊
- 苏力
- 郑士贵
- 郭继军
- 金林樵
- 韩大勇
- FANG Bao
- Li Zhanguo
- Song Lijun
- Tang Wusheng
- Yu Hongli
- 丁福虎
- 于敬
- 于洪莉
- 何影
- 何承志
- 何苗
- 余国扬
- 关欣
- 刘丽娟
- 刘克华
- 刘启刚
- 刘强
- 刘文艳
- 卞修凡
- 卞恩鸿
- 卢静
- 叶春峰
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重庆工商大学学报(社会科学版)编辑部
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摘要:
重庆工商大学始创于1952年,2002年1月18日经教育部批准,由原渝州大学和原重庆商学院合并组建而成,是一所经济学、管理学、文学、工学、法学、理学、艺术学等学科协调发展的、具有鲜明财经特色的多科性大学。2022年是重庆工商大学70周年华诞,为配合学校相关工作,《重庆工商大学学报(社会科学版)》将于2022年出版庆祝建校70周年特刊(正刊)。特刊旨在展示国内外优秀学者、科研团队的学术风采和科研创新成果,展现我校的学术科研业绩,促进社科学术发展。为确保特刊特色和质量,《重庆工商大学学报(社会科学版)》编辑部现面向国内外社科领域学术团队、专家、学者征稿。
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重庆工商大学学报(社会科学版)编辑部
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摘要:
重庆工商大学始创于1952年,2002年1月18日经教育部批准,由原渝州大学和原重庆商学院合并组建而成,是一所经济学、管理学、文学、工学、法学、理学、艺术学等学科协调发展的、具有鲜明财经特色的多科性大学。2022年是重庆工商大学70周年华诞,为配合学校相关工作,《重庆工商大学学报(社会科学版)》将于2022年出版庆祝建校70周年特刊(正刊)。特刊旨在展示国内外优秀学者、科研团队的学术风采和科研创新成果,展现我校的学术科研业绩,促进社科学术发展。为确保特刊特色和质量,《重庆工商大学学报(社会科学版)》编辑部现面向国内外社科领域学术团队、专家、学者征稿。
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重庆工商大学学报(社会科学版)编辑部
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摘要:
重庆工商大学始创于1952年,2002年1月18日经教育部批准,由原渝州大学和原重庆商学院合并组建而成,是一所经济学、管理学、文学、工学、法学、理学、艺术学等学科协调发展的、具有鲜明财经特色的多科性大学。2022年是重庆工商大学70周年华诞,为配合学校相关工作,《重庆工商大学学报(社会科学版)》将于2022年出版庆祝建校70周年特刊(正刊)。特刊旨在展示国内外优秀学者、科研团队的学术风采和科研创新成果,展现我校的学术科研业绩,促进社科学术发展。为确保特刊特色和质量,《重庆工商大学学报(社会科学版)》编辑部现面向国内外社科领域学术团队、专家、学者征稿.
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杭兰旅
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摘要:
本文系统地阐述了高校科研管理信息系统的重要性,结合当今双一流大学的发展需求,利用MATLAB编程软件并借助校园网平台设计了科研信息管理系统.该系统可以快速准确地统计科研人员的论文、专利等科研业绩,大大简化了科研管理人员的工作,方便考核和表彰教师的科研成果.
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FANG Bao
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摘要:
高校教师科研业绩考评的价值取向主要体现为工具理性与价值理性两大方面.理论思辨的结果表明,工具理性与价值理性可以形成优势互补关系,在科研业绩考评过程中应促进两者的有效融合.因此,为更好地推选高校教师科研业绩考评,同时从现实反思,高校的科研业绩考评应重新权衡“量化”与“量化技术应用”之利与弊,深入探究考评目标的“异化”及“反异化”问题,同时从根本目的出发寻求最具成效的考评路径与手段.
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方宝
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摘要:
高校教师科研业绩考评体系包括以教师为核心的内部系统和以政府、企业、协会、学校等为主体的外部系统.从本质上分析,这一体系的运行主体是科研业绩考评的各利益相关者,其运行动力是资源交换,其运行手段是刺激与管控.在科研业绩考评体系设置过程中,高校应理性引导外在利益相关者对业绩指标的科学取用,并积极探究和实践宽容失败的"过程型考评",同时加强以奖励推进为主要形式的正向动力机制设计.
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方宝
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摘要:
完整的高校教师科研业绩考评机制体系应由规约机制、运行机制与修正机制三大部分构成.其中规约机制包含分类机制、技术机制和弹性机制三个直接衍生机制;运行机制包含监控机制、保障机制和动力机制三个下属组成部分.在这一机制体系中,基于核心地位的是规约机制;运行机制与其下属的三个机制形成双向互动关系,共同服务于规约机制.修正机制处于整个机制体系的外层,其对机制整体起到外围保障和维护作用.
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Tang Wusheng;
唐武生;
Yu Hongli;
于洪莉;
Song Lijun;
宋立军;
Li Zhanguo;
李占国
- 《第十五届全国科技评价学术研讨会》
| 2015年
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摘要:
地方高校不仅起着传递知识、培养人才的作用,同时也肩负着驱动创新、服务地方经济的功能.地方高校科研业绩评价体系是衡量教师科研贡献和引导教师从事科研工作的重要指挥棒.高校科研评价体系科学、客观、公正的评价科研人员的工作业绩,对高校科技创新、人才培养、提高高校教师科研水平、提升高校学术地位至关重要.本文以《长春大学教师科研工作确认标准》为例,依据科研成果呈现的多种形式和成果反映科研价值的差异性,进行分类分权重赋值评价,探索建立了一套多元化的高校科研业绩评价量化体系.经过在校运行实施三年多的时间,前后两次修订,现已逐步完善成为适用于地方高校科研业绩量化评价的政策体系,在指导和激励教师投身科研工作以及评价教师科研工作业绩中发挥重要作用。
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王兵;
周南;
张慧
- 《2013年高校科技管理研究会学术年会》
| 2013年
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摘要:
职称评定本是人力资源管理的重要内容,事关高校教师的切身利益,政策调控的作用十分明显.随着高校科技工作的迅猛发展,高校晋升职称中科研业绩如何审核已经成为科研管理的重头戏.本文首先对比分析了职称与科研的关系,认为在高校全员投入科研的环境中,设置职称科研条件是促进科研工作、提高人才素质的政策杠杆;其次,提出高校各级职称教师应具备的科研能力,认为各级职称教师的科研能力是有差别的,是分层发展、递补的;再次,分析了目前高校晋升职称科研业绩指标量化的局限性与不足,认为在科研业绩审核中,不宜单独使用科研指标量化的方法,应与其他非量化方法结合使用;最后,结合实际提出了一个非量化的职称科研业绩审核方法,介绍了该方法的设计理念、主要结构和具体内容,并分析了该方法的优缺点.