科学素质教育

摘要： 青少年科学素质的培养对国家发展具有基础性作用。引导青少年阅读科学经典著作,使其领会其中蕴含的科学精神、科学思想和科学方法,培植其科学情感和科学直觉,进而提高其创造力,正是我国青少年科学素质教育的根本目标。文章以“科学元典丛书”学生版为例,从策划理念、内容设计和编辑所创造的附加值三个方面,探讨基于科学素质教育的科学经典类选题再开发的方法和意义,为图书的升级改版和重新赋能提供借鉴。

摘要： 面对《全民科学素质行动计划纲要》中四大群体之一的未成年人科学素质教育,已成为社会各界关注的热点,学校、幼儿园和青少年课外活动的基地--科技馆,都把其列为其工作重点,馆校(园)结合,优势互补、资源共享、大胆探索,共同实现提高未成年人群体科学素质教育,已成为一种全新的教学理念和教育模式。

摘要： 在现代高等教育服务体系中,高校图书馆是重要的载体,在开展高校图书馆服务工作中,大学生科学素质教育是一项核心工作,通过依托现代数据技术,可以实现资源的优化配置,提升大学生科学素质教育综合水平,引领现代高校图书馆发展.在具体操作实践中,高校图书馆大学生科学素质教育仍然存在一些问题,有待进一步整改,依托移动互联网就是一条积极路径,有助于高校图书馆综合管理水平提档升级.

摘要： 科学素质教育是学前教育的五大重要领域的重要组成部分,如果缺失了科学素质教育,可能会影响学前儿童的德智体全面发展.通过深入了解辽宁省阜新市学前科学素质教育的现况,提出了针对市、县、乡学前儿童科学素质教育的一点改进建议.

摘要： 随着科学、信息技术的快速发展,生物科学与技术已经成为很多学科综合渗透的高科技领域,各种高端生物科技的出现,也让生物科学在学科教育中变得更加重要.初中生物教学中,教师应当重视学科教育在学生能力和素质培养中的意义.同时,应该针对教育改革的教学目标,对学生学习中的问题缺陷,进行相应的改进,提高学生的生物实践能力.

摘要： 随着科学、信息技术的快速发展,生物科学与技术已经成为很多学科综合渗透的高科技领域,各种高端生物科技的出现,也让生物科学在学科教育中变得更加重要。初中生物教学中,教师应当重视学科教育在学生能力和素质培养中的意义。同时,应该针对教育改革的教学目标,对学生学习中的问题缺陷,进行相应的改进,提高学生的生物实践能力。

摘要： 潮阳区科协高度重视青少年学生科学素质教育,在区教育部门的大力支持下,认真贯彻落实党的十九大精神、国家“科教兴国”战略、《全民科学素质行动计划纲要》精神,近阶段来,紧密结合实际,履行服务职责,深入科技特色学校开展了走访指导活动,推动青少年学生科学素质教育工作的发展。

摘要： 芬兰是世界公认的教育体制最完善的国家之一.教育是芬兰保持卓越的国家竞争力的主要原因之一.除了其独特的小班制教学、补强教育、长短期特殊辅导等之外,强有力的非正规教育资源供给与跨机构合作是不容忽视的存在.文章从PISA科学素养评估的内涵和指向性意义出发,分析了芬兰科学素质教育与博物馆的“超级连接”.文章得出结论,博物馆的非正式教育模式是基础教育阶段正式教育的最适合的补充,在提高受众科学素养方面发挥了举足轻重的作用.

摘要： 南开大学从1993年起开设天文学选修课，历19年，后辐射至天津大学、天津滨海学院，三所大学选修总人数21841人。“天文学概论”与“宇宙掠影”两门天文学选修课程均隶属于“南开大学科学素质教育系列公共课教学团队”，为国家教育部、财政部首批100个国家级教学团队中唯一的科学素质教育类国家级教学团队。这些课程面向全校所有专业的学生，特别注重科学精神与人文精神的融合，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。对于普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，发挥了其他课程难以替代的素质教育功能。

摘要： 中小学科学素质教育在利用自然博物馆资源上所面临的困惑主要体现在管理协调方面和馆校互动方面.本文通过对以上两个方面问题的分析,有针对性地提出了相应的对策:首先是强调政府的作用,其次是整合各方资源促进馆校合作,最后是要建设有效的激励机制,以促进建立起以政府为主导、以自然博物馆和中小学校为桥梁、以中小学生为主体,以科学素质教育数量的扩张和质量的提高为纽带的馆校合作体系,促进科普教育的创新.

摘要： 生命科学的发展使其在人类社会发展中起着越来越重要的作用.高校实施生命科学的素质教育,对于生命科学的普及以及大学生科学素质的全面教育与发展具有重要意义,为此,面向非生命科学专业开设了《走进微生物世界》素质教育课程.根据学生的知识背景和学习兴趣,课程将微生物形态、生理、遗传、生态、应用和微生物学发展等内容与实际生活相结合,形成了知识性、通识性和趣味性相结合的素质教育课程体系.同时,还设置了一定学时的实践教学环节,提高学生的感性认识和学习兴趣.在教学方法上,以多媒体辅助教学为主,不同的课程内容采用不同的教学方式使所授知识易于理解和接受.课程网站的建设,方便了学生间的协作和师生间的交流,也便于学生的课程考核.经过两年的建设,本课程已形成教学方法有特色,教学体系符合学生知识水平和学科发展潮流的素质教育课程.

摘要： 气象科普宣传教育是全民科学素质教育的重要组成部分，多年来，气象科普宣传工作在各级政府的大力支持下，不断创新宣传内容和形式，扩大了气象科普知识的受众面，在促进社会公众参与防灾减灾工作中成效明显。本文就基层台站气象科普宣传工作的现状及存在的主要问题做一概述，并就如何加强气象科普宣传工作提出对策。

摘要： 结合国家工科物理教学基地和国家精品课程建设实践,我们对大学物理课程的教学内容现代化方面进行了大胆的探索,按新的教学体系和教学内容所编写的《大学物理学》教材在高等教育出版社出版后,巳连续使用了多届,效果良好,满足了对理工科大学生进行科学素质教育和知识教育的需要.

摘要： 本文以非城市地区的教育现状为背景,重点阐述了非城市地区的广大青少年科学素质教育中科普资源与课堂学习应该如何衔接的问题,并通过实例介绍了科普资源与课堂教学的一个有机结合的方法。最后得出在非城市地区利用科普资源开展青少年的科学素质教育一些结论。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的陪伴成长机器人，包括陪伴成长机器人主体，所述陪伴成长机器人主体包括数据处理单元、训练学习单元、语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元，其中所述语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元分别与数据处理单元电性连接；本发明提出的基于素质教育的陪伴成长机器人通过内置训练学习单元，增加了装置数据处理单元的反应速度，且利用设计安装在陪伴成长机器人上的传感控制单元，保证了装置在使用过程中的功能性和安全性。

摘要： 一种基于人文素质教育的学生综合素质评价系统，包括评价规则模块，用于给学生提供一个自由、开放、诚信、透明的评价环境，以及严格的综合评价规则；材料审查模块，用于对获取学生的基本信息的真实性进行审查评判；信息录入模块，用于获取学生的全部信息进行整合录入，建立个人评价信息和得分表格；第三方综合评分模块模块，用于对获取学生的全部信息进行标准化评分；得分分类整合存储模块，用于对学生的评价得分进行累加计算和分类存储；结果公示模块，用于在各个途径发布学生的综合测评结果信息；本发明数据采集真实有效，评分结果的准确，有助于激发指导学生主动学习，争取更好的表现。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块。该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

摘要： 本发明公开了一种基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，属于PU平台技术领域，为了解决对报名人员的情况无法准确掌握，活动现场人员稀少，且真正想参加的学生却因为名额报满而无法成功报名的问题，包括PU平台和用户端，用户端上设置有PU平台，用户采用用户端登录PU平台且报名参与PU平台内提供的第二课堂的活动，所述PU平台内部对每位学生参与第二课堂的活动情况进行数据统计，根据数据统计结果计算用户诚信值本发明的基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，可约束学生重视诚信值，提高活动有效参与度，方便发起人管理活动，方便学校了解学生，全自动化生成，减少人工工作量，并保证公开公正。

摘要： 本发明公开一种基于人工智能的智慧课堂学生素质教育服务管理系统，包括学生钢琴演奏音频分析模块、学生钢琴演奏视频分析模块和学生优势显示终端。通过从各学生对应钢琴演奏曲目音频的音调准确率、节拍合拍率和曲目完整率三个方面对各学生对应钢琴演奏曲目音频的精准度进行综合分析，不仅大大提高了分析结果的准确性，同时一方面避免了因人工评价方式中漏听、错听、误听钢琴曲目中音调、音高或节拍而产生的误差性，另一方面弥补了目前钢琴教育课程中因个人主观性而导致评价结果不够精准的不足，进一步确保了对学生钢琴曲演奏评价的精准性。

摘要： 本发明公开了一种智慧校园素质教育评估系统及方法。包括信息采集端和信息处理端，所述信息采集端包括体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块，所述体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块均包含多个子项，所述信息处理端包括与所述体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块连接的服务器，并且所述服务器连接有PC端和智能终端。所述智能终端为智能手机或平板电脑，所述体育数据采集模块包括采集多项体育成绩。本发明对学生的各项发展提供科学的统计方法，通过智能分析学生的擅长领域，为学生的就业、择业以及发展方向均具有科学的参考价值，并且在学生的不足之处，阶段性的预警。

摘要： 本实用新型涉及一种基于少年素质教育与心理状态评估的成果展示装置，其解决当下展示装置的展示面受限、使用地受限和适用性差的问题。上述成果展示装置包括架框、设置在所述架框内的展示板、设置在所述架框上的装配组件以及承重结构。装配组件包括两组卡座、贯穿开设在所述架框上且和所述卡座相对应的套槽、开设在对应卡座内的定位腔、套装在所述展示板中心位置处的衬杆。承重结构包括开设在所述架框内的两组柱槽、与对应柱槽相契合的立柱、两组底板以及开设在两组底板之间的契合槽。本实用新型成果展示装置的展示体可进行配位组装，可通过调节进行双面使用且拆卸便捷，并且，装置可灵活进行立置和挂壁式放置，适用性好。

摘要： 本实用新型涉及一种便携式素质教育拓展训练器材，它包括激光探测桩，所述激光探测桩的侧壁垂直设有滑槽，所述滑槽内设有若干滑块，所述滑块与滑槽滑动连接，所述激光探测桩由激光发射桩和激光接收桩配合组成，所述激光发射桩和激光接收桩上分别设置有与滑块数量对应的发射器和接收器，若干所述发射器分别设于激光发射桩的若干滑块上，若干所述接收器分别设于激光接收桩的若干滑块上，所述激光发射桩和激光接收桩内部分别设置有第一处理器和第二处理器，所述激光接收桩的顶部设置有警示灯和扬声器，所述第一处理器与若干发射器电连接，所述第二处理器分别与若干接收器、警示灯和扬声器电连接。本实用新型不受场地约束，适用于不同场景。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体互动式综合素质教育支撑装置，包括箱体，所述箱体有两个，所述箱体的内部设置有隔板，所述隔板的上侧设置有两个第一安装板和两个夹板，两个第一安装板和两个夹板均相对设置，所述夹板的一侧固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆与第一安装板滑动连接，所述第一滑杆的另一端固定连接有第一限位板，所述第一限位板与第一安装板之间设置有第一弹簧。本实用新型通过电动推杆带动第二安装板和楔形块进行升降，在楔形块的作用下，使夹块相对移动，将互动装置夹持在夹块之间，对互动装置进行固定，当电动推杆带动第二安装板继续上升时，楔形块带动第一安装板进行升降，对互动装置的高度进行调节，提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型提供了一种劳动素质教育教学用场外训练平台，包括：底板、连接板、万向轮；所述底板呈圆形板状结构；所述连接板设置在底板周部，且连接板与底板为一体式结构；所述万向轮设置在连接板的下部，且万向轮与连接板通过螺栓固定相连接；所述升降筒设置在底板的上部，且升降筒与底板通过焊接方式相连接；所述加强板设置在升降筒的侧部，且加强板与升降筒通过焊接方式相连接；所述调节手柄设置在升降筒的侧部；所述桌板设置在升降筒的上部，且桌板与升降筒通过焊接方式相连接；通过对现有装置的改进，该装置具有移动及调节便利、能够满足多人竞技使用、结构简单、易于使用的优点，从而有效的解决了现有装置的问题和不足。