科学技术知识

摘要： 本刊立足攀枝花,坚持学术性、时代性、创新性和超前性的特点,从攀枝花的实际出发,面向国内的科技前沿,关注科技发展热点,追踪科技研发动态,加强普及和推广科学技术知识,为此,我们特向社会广泛征集科技领域各学科的专题研究成果、研究报告、学术论文、综述等优秀作品。

摘要： “国家发展科学技术普及事业,普及科学技术知识,加强科学技术普及基础设施和能力建设,提高全体公民特别是青少年的科学文化素质。”1月1日,时隔14年后再度修订的《中华人民共和国科学技术进步法》(以下简称科技进步法)正式实施,这是其中关于科学技术普及内容的概述文字,标志着党和政府把发展科学技术普及事业提到了新的更加重要的高度。

摘要： 《义务教育小学科学课程标准》(下简称《标准》)开篇指出:“科学不仅作为一种推动社会进步的驱动力,也代表着一种实事求是、追求真理的思维方式和生活态度,一种当代公民必备的素质。科学技术的快速发展在推动人类社会和生产力发展的同时,给每一位当代公民的科学素养提出了新的要求,也给小学科学课程改革与发展提出了富有挑战性的课题。”并对科学素养加以界定:“科学素养一般是指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具备一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。”科学知识、科学方法、科学思想、科学精神、处理事务的能力,五位一体,简洁明了,这就是我们小学科学教学的终极目标。

摘要： 少年强则国家强,教育兴则民族兴,青少年的科学素养代表着一个国家的教育和科技水平。科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响,知道基本的科学方法,认识科学本质,树立科学素养,崇尚科学精神,并具备一定的运用科学技术知识处理解决实际问题的能力。21世纪是一个知识与科技飞速发展更新的时代,需要具备较高文化知识水平和科学素养的新型科技人才。全面提高青少年的科学素养,是关系国家前途命运的大事。

摘要： 科学课作为一个独立的领域,有别于语文、数学、音乐美术类课程。著名科学家钱学森强调,人一方面要有文化艺术修养,另一方面又要有科学技术知识。教育体系在响应创新人才培养召唤的过程中,要将科学课列入小学教学体系的一部分。而且,随着科学与艺术的发展,跨学科教学渐渐成为教师和社会探讨研究的对象,在一些地方,科学与艺术融合性教学得到很多教师的探讨和实践,从而在一定程度上开阔了学生的视野,促进了学科之间的交流。

摘要： 4月11日,中国食品科学技术学会发布通知,2022年度“中国食品科学技术学会科技创新奖”开始申报工作。本次申报奖项设置有3个,分别为;技术发明奖、技术进步奖、产品创新奖。3个专项奖均设一、二、三等奖。具体申报范围如下:(1)技术发明奖:运用科学技术知识做出的产品、工艺、材料及其系统等重大技术发明。其中整体技术已正式应用二年以上(即2020年7月15日以前)。

摘要： 5月21日,以“走进科技,你我同行”为主题的2022年全国科技活动周在各地拉开帷幕。全国各地通过丰富多彩的科技活动,宣传科学技术知识和展示科技创新成果,在弘扬科学精神,提升公民科学素养的同时,进一步推动科技自立自强,让科技成果更多、更广泛地惠及百姓。在此次科技活动周上,各地都展示了很多高质量创新成果,让这些成果为广大人民群众所共享,也让科技赋能助力社会生产生活。

摘要： 科研人员,也称科技工作者,指以科技工作为职业,系统性的从事科学技术研究、开发、发展、传播和应用活动的人员。科普是指通过通俗易懂的方式吸引公众参与,向公众普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神、树立科学道德,不断提升全民的思想品质和科学文化素养。2018年底,我国科技人力资源总量达10154.5万人。

摘要： 本刊立足攀枝花,坚持学术性、时代性、创新性和超前性的特点,从攀枝花的实际出发,面向国内的科技前沿,关注科技发展热点,追踪科技研发动态,加强普及和推广科学技术知识,为此,我们特向社会广泛征集科技领域各学科的专题研究成果、研究报告、学术论文、综述等优秀作品。

摘要： 近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》全文如下。科学技术普及(以下简称科普)是国家和社会普及科学技术知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法的活动,是实现创新发展的重要基础性工作。党的十八大以来,我国科普事业蓬勃发展,公民科学素质快速提高.

摘要： 从大众传播学分析阐述科技期刊进行科学技术知识传播的目的、对象和方法。指出科技期刊在传播科学技术知识、提高全民族的科学文化素质、推广应用科技成果、促进国际科技交流等方面的巨大作用。提出了在现有基础上提高我国科技期刊质量，尽快缩短目前我国科技期刊与世界先进水平的差距，更好地执行科学技术知识传播的使命。

摘要： 中国农民的科学素质不能以米勒指标体系来衡量，而应当根据《全民科学素质行动计划纲要》的标准。按照现阶段农民对科学技术知识的需求来确定其基本内涵。本文在此基础上，首次提出了构成农民科学素质的四方面内容，即：农民应具有的科学意识，农民应了解的科学知识、农民应掌握的运用技术，农民应具备的基本能力。并按照“是什么”、“为什么”、“做竹么”、“怎样做”分为了解，熟悉、掌握、应用四种程度。在与《农民科学素质教育大纲》进行对比的基础上。首次提如了中国农民科学素质评价的基本指标体系。

摘要： 决策，以实现目标为宗旨，以行动为取向，是为了解决一定的问题而进行的，具有很强的实践性、应用性。科学决策，要求对需要决策的对象有深入的了解，在决策过程中，经过充分的调查研究，选择可行的方案，力求以最小的成本，实现最大的效益。决策科学化是指决策者充分利用现代科学技术知识和方法来进行决策，采用科学合理的决策程序。科学的决策原则包括：信息原则、预测原则、程序原则、合法原则、可行性原则、互动原则。在决策之前，应从科学技术、经济、环境影响、社会、国际影响等方面进行充分的评估。在执行决策的过程中应及时予以反馈，对决策效果也要及时总结。

摘要： 本发明提出了一种基于用户画像和知识图谱的广电技术知识推荐方法，涉及智慧广电技术领域。一方面从多维度构建了一套广电技术知识用户画像，并结合协同过滤算法计算出用户间的相似度，从而基于相似用户的喜爱项目预测出该用户感兴趣的项目；另一方面，构建了一个基于知识图谱的推荐模型，通过“偏好扩散”自发挖掘用户的潜在偏好，并将知识图谱特征学习融入到基于循环神经网络的推荐模型中，获取更深层次的用户偏好，从而预测出该用户感兴趣的项目。最终，将通过两种方式获得的感兴趣项目按评分进行排序，并提取前若干个项目推送给用户。通过结合知识图谱和用户图像两种方式，能够有效提升广电知识智库推荐的智能化水平，使得推荐结果更加准确。

摘要： 本发明公开了一种关于构建情报中技术知识演化图谱的方法，包括：通过爬虫获取情报数据，并将其保存至MongoDB数据库中；对保存在MongoDB数据库中的情报数据进行处理；根据情报数据处理后得到的技术知识关键词组，进行文本同义词统一化处理；基于统一化处理后的技术知识关键词组，对情报数据进行演化关系抽取，得到技术知识演化三元组；将所有技术知识演化三元组构建成技术知识演化图谱。本发明对情报中的同义词有效归一，避免了不同字符的同义词对演化关系抽取的干扰，同时优化了知识图谱的关系结构；能够更直观更清晰得理解技术知识关键词的演化过程，更全面的掌握技术知识的历史发展结构。

摘要： 本发明涉及一种馆藏文物保存环境与保护技术知识库的构建方法，包括：构建馆藏文物保存环境与保护技术的信息存储系统，包括文物场景信息模块、文物类别信息模块、风险因素信息模块、文献列表信息模块以及规范标准信息模块；随机选取馆藏文物，确定馆藏文物的保存场景和类别；根据选取的馆藏文物的保存场景和类别，确定主控因子；根据选取的馆藏文物的保存场景、馆藏文物的类别以及所述主控因子，检索出待处理文字内容，并提取待处理文字内容的文献基本信息或规范标准信息；对待处理文字内容中进行处理，获取待处理文字内容的字段分类信息；将待处理文字内容的文献基本信息和字段分类信息进行整合关联，馆藏文物保存环境与保护技术知识库构建完成。

摘要： 本发明涉及情报分析技术领域，尤其涉及一种强化技术知识图谱的生成方法及其装置，所述方法包括基于统计学方法并结合预设的抽取规则分别抽取属于方法、流程、装置和功能类型的技术实体；将技术实体按照所属类型分别进行归并，通过归并技术实体对具体文本数据中的所有技术实体进行替换处理，为对应的归并技术实体添加关系，并与具体文本数据对应的通用知识图谱关联，以形成强化技术的知识图谱。本发明对于技术本身相关实体的区分明确，能够从多种不同技术维度查询知识图谱，通过归并，减少技术相关各类实体的数量，在图谱展示上能够更加清晰。

摘要： 本发明公开了一种预测未来技术知识流动的方法，包括：步骤1、获取每一个时间段上的授权的专利及其所属的技术分类，以及每个专利的引用专利文献；步骤2、将所述专利间的引用聚合成技术间的流动，构建每一年的技术知识流动TKF网络；步骤3、将所述专利数据通过计算得到每一个时间段内技术领域在扩散能力和吸收能力上的初始特征向量；步骤4、将上述每一个时间段上的技术的初始特征向量输入技术流动预测框架，得到下一个时间段上的技术扩散能力的特征向量与吸收能力的特征向量，并将不同技术的扩散能力与吸收能力进行匹配，得到最终的技术之间的流动趋势。该方法能够高效且准确地实现对未来技术领域之间的交互关系以及发展趋势进行预测。

摘要： 本发明公开了一种基于增强现实技术知识森林导航学习系统实现方法，通过节点分类依次布局方法布局，生成含有课程数据沙盘场景的知识森林导航学习系统，突破了二维可视化技术在森林规模、布局和交互上存在的局限，采用知识主题分面树结合沙盘场景知识簇间场景构成多维度展示，实现多主题之间的认知关系以及主题之间的关联，易于交互；根据需要自适应地生成样式各异的分面树，使得生成的树简洁美观，极大地节省了存储空间，本发明实现了智能场景判别和课程判别方法，采用簇结构，在进入一个簇后，展示出这个簇内的所有知识主题以及知识主题间的认知关系，沙盘中知识主题数量大大减少，用户可能看到布局更加合理、清晰、易于交互的课程沙盘。

摘要： 本申请属于信息技术展示技术领域，公开了一种智能控制的信息技术知识展示机构，包括底座，底座顶部一侧的中部固定连接有立柱，立柱顶端的一侧边设有显示器，显示器位于底座的上方，立柱顶端的一侧壁固定安装有连接板，连接板背离立柱的一端内腔固定套接有第一气缸，第一气缸一侧的驱动端固定安装有主动块，主动块一端的内腔活动套接有内置杆，且主动块位于显示器一端的侧边，内置杆的两端均固定连接有固定块，两组固定块分别位于主动块的两侧壁。通过所设的连接板，能够对立柱顶端固定连接的同时，配合所设第一气缸、主动块、内置杆、固定块以及第一按钮的共同作用下，起到对显示器水平观测角度的调节效益。

摘要： 本实用新型公开了一种自动控制的信息技术知识展示装置，包括显示屏，显示屏两侧均固定安装有音箱，音箱两侧均设有第一支撑柱和第二支撑柱，第一支撑柱和第二支撑柱之间显示屏和音箱底端固定焊接有主机箱，第一支撑柱和第二支撑柱顶端设有防雨棚，防雨棚表面固定安装有太阳能电板。该种自动控制的信息技术知识展示装置，实现了对信息进行音频播放，从而吸引来往路人，将太阳能转化为电能，进而使该种信息技术知识展示装置做到节约电能，也避免了外部接电的危险性和停电的不工作的不确定性。

摘要： 本实用新型公开了自动控制的信息技术知识展示装置，包括用于支撑移动的机架装置、用于信息技术知识展示的主板装置和对称设置的2个副板装置。本实用新型所述的自动控制的信息技术知识展示装置，通过主副板的设置，便于收纳与展开，提高空间的利用率，增加了信息技术知识展示面积，提高了信息量，增加了对信息技术知识内容的保护，延长了使用寿命。

摘要： 本实用新型涉及展示装置技术领域，公开了一种自动控制的信息技术知识展示装置，包括底座，底座的下端四角处均固定连接有万向轮，底座的上端固定连接有支撑架，支撑架上安装有液晶显示屏，底座上安装有稳固定位机构；稳固定位机构包括定位孔、定位杆、两条滑道、两个滑块、轴承、弹簧、定位块和吸盘，定位孔开设在底座的中心处，两条滑道沿竖直方向对称开设在定位孔的孔壁上，定位杆设置在定位孔内，且定位杆的两端穿过定位孔并向外延伸，定位杆的下端与定位块相连接，吸盘固定连接在定位块远离定位杆的一端，弹簧的一端固定连接在定位块的上端。本实用新型使得展示装置便于移动的同时不影响停放时的稳定性。