科普教育活动

摘要： 近日,中国科协办公厅发布《关于2021-2025年全国科普教育基地第一批认定名单的公示》,经评审,800家单位拟认定为全国科普教育基地,贵州12家单位上榜。全国科普教育基地,又称为国家科普教育基地、国家级科普教育基地,是中国科协为充分调动社会各方面科普工作的积极性,发挥社会科普资源的作用,面向公众开展科普教育活动,积极推进科普工作的社会化、群众化、经常化,为实施“科教兴国”战略和提高公众科学文化素质服务而设置的。

摘要： 现阶段高校科学课程在进行内容设计时,将培养学生科学素养作为第一要义,关注学生科学知识、科学探究、情感态度与价值观成长水平,始终都是坚持以培养学生科学素养为第一要义,关注学生科学知识、科学探究、情感态度与价值观成长水平,学习过程是以探究为核心,启发学生对于科学的兴趣,以此来促进学生大胆想象、尊重科学、敢于创新的态度。在此趋势之下,科技馆将会发挥出重要的教育作用,可以成为我国科普事业的主阵地,凭借着完善的科普教育设施和灵活多样的教学方式与手段,能够有效的促进青少年科学素养的提升。

摘要： 随着社会的发展进步,人们的生活方式发生了极大改变,对科学文化知识有了更深层次的需求,同一时期,互联网高速发展,新媒体平台成为公众获取信息的主要渠道,公众也拥有了更多话语权。在这种形势下,科技馆科普教育活动不能墨守成规,应该借助互联网平台,积极探索出一条转型之路,在全方位、深层次满足公众需求的同时,使科技馆教育活动立足长远,保持健康有序发展,持续服务社会大众。

摘要： 河南自然博物馆隶属河南省自然资源厅,是河南省唯一的国家级自然类博物馆,2008年起免费面向公众开放(全国第一批免费开放的博物馆),展陈面积虽然只有4100平方米,但年接待观众达70万人次,年举办各类科普教育活动、展览100多场次。先后荣获全国科普教育基地、国家自然资源科普基地、研学实践基地等32个基地称号,荣获河南省优秀科普教育基地、省级博物馆优秀单位等荣誉,上榜全国最有影响力自然类博物馆。

摘要： 什么是“环球自然日”?“环球自然日”青少年自然科学知识挑战活动是由美国环球健康与教育基金会创始人肯尼斯·贝林先生在中国发起的、一项旨在激发中小学生对于自然科学的兴趣,并提高他们研究、分析和交往能力的公益性科普教育活动。

摘要： 9月29日,以"科技点亮未来——青少年科普教育活动走进休宁"为主题的大型科普教育活动在安徽休宁县黄山新教育学校隆重举行启动仪式。安徽省关心下一代工作委员会主任张俊出席并宣布活动启动,安徽省科学技术协会党组书记、副主席王洵在启动仪式上讲话,省市有关单位领导和700多名中小学生、科技工作者参加启动仪式。

摘要： 科学故事播讲赛赛事解析“环球自然日”是由美国环球健康与教育基金会发起的一项公益性科普教育活动,旨在激发中小学生对自然科学的兴趣,提高他们研究、分析和交往的能力。

摘要： 日前,“环球自然日”青少年自然科学知识挑战活动上海地区决赛落下帷幕。“环球自然日”的全称是“环球白然日—青少年自然科学知识挑战活动”。这项全球性比赛由环球健康与教育基金会发起,用来激发中小学生对于自然科学的兴趣,是一项提高他们研究、分析和交往能力的课外科普教育活动。

摘要： 在全面实施素质教育的今天,许多县级中小学还是将教学重心集中于文化课上,很大程度上忽略了青少年科普教育的重要性,限制了学生创新能力的发展,而校外教育具有的开放性和独特性正好弥补这一不足。笔者经过几年的实践研究,探究出适合县域特色的青少年科普教育活动方法与策略,可以有效补充校内教育不足,培养学生科学意识、创新精神和实践能力,形成自主、探索、合作、创新的青少年校外科普教育活动氛围。

摘要： 本文通过对科技馆开展科普教育形式的分析,指出科技馆开展科普教育的主要对象是青少年,同时提出馆校结合是开展青少年科普教育活动的有效途径.并以南京科技馆为例,对馆校结合开展青少年科普教育活动进行实践探索.

摘要： 环境是人类生存和发展的基本前提,随着社会经济的发展,社会公众愈益强烈地发出"关爱自然、保护环境"的呼声.本文结合宁夏湿地博物馆环保科普教育活动,从博物馆的基本情况及教育活动的特点、教育类型及设计理念、教育活动成效三方面阐述博物馆开展环保科普教育活动的方法和经验.宁夏湿地博物馆结合实际特点，精心组织开展了多次主题鲜明、生动直观的环保科普教育活动，帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。湿地博物馆现已成为大、中、小学热爱环境、保护湿地，树立理想和探索人生意义的重要基地，被学界称为青少年理论与实践学习的第二课堂。

摘要： 人们对博物馆的认识经历了漫长的过程,最初,人们简单地把它看成一个保护国家历史、民族文化和自然遗产的收藏机构.随着社会的发展,人们不仅开始重视博物馆的保护研究功能,而且更加注重它传承和传播文化的社会教育功能.本文主要从博物馆角色的演变、博物馆科普教育的概念、大连自然博物馆科普教育活动的现状三个方面进行论述,为更好地开展博物馆科普教育活动提供理论和实践依据.通过人工讲解、语音导览机等多媒体辅助设备讲解，开展手工操作类、夜间错时类、知识竞赛等活动，也可以开展与学校的合作，为学生和老师提供活动平台和教育资源。今后，还需要不断从国内外先进博物馆的教育理念和方式中吸取经验，提升博物馆科普教育水平，在深化教育服务理念、丰富教育活动形式和扩展教育职能范畴等方面下功夫，充分挖掘博物馆的教育资源，更好地为社会服务。

摘要： 中国新一轮基础教育课程改革的一个重要目标,就是要改变传统的接受式学习方式,倡导探究性学习方式.课堂上的探究式教学由于受到了客观环境、教学目标等因素的制约,推广范围有限.科技馆作为校外教育场所,为探究式学习创设了良好的实践环境,相较于课堂学习来说,有着无可比拟的优越性.本文从探究式教学法的内涵出发,论证科技馆开展探究式教学的必要性与可行性.类比传统讲解模式和探究式教学模式,研究基于展品的教学实施步骤,以及教学设计的创新,从而验证该教学法的可行性和重要意义.最后,对构建科技馆探究式教学指导体系形成初步设想,为今后科普教育活动提供建议.

摘要： 科普教育是青少年健康成长的重要途径,但网络和游戏逐渐蚕食了青少年参加科普活动的时间,同时由于种种条件的限制,科普活动的开展还无法满足青少年的需求.青少年基地可以根据自身特点,因地制宜,利用自身优势,合理充分利用社会资源开发丰富多彩、具有特色的科普活动,为青少年的科普教育开创新的篇章.

摘要： 本文就探究式教学法的具体内涵,科技馆开展探究式教学活动的必要性与可行性,对科技馆应用探究式教学法研究模式提出了初步设想.

摘要： 科普即科学普及,是指采用公众容易理解、易于接受和方便参与的方式,普及社会科学和自然科学知识.图书馆作为公众文化聚集地,必然有着公共教育的功能,通过一系列的科普教育活动,充分发挥图书馆的公共教育职能,将科普知识普及到图书馆的各类受众群体中,再辅以图书补充,回归到阅读的核心,这样的方式既提高了公众的科学素养,也传播了正确的阅读精神.

摘要： 浙江省地质遗迹资源丰富，类别齐全，包括地层剖面、地貌景观、古生物和采矿遗迹景观等地质遗迹资源，在国内占有重要地位。游客对龙虎山开展科普教育的总体评价较好，其中景观感知都较高，但科普教育活动的感知偏低。这说明龙虎山地质公园有着良好的地质科普教育资源，但科普教育活动仍开展得不够。因此，龙虎山要加强科普教育活动的设计与宣传。今后龙虎山地质公园科普教育的开展中需要在自然旅游资源的保护、服务人员的培训、解说系统建设以及科普旅游线路规划上下工夫。可根据年龄、学历以及不同旅游动机的差异对客源市场进行细分，设计出有针对性的科普旅游产品。

摘要： 开展科普教育是水族馆应承担的功能之一,水族馆在科普教育中具有普及水生生物知识,引导公众关注水生野生动物生存现状,提升公众环保意识的作用.本文以徐州市水族展览馆为例,从实践角度对科普资源的深度挖掘、教育活动的设计思路、特色项目的开展过程进行了阐述,并对水族馆科普教育的开发与创新进行了探讨.

摘要： 开展科普教育是水族馆应承担的功能之一,水族馆在科普教育中具有普及水生生物知识,引导公众关注水生野生动物生存现状,提升公众环保意识的作用.本文以徐州市水族展览馆为例,从实践角度对科普资源的深度挖掘、教育活动的设计思路、特色项目的开展过程进行了阐述,并对水族馆科普教育的开发与创新进行了探讨.

摘要： 发明公开了一种科普教育使用的教育面板，包括主板和副板，副板上设置有把手，把手上方副板连接处设置有扣锁，主板与若干副板之间通过铰链连接，主板上设置有主书写面板，主板四周设置有镶边，主书写面板下方通过上扣件和下扣件连接有粉笔粉擦盒，副板上设置有副书写面板，发明所达到的有益效果是：本教学用教学板结构简单，使用灵活方便，拉开把手，通过铰链可以将教学板打开，主书写面板与副书写面板的设置增大了书写板的使用面积，且本教学用教学板可以折叠起来，节省空间，主书写面板下方通过上下扣件设置的粉笔粉擦盒，使用起来方便，放置后由于扣件的设置也不容易掉落，在主板四周镶嵌有镶边，使得教学板整体更加美观。

摘要： 本发明属于科普教学用具技术领域，尤其涉及一种科普教学用绘图机器人的活动手臂机构。本发明公开了科普教学用绘图机器人的活动手臂机构，包括活动手臂，活动手臂的前端部处设置有绘画笔，绘画笔的笔端落于绘画纸上，活动手臂上开设有活动槽，第二齿轮上的曲柄穿过活动槽。本发明可以能够更加直观、简易的展示多个齿轮组合后的工作情况以及原理，同时能够增强实验趣味性。

摘要： 本发明涉及一种用于科普教育的远程手势控制系统，包括：手势语义识别模块，用于对用户的手势进行识别并匹配对应的手势语义；物联智控模块，用于通过对预设关节点进行检测，实现对家具设备的控制。与现有技术相比，本发明具有提供学生与系统的交互、实用性强、适于推广等优点。

摘要： 本发明提供一种适合科普教育的物联网餐厨垃圾处理装置。所述适合科普教育的物联网餐厨垃圾处理装置包括：处理箱体；加热组件，所述加热组件安装于所述处理箱体的底部；盖板，所述盖板的表面安装于所述处理箱体的顶部，并且盖板的顶部通过转动件转动安装有翻转门板。本发明提供的适合科普教育的物联网餐厨垃圾处理装置，通过对投入处理箱体内部的餐厨垃圾进行集中处理，将餐厨垃圾处理后产出有机肥料，处理时通过集成的加热组件、搅拌组件和通风模块方便为处理箱体的内部提供良好的作业环境，有效降低非必要成本，集成安装的控制柜，方便教学过程中，教师统一管理、避免一定的安全问题。

摘要： 本发明提供了一种荧光素酶，来源于雷氏萤，具有在不同pH条件下发光波长变化的蛋白特性，酸性条件下为橙黄色光，碱性条件下为明黄色光，其氨基酸序列为：SEQ ID NO.1；将荧光素酶应用于萤火虫发光科普教育试剂盒中，可以实现普通公众通过自己操作提取萤火虫体内发光底物(荧光素)，并进行萤火虫发光的实验，了解萤火虫发光的原理。

摘要： 本发明公开了一种用于青少年儿童科普教育的智能仿生机器鱼，鱼体分为带有口的头部、胸部及尾部，头部与胸部通过快拆结构连接，左胸鳍与右胸鳍安装在胸部两侧，背鳍安装在胸部的顶部，尾部与胸部连接，尾鳍通过转接件与尾部连接，头部设置有鼻孔。本发明结合海洋、仿生与机器人的概念，通过展示、互动、操作、拆装、编程、设计等多种方式，让青少年儿童从虎鲸的角度了解海洋知识，从运动的角度了解仿生知识，从机器人的角度了解科技知识，培养学生的逻辑思维、动手能力和合作意识。满足学生对海洋生物的探索，丰富学生的海洋知识和课堂生活，亲自动手操控和编程更使学生对虎鲸有更加深刻的印象和更立体的了解。

摘要： 本发明公开了一种基于生命体征的医疗健康认知科普教育引擎，涉及健康管理技术领域，包括一种千人千面的健康教育方式，所述教育方式包括以下步骤：S1、预先设置采集模块，采集/监控用户指标信息。本发明通过对用户常见的数百种疾病进行重新的组合和分类，形成数十万种教育分组，对用户病征形成精确定位，通过教育分组后，将对应的教育分组进行相关教育课程重新的安排和组合，再根据用户指标信息，形成千人千面的教育计划，进而可有效率的将课程精准的投放给适合的用户，通过提高课程的精准和获取信息的效率，大大的提高了课程效果，以达成增加人们健康，提高和维护健康，预防非正常死亡、疾病、残疾的发生，增加健康理念。

摘要： 一种自然科普教育生态系统的雨水模拟器，包括降雨机构和调节机构，通过设置了降雨机构在展示柜内部，设置增压泵和电动计量阀，有利于提高对降雨量进行控制效果，设置雨水喷头和雨滴板，有利于使水雾在雨滴板上方聚集，提高对云雾的模拟效果，设置LED灯和太阳模拟灯，有利于提高对雷电和太阳的模拟效果，设置导风机构和防水滑块，提高对气流的模拟效果和提高对雨滴板的调节效果，通过设置了调节机构在展示柜内部，设置电动推杆和顶板，有利于通过顶板移动来调节模型块的海拔，设置弹性布料和弹性模型，有利于提高调节海拔时的整体形变效果。

摘要： 本实用新型公开了一种VR科普教育行走平台，包括主体框架、限位块和限位槽，所述主体框架内部左侧安装有第一距离感应器，且主体框架内部前后设置有第二距离感应器，所述主体框架前后开设有支撑框架，且支撑框架下方设置有液压顶杆，所述传动皮带另一端安装有皮带辊，且皮带辊上设置有传送皮带，所述传送皮带下方安装有从动辊，且从动辊上安装有转轴，所述主体框架上开设有滑槽，且滑槽内部设置有滑块，所述滑块上连接有转轴。该VR科普教育行走平台，设置有第一距离感应器、第二距离感应器和电机，可通过第一距离感应器和第二距离感应器感应目前使用人员所在位置，从而控制电机的速度以及启闭，防止使用人员碰壁以及摔倒造成不必要的伤害。

摘要： 本实用新型属于科普教育宣传领域，具体公开了一种基于研学科普教育的智慧展示台，包括投影仪以及与其配合的展示装置；展示装置包括基座，其内部安装槽，基座内滑动设置有沿安装槽开口端插入的展开座，展开座外端垂直向上翻折形成固定台，固定台顶部安装有定位插接座，基座远离固定台的一端安装有固定底座；固定底座上转动安装有转盘，转盘和定位插接座中心分别开设有一个定位插槽，转盘的定位插槽插入一根卷绕轴，定位插接座的定位插槽内插入一根展开轴，卷绕轴和展开轴之间设置有投影幕布；基座内安装有推动组件，转盘一侧设置有止动组件。本实用新型灵活性强，方便展开座的收纳，装置整体的占用空间小，便于转移和携带。