中放
中放的相关文献在1986年到2023年内共计739篇,主要集中在无线电电子学、电信技术、轻工业、手工业、数学
等领域,其中期刊论文83篇、专利文献656篇;相关期刊70种,包括森林公安、创新时代、无线互联科技等;
中放的相关文献由1809位作者贡献,包括金乾、喻飞、赵鑫等。
中放
-研究学者
- 金乾
- 喻飞
- 赵鑫
- 杨启贵
- 袁博
- 张涛
- 戴建荣
- 李明辉
- 牛传猛
- 刘爽
- 张顺
- 钮新强
- 刘海波
- 张颖
- 刘涛
- 曾杰
- 王亮
- 王瑞海
- 苏毅
- 贾永忠
- 陈楼
- 黄彦君
- 何赐文
- 吴连生
- 曹龙
- 李超
- 李远
- 潘跃龙
- 潘霄
- 胡超
- 郭贵银
- 鱼维娜
- 侯广利
- 刘东彦
- 刘凤祥
- 刘滨
- 吕永红
- 吴丙伟
- 周亮
- 周杰
- 奚光辉
- 孙雪峰
- 安德烈亚·贝茨尼
- 张云燕
- 张兵
- 张国强
- 张辛亥
- 张颖颖
- 成小雨
- 戴涛
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摘要:
坐落于巴南区中南部,渝黔、绕城高速相交,悠悠一品河环绕而过的巴南区一品小学,始建于1921年,有着浓厚的文化底蕴和历史积淀。学校现有24个教学班及一个附属幼儿园,学生1000余名。近年来,学校紧紧围绕巴南区建设“江南宜学城,品质教育区”的目标,以“故事育德”为特色品牌,全面提升办学品质,受到了上级有关部门和社会的关注。
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摘要:
坐落于巴南区中南部,渝黔、绕城高速相交,悠悠一品河环绕而过的巴南区一品小学,始建于1921年,有着浓厚的文化底蕴和历史积淀。学校现有24个教学班及一个附属幼儿园,学生1000余名。近年来,学校紧紧围绕巴南区建设“江南宜学城,品质教育区”的目标,以“故事育德”为特色品牌,全面提升办学品质,受到了上级有关部门和社会的关注。
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吕翼昂
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摘要:
与小提琴结缘,纯属偶然。小时候,我把一只筷子放在肩膀上,又拿另外一只筷子架在上面来回拉动。我问妈妈:“这是什么啊?”妈妈抚摸着我的头,微笑地说:“宝贝,这是小提琴,你是不是想学呀?”我高兴地点了点头。于是,从四岁半开始,我就和小提琴形影不离了。最初学琴除了快乐也有烦恼。有一段时间,妈妈经常严厉地督促我练琴,而我却心生抵触,觉得拉琴又累又无聊,还不如去踢足球。
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王永红
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摘要:
想象力是抽象的,也是对小学生观察事物的一种心理反映。小学生充满了想象,爱幻想也是其天性的一种表现。抓住这个特点来渗透童话故事编写任务,让学生从编写中激活想象力,将之应用到写作教学实践中。一、读童话故事,激发编写兴趣看童话故事是小学生乐于求知的有效方法,在童话世界里,小学生能够集中注意力,发挥想象力来感知、了解、刻画、记忆童话中的情节及发展。
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钱洁1
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摘要:
陶行知先生提出:学习要在日常生活中进行,最终再次回归生活。学生每天接触的形形色色的人和事本身就是他们学习的最好的素材,作为老师,社会赋予了我们更多的责任与义务,我们应当把共同的素材与陶行知思想相结合。并融入到自己的教学理念中。我们的教育必须面向社会,并融入社会,走进生活。我们在教学中要提供学生更多亲自尝试,亲身体验的机会,从而给学生更多的选择机会,包括学习方式、学习时间等全方位的选择。
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李继东
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摘要:
《我和祖父的园子》是苏教版小学语文教材五年级下册的一篇课文,选自萧红的自传体小说《呼兰河传》.茅盾先生说这本书是“一串凄婉的歌谣”,但就这篇文章而言,字字句句流淌出的却是一支自由欢快的歌.园子中的“我”是自由自在,无拘无束的,园子中的一切(包括动物、植物、景物)也都活了,生机勃勃,生意盎然.该文章通篇洋溢着自由的气息,是感受自由的典型范例.为了让学生感受自由的魅力和价值,笔者采用与自由高度匹配的游戏方式展开教学,了无痕迹地渗透社会主义核心价值观教育.
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