科学思维方法

摘要： 在新发展阶段,高质量发展是中国共产党对社会发展规律探索的必然结果。现实中,我国高质量发展在宏观和微观层面还存在一些制约因素。促进高质量发展应坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持“两个循环”统筹考虑、坚持科学思维方法、坚持供给侧改革与需求侧改革并重;要以贯彻新发展理念作为高质量发展的实践指南、以建立现代经济体系作为高质量发展的核心载体、以创新作为高质量发展的第一动力、以防范化解重大风险作为高质量发展的基本底线、以健全体制机制作为高质量发展的制度保障。

摘要： 科学教育是学校课程教育中的重要组成部分,主要以课堂教学和活动实践等形式开展,旨在培养学生对科学本质的认识,提升科学素养,充分发挥科学领域各学科的教育价值。科学教育中核心概念教学是重点,以科学事实为载体,通过分析来龙去脉、相互关联,学生在把握一般概念形成的过程中,领悟科学本质,形成科学思维方法。“四味”课堂教学模式。

摘要： 高中生物教学中培养学生的思维品质十分必要,不但符合现代教育理念下生物课程教学要求,而且有助于实现生物课程的深度学习,教师在教学实践中必须通过合适的路径落实培养学生思维品质的目标。为此,本文从巧妙设问,启发学生潜在思维;加强引导,渗透科学思维方法;灵活引导,培养学生创新思维三个维度提出以科学、创新的方法培养学生思维品质的路径。

摘要： 上医治未病。对于发展日新月异、挑战愈发多元的道路交通而言,交通事故的防范必须从安全隐患的发现和整治抓起,从导致事故发生的源头入手。这是落实辩证思维、系统思维、战略思维、底线思维等科学思维方法的必然逻辑,也是推动道路交通治理迈向现代化的现实需要。随着道路通车里程不断增长,机动车保有量和驾驶人数量的不断攀升,加上道路交通新形态新业态不断出现。

摘要： 任何思想和理论都必有其科学思维方法基础,习近平新时代中国特色社会主义思想也不例外。对习近平科学思维方法进行研究具有重要的理论意义和现实意义。为了能更好地领会和更准确地理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神,为了能进一步揭示习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性、真理性和理论性,秉承马克思主义唯物史观,从历史与逻辑、理论与实践相结合的原则出发,对习近平科学思维方法已有研究成果进行梳理,并在此基础上对习近平科学思维方法的主要内容、逻辑特征、研究价值等进行讨论和归纳。

摘要： 初中物理知识点看似零散,实际具有很强的逻辑性,如果掌握科学分析问题的方法,便掌握分析问题的思路和解题技巧.本人结合在平时教学工作中的经验,例举一些运用科学思维方法的解题案例,帮助学生提高物理学习力.

摘要： "两山"理念蕴含的科学思维方法,为新时代进一步推进生态文明建设提供了方法论指导,要求我们从战略思维上把生态文明建设上升到关乎中华民族伟大复兴的高度;从系统思维上把"人-自然-社会"作为内在的有机体去把握,把生态治理看作是一个复杂的系统工程;从辩证思维上把握"绿水青山"与"金山银山"的相互关系,在实践中把经济发展与环境保护构成统一的整体,走高质量发展之路。

摘要： 党的十九届五中全会将坚持系统观念列为"十四五"时期经济社会发展必须遵循的重要原则之一,这在党的中央全会和党的重要文件中还是第一次,反映出党对治国理政规律认识的深化。系统观是治国理政的科学思维方法。习近平总书记指出,"系统观念是具有基础性的思想和工作方法。"它立足整体视域把握事物发展规律、通过系统思维分析事物内在机理、运用系统方法处理事物发展矛盾。

摘要： 教育部新出台的普通高中思想政治课程标准提出:“科学精神”是达成“政治认同”、形成“法治意识”、实现“公共参与”的基本条件。基于此,笔者设计了“运用科学思维方法成就大写青春担当”一课,以通过培养青少年的科学精神,助其增强政治认同。

摘要： "两山"理念蕴含的科学思维方法,为新时代进一步推进生态文明建设提供了方法论指导,要求我们从战略思维上把生态文明建设上升到关乎中华民族伟大复兴的高度;从系统思维上把"人-自然-社会"作为内在的有机体去把握,把生态治理看作是一个复杂的系统工程;从辩证思维上把握"绿水青山"与"金山银山"的相互关系,在实践中把经济发展与环境保护构成统一的整体,走高质量发展之路.

摘要： 本文从分析思维方法、层次和情报思维方法的特点入手,提出情报工作各阶段要有所侧重地应用合适的科学思维方法,继而描述了与资源搜集、资源组织、情报分析研究、情报传递利用各阶段密切相关的感知思维、发散思维、创新思维和前瞻思维,最后从资源建设与组织、情报分析研究方法、情报传递应用环境和情报机构定位方面讨论了科学思维方法对情报工作的改进,并介绍了典型案例.

摘要： 在中学化学中进行化学史教学有利于培养学生的科学思维方法并促进三维目标的实现．本文分析了当前化学史教学中科学思维方法教育的现况及其成因，并提出了利用化学史进行科学思维方法教育的一些措施．

摘要： 对学生进行科学思维方法的培养是中学教师的一项非常重要的任务.本文就怎样培养几种常见的科学思维方法谈一些粗浅的认识.

摘要： 文章作者从物理教学的实际出发,介绍了极点思维的概念,并举例说明了极点思维法在物理教学中的应用,比较了其与常规解法不同效用.

摘要： 文章作者从物理教学的实际出发,介绍了极点思维的概念,并举例说明了极点思维法在物理教学中的应用,比较了其与常规解法不同效用.

摘要： 文章作者从物理教学的实际出发,介绍了极点思维的概念,并举例说明了极点思维法在物理教学中的应用,比较了其与常规解法不同效用.

摘要： 该文介绍大学物理教学的一些改革及初步效果。

摘要： 该文介绍大学物理教学的一些改革及初步效果。

摘要： 该文介绍大学物理教学的一些改革及初步效果。

摘要： 该文介绍大学物理教学的一些改革及初步效果。

摘要： 本发明涉及一种科学健身馆、科学健身系统以及科学健身方法。该科学健身系统包括科学健身馆、家庭健身房以及户外健身辅助设备。该科学健身馆包括注册单元、体测单元、健身方案处置单元、健身引导单元以及健身终端设备，注册单元和体测单元采集运动者的身份信息及体质数据，健身方案处置单元根据身份信息、体质数据并结合运动数据生成健身方案，健身引导单元调取健身方案并对健身终端进行状态预置，健身终端设备供运动者在预置状态下进行运动且记录运动者的运动数据并传送至所述健身方案处置单元以更新健身方案。该科学健身馆、科学健身系统及科学健身方法使得运动者可经济实惠地获得科学健身指导，有利于科学健身的推广及国民体质数据的监测。

摘要： 本发明公开了一种基于逻辑思维和形象思维的脑机接口方法及装置，涉及脑机接口技术的新颖范式涉及，特征提取分类与分类领域。实验要求被试进行心算以及三维物体旋转，采集了六个电极的信号，采用共空间模式提取特征值。针对共空间模式适用于多个电极以及特征值的问题，改进了共空间滤波算法，将一个电极的脑电信号进行不同频段和时段的分离，并将这些脑电信号进行特征提取计算。将特征值进行支持向量机的分类，通过离线数据分析，这种数据处理可以达到比较优秀的分类效果。本发明构建了基于逻辑思维和抽象思维的脑机接口，提高了系统的可靠性，减小实验想象难度，以及长期实验造成的视觉疲劳，提高了脑机接口系统的舒适性，扩展了更多的适用人群。

摘要： 具备科学思维模式和思维容量计量能力的思维输出工具，本发明涉及软件开发技术领域；支持用户用统一的标准“硬读格式”输出自己的思维内容，形成脑图；基于标准化的脑图，软件量化思维内容，并使用户与其他用户的脑图建立基于内涵外延关系关联，形成树形结构知识谱系。可促使人们方便地规范思维路线，防止思维跑偏，而且，采用同一思维模型思维的人们，还可以相互交流，取长补短，相互促进。

摘要： 本发明涉及一种科学健身馆、科学健身系统以及科学健身方法。该科学健身系统包括科学健身馆、家庭健身房以及户外健身辅助设备。该科学健身馆包括注册单元、体测单元、健身方案处置单元、健身引导单元以及健身终端设备，注册单元和体测单元采集运动者的身份信息及体质数据，健身方案处置单元根据身份信息、体质数据并结合运动数据生成健身方案，健身引导单元调取健身方案并对健身终端进行状态预置，健身终端设备供运动者在预置状态下进行运动且记录运动者的运动数据并传送至所述健身方案处置单元以更新健身方案。该科学健身馆、科学健身系统及科学健身方法使得运动者可经济实惠地获得科学健身指导，有利于科学健身的推广及国民体质数据的监测。

摘要： 本发明涉及逻辑思维训的技术领域，公开了逻辑思维训练方法，步骤如下：(1)将存储卡插设存储槽，控制板调出训练程序；(2)将训练卡插入训练槽，扫码器提取识别条码传输至控制板；(3)适配模块判断是否匹配，匹配，开启逻辑训练，否则，提示更换存储卡或更换训练卡；(4)逻辑训练时，图像识别模块识别训练卡的图像信息在呈现屏呈现初图像；(5)将各个触碰区的位置进行调整形成末图像，控制件分析末图像和初图像输出逻辑思维训练结果；(6)将逻辑思维训练的结果反馈至后台服务器。这样，选择不同的存储卡，进行不同程度的逻辑思维训练，单一用户实现多层次逻辑思维训练，多个用户实现不同的逻辑思维训练，增大逻辑思维训练使用场景。

摘要： 本发明公开了一种临床思维能力的确定方法及装置、临床思维能力确定系统。其中，该方法包括：从命题数据库中调取多个测评阶段的测试题目，其中，测试题目用于对待测评对象进行测评；在待测评对象触发测评结束对象，或，测评时间到达后，获取待测评对象基于多个测评阶段的测试题目作出的答复信息；对答复信息进行分析，得到分析结果；根据分析结果确定待测评对象的临床思维能力的测评结果。本发明解决了相关技术中对考生临床思维能力指标考核过程中的关键因素提取不足、评分算法不完善，导致确定出的临床思维能力的准确性较低、客观性不强的技术问题。

摘要： 一种产品设计思维训练方法，其特征在于，包括建卡、组合、设计等步骤，具体为：先将进行思维训练的产品设计成一系列的产品卡；然后针对设计产品的要素条件进行自定义分类，要素条件至少分2类，且每一分类下至少包括两个因素卡；然后将上述卡片中的产品卡作为一组，每一要素条件下的因素卡作为一组，思维训练的训练者从每一组中随机选取其中一张卡片，组合在一起即为所需设计的产品及设计条件；最后思维训练者根据随机组合的卡片完成设计目标。本发明思维训练卡包括产品卡片以及设计产品的要素条件卡片。本发明方法将抽象思维和创新设计以思维训练卡为载体，可以由浅入深培养初学者和设计者的思维创新能力。

摘要： 本发明公开了一种基于逻辑思维和形象思维的脑机接口方法及装置，涉及脑机接口技术的新颖范式涉及，特征提取分类与分类领域。实验要求被试进行心算以及三维物体旋转，采集了六个电极的信号，采用共空间模式提取特征值。针对共空间模式适用于多个电极以及特征值的问题，改进了共空间滤波算法，将一个电极的脑电信号进行不同频段和时段的分离，并将这些脑电信号进行特征提取计算。将特征值进行支持向量机的分类，通过离线数据分析，这种数据处理可以达到比较优秀的分类效果。本发明构建了基于逻辑思维和抽象思维的脑机接口，提高了系统的可靠性，减小实验想象难度，以及长期实验造成的视觉疲劳，提高了脑机接口系统的舒适性，扩展了更多的适用人群。

摘要： 本发明公开了一种肿瘤相关科学文献和科学数据的非结构化整合分析方法，包括：从开放平台获取肿瘤科学数据和肿瘤科学文献；对肿瘤科学数据和肿瘤科学文献进行结构化存储和归类，并建立索引；对肿瘤科学文献进行处理，提取文献所研究的肿瘤类型、采用的肿瘤科学数据类型的相关信息；对肿瘤科学数据的重利用情况进行统计性分析，得到相关联的肿瘤科学文献；或对肿瘤科学文献进行统计性分析，找到相关联的肿瘤科学数据。本发明具有如下优点：能够将肿瘤科学数据存储平台与可开放获取的科学文献数据相关联，使用户能够查询现有的肿瘤研究趋势；基于特定科学数据集，检索与该数据集相关的科学文献；基于特定的科学文献，检索到跟该文献相关的数据集。

摘要： 本发明公开了一种外业海洋科学设备共享管理系统及共享方法、监控方法，包括基础设施模块、综合应用模块、共享交换模块、数据库；所述基础设施模块包括局域网、数字海洋专网、英特网和硬件设施，所述综合应用模块包括设备管理与共享平台、手机APP、监控平台，所述共享交换模块连接数据库与基础设施模块、综合应用模块、共享交换模块，所述数据库包括仪器使用业务数据、基础数据、其他数据；本发明可以实现设备共享使用中从仓库到海上现场再到仓库整个过程的自动跟踪和智能管理，从而控制出海科考仪器的风险，提高海洋科学仪器的管理水平；通过信息录入和共享交换模块实现设备信息数字化、网上预约自动化和共享服务智能化的高效管理和共享在线服务模式。