科学语言

摘要： 21世纪初,随着语言研究中认知方向的蓬勃发展,术语学开始转向,术语与思维的对应关系、术语在人类认知中的作用等成为研究焦点,一门新的交叉学科一知术语学日渐形成。认知术语学视域下,术语化不仅是为事物选择对应的符号,不仅体现事物和词的对应,更是人与世界的对话。“术语语言世界图景”脱胎于“科学世界图景”,二者密切相关,但并不等同,以术语为棱镜探究语言世界图景是认知术语学发展的必然。

摘要： 小学科学是小学生科学教育的启蒙课程,教师在教学中培养学生的科学语言表达能力,有利于提升学生的科学学科素养,是推动学生全面发展的有效路径。文章基于对小学低学段学生年龄特点与认知规律的剖析,通过梳理教学中常见的表达问题,提出有效追问的策略,旨在引导学生在掌握运用较为规范化的、条理化的科学语言的基础上,达成发展科学素养、提升综合素质的目标。

摘要： 特德·姜的作品有其独特的魅力,以短篇小说《巴比伦塔》与《你一生的故事》为例,无论以自然科学还是社会科学为基础,作者始终以一种冷静的科学语言克制地展开奇异的想象:或与外星人沟通从而窥见宇宙的一星半点,或凭技术力量去接近上帝.科学与幻想结合迸发出美妙的火花.同时,通过构建并推敲二元对立关系,包括科学与神学话语、宿命与自由意志、有限与无限可能性等,作者遥指更广阔的宇宙与更高的规则,告诫人类应心存敬畏.

摘要： 为提高科学写作在实验教学中培养学生能力的目的,韩德(Brain Hand)等人开发了一种实验教学的科学写作工具——启发式科学写作(SWH),是一种建立在科学语言与课堂探究基础上的论证工具,通过"问题、方法、观察、观点、证据、评判、转变"的过程使得科学内容与语言活动联系起来,激发学生参与论证,从而促进学生对科学的理解。SWH在实验教学中的具体应用还受到多种因素的综合影响。SWH从"框架建构到具体实施"、从"理论到实践"的研究思路对其他教学或学习工具的研制具有启示性意义。

摘要： 特德·姜的作品有其独特的魅力,以短篇小说《巴比伦塔》与《你一生的故事》为例,无论以自然科学还是社会科学为基础,作者始终以一种冷静的科学语言克制地展开奇异的想象:或与外星人沟通从而窥见宇宙的一星半点,或凭技术力量去接近上帝。科学与幻想结合迸发出美妙的火花。同时,通过构建并推敲二元对立关系,包括科学与神学话语、宿命与自由意志、有限与无限可能性等,作者遥指更广阔的宇宙与更高的规则,告诫人类应心存敬畏。

摘要： 为提高科学写作在实验教学中培养学生能力的目的,韩德(Brain Hand)等人开发了一种实验教学的科学写作工具——启发式科学写作(SWH),是一种建立在科学语言与课堂探究基础上的论证工具,通过“问题、方法、观察、观点、证据、评判、转变”的过程使得科学内容与语言活动联系起来,激发学生参与论证,从而促进学生对科学的理解.SWH在实验教学中的具体应用还受到多种因素的综合影响.SWH从“框架建构到具体实施”、从“理论到实践”的研究思路对其他教学或学习工具的研制具有启示性意义.

摘要： 隐喻思维和隐喻修辞是詹姆斯文本的重要特征."詹姆斯式"文本与20世纪哲学中的古典实用哲学、逻辑哲学、现象学哲学和分析哲学多有通衢,与语言学转向中的言语行为理论、语义学等概念不谋而合,与心理学和生物科学等人文科学诸领域中的诸多新见应机融会.借助隐喻修辞,詹姆斯对意识、心灵等形而上之"不可见"现象的表达成为可能."詹姆斯式"的隐喻修辞与上述理论一道构成了语言制造意义、敞阔阐释空间的文化标识.其成因主要源于詹姆斯家庭的隐喻修辞习性、科学语言的影响、信仰因素、双重文化身份特质,以及詹姆斯独特的审美取向.

摘要： 实施例针对被配置为接收自然语言(NL)输入并且执行分析操作以生成NL输出的自然语言处理(NLP)系统。NLP系统被配置为至少部分地基于分析操作的至少一部分来生成至少一个置信水平。NLP系统被进一步被配置为至少部分地基于所述至少一个置信水平将至少一个不流利表达集成到NL输出中。

摘要： 一实施方式所涉及的自然语言处理系统具备分析部以及修正部。分析部使用分割模型而执行对于一个句子的词素分析，从而对分割该一个句子而得到的各个被分割元素设定标签。分割模型包含表示被分割元素与标签的对应的输出特性的分数、和表示与连续的两个被分割元素对应的两个标签的组合的转移特性的分数。修正部对通过分析部而得到的分析结果所示的标签、和表示一个句子的正解的标签的正解数据进行比较，将与对应于非正解的标签的正解的标签关联的特性的分数提高，将与该非正解的标签关联的特性的分数降低，从而对分析部在下一个句子的词素分析中所使用的分割模型进行修正。

摘要： 一种科学计算语言解释器的对象封装方法，科学计算语言解释器的需要运算处理的字符串分为bool、complex、double、matrix、string和undefined等6种类型，其中：bool类型采用单词true和false作为标识；double类型采用数字、字母E和小数点作为标识；complex类型采用1个double标识和double紧随字母i为标识；string类型采用单引号或双引号作为标识；undefined类型采用单词nan或infinity作为标识。对上述字符串解析后调用相应的构造函数创建封装类Value实体；该实体然后输入值数学运算模型中，由于封装类实体重载实现了各种赋值运算符等，数学运算模型将对实体进行赋值和运算处理，最后调用处理后的Value实体的打印或展示数据函数方法，从而实现科学计算语言解释器的对象封装的目的。

摘要： 本发明公开了用于语言障碍及术后语言表达困难患者的语言识练系统，属于语言识别练习技术领域，包括云端数据库和智能分析系统，智能分析系统包括面部信息录入单元、实时数据录入单元、统计患者面部表达时间长短的表达时长统计单元以及用于识别面部信息的数据反馈模块，其中，数据反馈模块包括识别嘴型信息的嘴型信息识别反馈单元以及分析患者发音颤动的颤动识别区分单元。该用于语言障碍患者及术后话语表达困难患者语言练习识别系统，通过实时数据录入单元捕捉的数据传输至数据反馈模块，由模块中的嘴型信息识别反馈单元结合面部信息辅助反馈单元进行基于云端数据库的分析，以确认患者大致与语义，方便医护、康复人员进行进一步地沟通或训练。

摘要： 自然语言处理系统具有：场景设定部(10)，其解析输入的自然语言的语句，生成表示理解自然语言的主体的主体数据、以及表示主体行动的世界的一部分的场景数据，在场景数据中设定主体数据；状况变化设定部(11)，其解析输入的自然语言的语句，并设定场景的状况变化；正负情绪设定部(12)，其基于场景的状况变化，判定是否产生了对于主体而言有利的情绪即正情绪、或者对于主体而言不利的情绪即负情绪；以及含义解析部(13)，其基于产生的正负情绪进行含义解析。状况变化设定部(11)将在状况变化的前状态下作用于主体数据的价值和在状况变化的后状态下作用于主体数据的价值分别作为数值来获取。正负情绪设定部(12)计算前状态的数值与后状态的数值的差而计算出正负情绪。

摘要： 本发明属于软件工程技术领域，具体公开了一种语言资源数据库、语言资源管理平台以及语言资源管理系统。所述语言资源数据库与一具有管理所述应用程序的语言资源的功能的平台交互，所述语言资源管理平台中包括资源总表，所述资源总表以表格的形式将所述语言资源数据库的至少一部分内容显示在显示器上，通过编辑所述资源总表操作所述语言资源数据库。本发明的优点在于为应用程序本地化的工作提供了交互平台，使得开发者、译者和测试者能够操作同一数据库，减少数据(包)在反复传递和合并的过程中出现误操作。

摘要： 在语言处理装置(2)中，向量统合部(23)生成对与输入句对应的词袋向量和与输入句对应的意思向量进行统合而得到的统合向量。应答句选择部(24)根据由向量统合部(23)生成的统合向量，从询问应答DB(25)中选择与输入句对应的应答句。

摘要： 实施例针对被配置为接收自然语言(NL)输入并且执行分析操作以生成NL输出的自然语言处理(NLP)系统。NLP系统被配置为至少部分地基于分析操作的至少一部分来生成至少一个置信水平。NLP系统被进一步被配置为至少部分地基于所述至少一个置信水平将至少一个不流利表达集成到NL输出中。

摘要： 本发明提供一种语言练习用装置、语言教材以及语言练习用程序。其目的在于向语言学习者提供高效的语言练习机会并维持语言学习者的积极性。显示部(16)中显示有语言卡的束。各卡中记载有规定教师与学习者之间所进行的会话的信息。方向内容卡(30)中记载有规定用于决定球的方向的会话的信息。球杆内容卡(32)中记载有规定学习者决定高尔夫球杆种类的会话的信息。球杆距离卡(34)中记载有规定用于决定球的飞行距离的会话的信息。使语言卡显示于显示部(16)上，教师或者学习者基于语言卡的显示内容进行游戏。

摘要： 一实施方式所涉及的自然语言处理系统具备分析部以及修正部。分析部使用分割模型而执行对于一个句子的词素分析，从而对分割该一个句子而得到的各个被分割元素设定标签。分割模型包含表示被分割元素与标签的对应的输出特性的分数、和表示与连续的两个被分割元素对应的两个标签的组合的转移特性的分数。修正部对通过分析部而得到的分析结果所示的标签、和表示一个句子的正解的标签的正解数据进行比较，将与对应于非正解的标签的正解的标签关联的特性的分数提高，将与该非正解的标签关联的特性的分数降低，从而对分析部在下一个句子的词素分析中所使用的分割模型进行修正。