科技实践活动

摘要： 人无信则不立,科研诚信是科研活动的生命线。无论是科技工作者的专业科研活动还是面向青少年开展的科学普及和实践活动,都需要遵守基本的行为规范。随着我国基础教育阶段科学课程的普及和校内外青少年科技教育活动的发展,越来越多的中小学生有机会参与科学探究实践活动,面向青少年开展科研规范和诚信教育显得尤为重要。

摘要： 当前,新一轮科技革命和产业变革正重塑全球竞争格局,科技创新领域的人才竞争形势日趋严峻,大力培养创新型人才是从根本上转变我国基础科学研究薄弱、原始创新能力不足的长远发展大计。青少年是国家的未来、民族的希望,面向未来,要推动全社会共同营造崇尚科学、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好环境,让更多的青少年心怀科学梦想,涵养优良学风,坚守学术诚信,依法依规投身科技实践活动,夯实科技创新发展的人才基础。

摘要： 一、活动背景我校地处城区,大多数学生对渔业不了解。经调查,在小学四五年级的学生中,对垂钓、喂鱼感兴趣的占80%以上,且城郊龙和渔业园可提供场地、技术等。因此,学校开展了“快乐渔业园”科技实践活动。二、活动目标了解鱼的身体结构、养殖技术,学习钓鱼和烹饪鱼并操作。了解生态农业,增强学生的生态环保意识。

摘要： 小学科学教学不仅要让学生习得相关的科学知识,也要对学生的科学精神和探究意识进行培养,为学生终身学习奠定一定的基础。我们要以此作为教育教学的目标。小学科学教育中除了要注重课堂教学,更要注重学科融合,结合其他学科与科学相关的内容创编综合实践性活动,在学生心灵深处埋下爱科学的种子。

摘要： 5月29日,第36届浙江省青少年科技创新大赛终评活动以“云端问辩”的方式圆满结束。本届大赛由省科协、省教育厅、省科技厅、团省委共同主办,主题为“创新体验成长”,涵盖青少年科技创新成果、青少年科技实践活动、科技辅导员科技教育创新成果及少年儿童科学幻想绘画等4个竞赛单元,共收到全省11个地市推选的727项作品.

摘要： 7月1日,湖州市吴兴实验中学803班潘骋环保小组的“让垃圾分类更环保一多功能厨余垃圾桶的硏究”项目,在第34届浙江省青少年科技创新大赛中,荣获青少年科技实践活动类一等奖,还将代表浙江省参加第35届全国青少年科技创新大赛优秀科技实践活动评选。

摘要： “垃圾不落地,街区更美丽。请广大市民支持配合垃圾定时接收工作,按时按地合力建设美好家园,用心守护云阳幸福。”这是近几年来每天在云阳大街小巷听到的定时收集垃圾的宣传语。那么云阳的垃圾分类做得怎样?我们的居民又做得怎样了呢?我们又该做些什么?带着这样的疑问,我们在老师的带领下确定了“探究云阳县生活垃圾分类情况的科技实践活动”这个课题。

摘要： 2020年9月,安徽省宁国市城南学校“银杏探究”科技实践活动启动了。依托此项科技实践活动,学校相继开展了制作银杏叶贴画、“银杏初探”成果汇报、采集银杏果、创想银杏菜肴制作等一系列活动。围绕着银杏,二年级的综合实践课开展得丰富多彩。

摘要： 《少年发明与创造》杂志自2001年创刊以来,共举办“我想我做”大赛13届,全国累计约千余所学校参与此次大赛,约上千名学生的论文荣获一等奖、约2000名学生的论文荣获二、三等奖,约200所学校荣获优秀组织奖等,为发展少年儿童科普教育事业,培养少年儿童健康成长作出了积极贡献。习近平总书记在《论中国共产党历史》中指出:"革命传统教育要从娃娃抓起,既注重知识灌输,又加强情感培育,使红色基因渗进血液、浸入心扉。引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。我们也非常高兴地看到,中小学生在学习、掌握课本知识的基础上,非常重视锻炼提高自己的实践能力和创新能力,积极参加各种科技实践活动,涌现出了无数小发明家、小观察家、小科学家和小设计家。

摘要： 2020年10月10日上午,合肥市翠庭园小学举行了“关爱湿地大美巢湖”科技实践活动启动仪式。合肥市翠庭园小学教学部主任许磊出席并主持了启动仪式,科学老师徐双锁、石蕊及160余名学生代表参加了此次活动。许主任首先向大家介绍了本年度学校科技实践活动的主题,并现场播放《巢湖湿地》纪录片,同学们观看得非常认真。

摘要： 本文通过比较基于项目的学习与科技实践活动的异同,寻找整合的切入点,并进行优化设计指导和应用对比,突出项目学习在科技实践实施过程的意义和效果.

摘要： 科学素养是公民素质的重要组成部分,公民的科学素养反映了一个国家或地区的软实力.学生科学素养的提高更是国家发展和教育发展的需要,目的是提高未来公民的科学素养,培养具有科学创新意识和科技创新能力的一流人才.本文对在科技实践活动进行渗透德育教育,提高学生科学素养的策略进行大胆尝试,以科技实践活动为例,以小学生开展科技实践活动,培养创新精神和实践能力为研究目标,对小学科技实践活动教学模式进行大胆尝试,旨在探索一条适合小学科技实践活动进行德育渗透、培养学生科学素养的教改新路子.

摘要： 本文就科技教育中学生科技实践活动进行了论述，文章从找准农村科技实践活动的切入点、选好农村科技实践活动的途径以及发挥农村科技实践活动的最大功效这三方面展开。

摘要： 依掘《中华人民共和国科学技术普及法》、《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》、《全民科学素质行动计划纲要》和《上海市科普事业"十一五"规划》,结合上海市《科普教育基地活动实施纲要》和二期课改要求,为在我区中小学中弘扬科学思想,传播科学精神,倡导科学方法,普及科学知识,提升我区青少年学生的科学素养,我区从区情出发,于2006年上半年组织策划开展科普教育基地工作,走科普教育基地课程化的道路。

摘要： 浩瀚的宇宙,神秘的太空,带给我们无尽的谜团和无法抗拒的魅力,尤其对于正值充满好奇、充满遐想年龄阶段的学生,更富有吸引力.面对滞后的中国天文教育,作为从事教育工作的教师,我们更应该成为加强天文教育的主力军,努力引导学生走进天文科学.本文试从营造学习天文科学环境、增进天文知识、激发学生探索天文科学的欲望和积极开展天文科技实践活动,在活动中培养学生的科学精神、科学思想、科学思维,训练学生的观察能力,激励学生的创新意识,增强学生的合作和抗挫能力等天文科学实践能力两方面,引导学生走进天文科学.

摘要： 本申请提供带图形用户界面的科技活动登记及签到装置、方法及介质，本发明结合各类科技活动中已普及的“二维码”签到，采用两对对射式红外传感器和FM1702SL无线射频读卡器相结合方式，无线蓝牙、4G/5G通信、二维码技术、NFC射频识别、wifi等技术相结合，获取登记签到参加活动的人员的信息和进出活动现场状态等信息，并通过4G/5G无线传输模块和微门户信息数据转换，将信息传输到科技活动登记与签到系统。科技活动登记与签到系统通过由html5语言编写的软件程序，自动统计和整理信息，并生成参加活动的人员平时成绩，免去了活动管理人员手动统计的负担。

摘要： 本发明公开了一种科技活动效率评价用展示装置，包括：展台，底部设有储物箱，且展台设有连通储物箱内部的第一开口；展件信息板，设于展台上方且铰接于展台的一侧；升降组件，设于储物箱内；支撑板，设于储物箱内且连接于升降组件，升降组件带动支撑板升降；旋转组件，设于支撑板；展件摆放板，设于展台上方且连接于旋转组件，旋转组件带动展件摆放板旋转，支撑板带动展件摆放板经第一开口离开或进入储物箱；至少一个联动组件，设于展件信息板与支撑板之间，支撑板上升时通过联动组件传动带动展件信息板远离展台旋转、下降时通过联动组件传动带动展件信息板靠近展台旋转。该装置可提高展示效率。

摘要： 一种针对实践活动执行情况的分析评测方法，涉及行为分析技术领域，其将实践活动拆分成多个相对独立的预设事件。采集每个预设事件的特征参数，特征参数包括声音特征、动作特征和位置特征。在分析对象进行时间活动时，采集分析对象的活动参数，并于声音特征、动作特征和位置特征进行比对，只有当三种特征同时匹配时方才判定事件有效触发。该分析评测方法的操作简单，设计科学，通过三种特征的比对，达到相互印证的效果，可以精准地针对分析对象参与的实践活动进行评测，从而帮助掌握分析对象的行为特点，以便制定符合分析对象的发展方向。

摘要： 本发明提供一种基于一云六屏一播架构的实践活动智慧云平台。本发明包括应用层、平台层、基础设施层、网络层、终端层和用户层；所述终端层包括“六屏一播”，所述“六屏一播”包括电脑屏、手机屏、电视屏、中心LED大屏、户外大屏、触摸屏、应急广播终端；所述平台层采用“一云”，包括一个云平台，所述云平台由业务功能域、管理功能域、互动功能域、能力提供域及群众需求库、志愿服务资源库组成。本发明用于实现县乡村、志愿服务组织、志愿者、农村群众有机对接，全方位全过程服务于实践活动中心建设。

摘要： 本发明提供一种实践活动供需对接系统及方法。本发明包含用户访问模块、业务逻辑模块和业务资源模块；用户访问模块用于缓存供需数据、志愿者数据、系统参数数据；业务逻辑模块由群众点单子模块和志愿者管理子模块组成，通过链接内部管理系统与宣传展示系统，在新时代文明实践活动开展前、进行中、结束后流程中，为农村群众、志愿者的参与群体提供各种实用的互动应用，实现新时代文明实践活动的有效互动对接；业务资源模块由志愿服务资源库和群众需求库构成，分别对志愿服务信息资源和群众需求信息进行统一管理，为群众点单、志愿者接单功能实现提供支撑。本发明为百姓群众全程参与新时代文明实践提供平台支持和个性选择。

摘要： 本发明提供一种实践活动内部信息化管理系统及信息化管理方法。本发明包括应用逻辑模块和用户使用模块；应用逻辑模块包括资源组织管理子模块、项目计划管理子模块和反馈评价管理子模块，用于提供包括新时代实践活动组织体系、阵地资源、活动资源、工作人员管理、活动策划发布、活动执行、完成情况反馈、完成情况评价的管理功能；所述用户使用模块分为电脑管理端和手机管理端，提供电脑后台管理系统和工作人员专属手机APP或微信小程序两种形式来适应实践活动工作场景的需要。本发明为新时代实践活动业务的各项管理流程提供了技术支撑，流程化、信息化、立体化服务新时代实践活动内部管理。

摘要： 本发明提供一种实践活动平台中多屏展示系统及实现方法。本发明包括基础系统和通用系统，所述基础系统由业务表现模块和业务支撑模块组成，所述基础系统用于利用电视屏、手机屏、触摸屏、户外大屏等终端，做到活动发布一处生成、信息传播多处呈现，实现实践活动全用户、全空间、全终端、全网络的宣传与展示；所述通用系统包括多屏融合流媒体管理模块、多屏融合发布管理模块，所述通用系统用于为宣传展示提供相应的业务能力支撑。本发明做到活动发布一处生成、信息传播多处呈现，实现实践活动全用户、全空间、全终端、全网络的宣传与展示。

摘要： 本实用新型公开了农林科技示范培训宣传会议标语安装活动支架，包括旋转台，所述旋转台的上方通过固定片与三菱柱架面固定连接，并且旋转台的底部表面安装有电器盒，该电器盒的内部设有电机，该电机通过转子与第一齿轮活动连接，所述旋转台的下方设有三角支撑架，该旋转台的底部正中心处固定安装有底盘，所述底盘的下方安装有第二齿轮，所述三菱柱架面由一号活动支架、二号活动支架和镜面组成。本实用新型所述的农林科技示范培训宣传会议标语安装活动支架，通过设置三角支撑架和固定脚片使其具有更加的稳定性，防止活动支架倾倒，旋转台的设立可以使示范培训宣传会议标语的海报更加多方面的宣传，更加方便阅读浏览，具有更好的使用前景。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种语文认知与实践活动教学用教学试验台，其结构简单、使用方便，包括试验台本体和展示装置，试验台本体的上壁后端中部设置有与展示装置相匹配的伸缩槽，展示装置包括支撑框和展示板，支撑框呈矩形，支撑框的下端伸入伸缩槽的内部，并且支撑框的下壁与伸缩槽的下壁之间固定设置有伸缩杆，支撑框的内部中部竖向设置有转轴，转轴的上下两端分别通过轴承与支撑框的上下两端连接，展示板位于支撑框的内部，展示板的个数为两个，并且分别固定设置于转轴的左右两端，展示板远离转轴的一端侧壁固定设置有连接铁片，支撑框内部左右两端侧壁均固定设置有与连接铁片相匹配的磁铁块。

摘要： 本发明专利涉及青少年科技教育器材领域，具体为一种适合学生自制和实践的电学科技作品；解决校外科技实践活动仪器缺少，影响下一代科技实践的问题；学生不花钱,利用生活废弃物就可以开展科技制作和实践活动；包括废弃VCD光驱总成，VCD光驱总成安装在木盒底座中;木盒底座里装置电池盒，电池盒上方装置电源接线柱；在光驱小电机上接上带有鳄鱼夹的导线；在光驱的齿轮上装置一个转盘；转盘上装置摇把；在木盒底座的平面上装置红绿发光二极管各一个，同时装置二极管电源接线柱；VCD光驱总成本身就带有传动齿轮、传送带和光驱电机；顺或倒方向摇动转盘，小电机飞速旋转，发出电流，发光二极管就会交替发光；用导线上的鳄鱼夹夹在电池盒的电源接线柱上，光驱电机便通过传动齿轮带动转盘低速转动，交换导线，转盘就会反向旋转。