科学哲学

摘要： 波普尔的证伪主义思想在科学哲学领域占据着十分重要的地位。他的思想和逻辑实证主义思想似乎是背道而驰,逻辑实证主义强调“证实”原则,他强调“证伪”,但在本质上二者都是在追求着“确定”。在科学问题上,证伪主义思想带给了我们全新的视角,让我们对科学问题认识得更全面。虽然证伪主义思想在某种程度上说有其局限性,但是这也是可以理解的,因为任何的思想理论都不能做到尽善尽美,这也是证伪主义思想的出发点。但是它们确实能在某方面启发我们对相关问题的思考,这也是不同思想理论的价值所在。

摘要： 科学哲学是近年来国际科学教育领域的一个研究热点,在教学过程中可以利用和围绕科学史和科学哲学进行重要概念的教学,对培养学生的生物学科核心素养有着独特的,不可替代的价值,不仅能激发学生探索生命奥秘的兴趣和热情,更能让学生从中学习和领会科学的思维方法和工作方法,培养学生的科学态度和科学精神。以高中生物“DNA是主要的遗传物质”的课堂教学为例,选择性地呈现科学家经典实验,引入科学史实,让学生感受科学家的思维方式,课堂中融入科学哲学,对比分析高中新教材中有关遗传物质的阐述,提出有效的教学策略,有助于加深生物科学教育和核心素养的提升。

摘要： 江苏省自然辩证法研究会于2021年12月4日在常州大学成功举办了2021年学术年会暨"建党百年与中国科技创新"学术研讨会。与会代表们分别就"中国共产党领导下的科技创新""红色文化与生态文明建设""儿童哲学与创新思维的培养""人工智能技术的哲学研究""自然辩证法与科学哲学"等主题展开了深入交流与探讨。来自江苏各个高校的30余位专家学者在线下参会,90多位专家学者和研究会会员在线上参加了会议。

摘要： 作为科学的研究方法之一,假说-演绎法虽被广泛应用,但关于其内涵却存在分歧。何谓假说-演绎法?究竟是否包含假说的提出?有学者认为假说-演绎法包含假说的提出;有学者却持否定立场,认为假说-演绎法并不涉及假说的提出。前一种观点把假说-演绎法视为假说的提出及其检验的方法;后一种观点则把假说-演绎法理解为从假说中演绎出预期结果,进而对假说进行检验或确证的方法。为了明晰假说-演绎法的具体内涵,一方面,文章从科学哲学文本考察的视角对比了正反两方观点;另一方面,对假说-演绎法的概念渊源、词典解释及造成概念误读的两种原因进行了分析,并最终给出了假说-演绎法的具体内涵。

摘要： 西方科学思想的演进促进了现代社会的发展,对人类文明的近现代走向有着重要的引导意义。在人类文明进程中,科学思想的传播和科学创造具有同等重要的作用。由安维复教授所著的《西方科学思想传播史——基于科学哲学的史与思》一书,系统梳理了西方科学思想的传播历史,为读者认识西方人的思维方式及其科学观念提供了新的切入点。本书提出,西方科学思想的传播不仅仅是知识层面的扩散,而是一种观念的创新扩散。

摘要： 在科学哲学中,丘奇兰德(Paul M.Churchland)的重要贡献是提出对于科学认识论的一种自然化解释。在批判逻辑实证主义的基础上,利用人工神经网络(artificial neural network)的诸多技术概念,他重新阐释了科学发现、科学理论、科学理论的评价、科学实在论等诸多科学哲学中的议题。以经验科学的方式,丘奇兰德建立了一个以联结主义思想为中心的认识的自然化理论。

摘要： 通过科学哲学的理论并结合科学史案例对科学创新的成果进行分析,发现其都是独立思考的结果,也发现独立思考具有思无定法、问题导向、理性批判和哲学思维等内涵。由此,提出科学创新中独立思考能力的培养路径,即科学路径、哲学路径和生活路径。其意义在于反映科学创新研究的本质,促进我国科学创新思想迸发,营造科研自由探索氛围,特别是对于中学生的培养教育也有启发意义。

摘要： 从科学哲学的角度对生物进化理论的发展进行分析,促进学生对科学本质的理解,以科学史为线索,分析生物进化理论的发展过程,重温科学工作的过程,使学生充分认识“科学是什么”这一本质问题,并在此基础上渗透培养学生的生物学学科核心素养。

摘要： 栏目主持人:杨庆峰主持人语:近年来,科技哲学领域内存在着的两大转向主导了这一领域的发展。第一种是科学哲学的实践转向;第二种是技术哲学的经验转向。科学哲学的实践转向经历了从行动到行动语境的变化。拉图尔的《行动中的科学》无疑是一部重要著作,将科学从纯粹知识的束缚中解救出来,实现了科学行动者从人类到非人类的扩展。知识也从人类抽象活动逐渐扩展到具体的实践语境中如实验室.

摘要： 作为最受科学家重视的认识论与方法论原理之一,简单性原则不仅能反映科学认识的基本性质,也能作为小学生重演人类科学认识历史的理性准则。简单性原则对小学科学教学具有以下启示:应通过整体分层解读、树立主线意识、提供结构材料来实现对教学的精准分析与设计,有意识地对教学内容进行删繁就简,把科学教学中的本质规律及其确定性作为主干加以重点强化。

摘要： 马克思主义科学哲学是世界科学哲学的重要组成部分,西方科学哲学并不是科学哲学的唯一理论形式.马克思主义科学哲学一直保持着对正统科学哲学和后正统科学哲学的建设性批评,在分析科学与哲学的关系、科学的基础、科学知识结构、科学世界图景、科学革命、科学合理性等方面保持着自己的理论优势.其理论优势表现在提供分析重要科学问题雄厚的理论资源并具备研究科学哲学重大理论问题的优势.应当对在马克思主义思想框架内从事科学哲学研究充满自信.

摘要： "批判"是一切真正的科学与哲学的灵魂,当代科学哲学的发展正是在对观察、理论、理性、真理、实在等一些基本概念进行深刻批判与反思的基础上,历经"社会学转向"和"实践转向",走向了科学实践哲学,其间法国科学哲学的历史主义传统发挥了至关重要的作用.然而,不能不看到即便是当代更为贴近现实的科学实践哲学仍存在种种不足,只有把它与具有宏大历史容量与深邃社会涵义的实践(历史)唯物主义相结合,才是科学哲学发展的正确之路.

摘要： 对西方与俄(苏)两种相对"异质"的科学哲学进行比较,基础前提是科学的"自在性"与科学哲学的形而上学性.科学的"自在性"保证了各种科学哲学研究对象的一致性.科学哲学的形而上学性使得不同哲学派别的科学反思均包含着由深层次的预设所构成的、决定并制约着理论的观念.这二者共同构成了不同哲学派别的科学哲学比较的基础.比较研究通过三种路径进行,发生学路径凸显了两者在历史语境、研究导向上的差异与一致,结构学路径显现出研究主题和研究内容的分歧与共性.过程学路径从历史角度展示他们各自发展道路的个性与趋同.

摘要： 近些年来,国际上的科学哲学界掀起了一股新虚构论热潮.事实上,早在二十世纪初,汉斯·费英格就在《"仿佛"哲学》一书中强调了人类知识中虚构的价值.由于亚瑟·法因的发掘与宣扬,费英格哲学对当代科学建模讨论中的新虚构论立场影响尤深.科学建模作为对世界的想象描述通常是故意为假的,因而看起来在新虚构论与科学实在论之间似乎存在一种紧张关系.然而,不同于传统虚构论,新虚构论并不与科学实在论相抵触.尽管法因的解读有失偏颇,但是阐明费英格哲学的实际影响,有助于明确科学哲学两种虚构论的差别,厘清新虚构论的思想渊源与根本特点,以及加深对科学中虚构的理解.

摘要： 海西(Mary Hesse,1924-)是英国著名女性科学哲学家,海西的研究彰显了隐喻和模型在科学知识进步过程中所具有的重要作用,是二十世纪后半期隐喻研究的重要推动者.罗蒂(Richard Rorty,1931-2007)指出,正是像"海西这样的科学哲学家使得我们认识到隐喻是科学进步所必须的".海西把隐喻研究引入到科学哲学之中，通过科学解释说明了隐喻在科学理论的发现和科学知识的进步过程中所具有的重要作用，从而为克服传统的修饰性隐喻观，彰显隐喻所具有的认知性价值奠定了更为坚实的基础。

摘要： 现代性已经成为全球正在经历的发展过程,其中女性主义科学哲学的代表人物哈丁从立场认识论的角度出发,从新审视现代性与传统这一矛盾,为女性在现代性过程中的地位进行从新定位,成为后殖民主义与后库恩时期的科学哲学时期的较为代表性的理论之一,一定程度上实现了从"科学中的女性问题"到"女性中的科学问题"的认识论转向.哈丁的女性主义与后殖民主义研究是具有对科学发展方向的建设性的意义的，但是科学毕竟有一套自己发展的模式，毕竟数百年的科学发展己经产生了巨大的成就，科学发展己经形成了自身的规律，这一事实是无可置疑的，多个视角的批判只是为了让科学变得更加全面性，并不是为了彻底消解掉传统的科学哲学观，现代科学技术的发展强调某种操作主义，从某种实际操作的效果出发来关注科学发展的合理性问题，因此女性主义科学哲学，作为一种视角是值得参考的，对于指导科学发展有一定的有限方面的意义，但是却很难动摇长期以来科学发展的传统的知识模式。这就说明了男性中心主义的科学模式的确是难以站稳脚跟的，但是女性主义独自建构的科学模式也是不存在的。

摘要： 英国哲学家奥克肖特是当代经验论的代表性人物,他的代表作《经验及其模式》就是一个经验论思想范式典范.奥克肖特认为经验是一个整体,而作为整体的经验是哲学思想的对象,其它的人类精神样式都是某种被限定和限制的经验.在《经验及其模式》中,奥克肖特通过对经验与实在、经验与真理的分析以及作为一种整体经验论的哲学思想范式的建构建立起了经验论的思想范式;在此基础上,他以经验论的思想范式剖析了科学问题,建立起了对科学的经验论理解,为当代科学的经验论解读提供了直接的思想资源.

摘要： 英国哲学家奥克肖特是当代经验论的代表性人物,他的代表作《经验及其模式》就是一个经验论思想范式典范.奥克肖特认为经验是一个整体,而作为整体的经验是哲学思想的对象,其它的人类精神样式都是某种被限定和限制的经验.在《经验及其模式》中,奥克肖特通过对经验与实在、经验与真理的分析以及作为一种整体经验论的哲学思想范式的建构建立起了经验论的思想范式;在此基础上,他以经验论的思想范式剖析了科学问题,建立起了对科学的经验论理解,为当代科学的经验论解读提供了直接的思想资源.

摘要： 英国哲学家奥克肖特是当代经验论的代表性人物,他的代表作《经验及其模式》就是一个经验论思想范式典范.奥克肖特认为经验是一个整体,而作为整体的经验是哲学思想的对象,其它的人类精神样式都是某种被限定和限制的经验.在《经验及其模式》中,奥克肖特通过对经验与实在、经验与真理的分析以及作为一种整体经验论的哲学思想范式的建构建立起了经验论的思想范式;在此基础上,他以经验论的思想范式剖析了科学问题,建立起了对科学的经验论理解,为当代科学的经验论解读提供了直接的思想资源.

摘要： 英国哲学家奥克肖特是当代经验论的代表性人物,他的代表作《经验及其模式》就是一个经验论思想范式典范.奥克肖特认为经验是一个整体,而作为整体的经验是哲学思想的对象,其它的人类精神样式都是某种被限定和限制的经验.在《经验及其模式》中,奥克肖特通过对经验与实在、经验与真理的分析以及作为一种整体经验论的哲学思想范式的建构建立起了经验论的思想范式;在此基础上,他以经验论的思想范式剖析了科学问题,建立起了对科学的经验论理解,为当代科学的经验论解读提供了直接的思想资源.

摘要： 本发明涉及一种科学健身馆、科学健身系统以及科学健身方法。该科学健身系统包括科学健身馆、家庭健身房以及户外健身辅助设备。该科学健身馆包括注册单元、体测单元、健身方案处置单元、健身引导单元以及健身终端设备，注册单元和体测单元采集运动者的身份信息及体质数据，健身方案处置单元根据身份信息、体质数据并结合运动数据生成健身方案，健身引导单元调取健身方案并对健身终端进行状态预置，健身终端设备供运动者在预置状态下进行运动且记录运动者的运动数据并传送至所述健身方案处置单元以更新健身方案。该科学健身馆、科学健身系统及科学健身方法使得运动者可经济实惠地获得科学健身指导，有利于科学健身的推广及国民体质数据的监测。

摘要： 公开了用于照亮眼睛的视网膜的设备。设备包括照明装置、透镜系统，其中照明装置和透镜系统组合以提供来自位于透镜系统内的明点源的入射照明。设备还包括照明传输装置，其中照明传输装置具有两个焦点，并且透镜系统的明点源被设置在照明传输装置的第一焦点处，并且眼睛被设在照明传输装置的第二焦点处，并且其中照明传输装置将来自明点源的入射照明传输到眼睛中以照亮视网膜。

摘要： 本发明提供了用于照射、成像和治疗眼睛的视网膜的设备及方法。该设备（10）包括照射装置（16），照射装置（16）包括能够产生在平面中的光的平面光源，使得照射装置（16）能够照射视网膜（12）上的周向线；以及支持结构，其中，照射装置（16）能够可枢转地安装到该支持结构，并且是围绕实质上位于由光源限定的平面上的轴线（18）可旋转的，使得照射装置（16）在使用中可被围绕轴线（18）旋转，以照射视网膜（12）的区域。

摘要： 本发明提供了用于扫描、成像和治疗眼睛的视网膜的设备及方法。该设备(10)包括准直光源(14)、具有两个旋转轴线(16a、16b)的二维扫描装置(16)，其中旋转轴线(16a、16b)是正交的并且实质上是在同一平面内的，且其中准直光源(14)和二维扫描装置(16)组合以提供来自点源(22)的二维准直光扫描。设备(10)还包括扫描转移装置(18)，其中扫描转移装置(18)具有两个焦点(18a、18b)，并且点源(22)被设置在扫描转移装置(18)的第一焦点(18a)处，且眼睛(12)被安置在扫描转移装置(18)的第二焦点(18b)处，并且其中扫描转移装置(18)将来自点源(22)的二维准直光扫描转移到眼睛(12)中。

摘要： 本发明涉及一种科学健身馆、科学健身系统以及科学健身方法。该科学健身系统包括科学健身馆、家庭健身房以及户外健身辅助设备。该科学健身馆包括注册单元、体测单元、健身方案处置单元、健身引导单元以及健身终端设备，注册单元和体测单元采集运动者的身份信息及体质数据，健身方案处置单元根据身份信息、体质数据并结合运动数据生成健身方案，健身引导单元调取健身方案并对健身终端进行状态预置，健身终端设备供运动者在预置状态下进行运动且记录运动者的运动数据并传送至所述健身方案处置单元以更新健身方案。该科学健身馆、科学健身系统及科学健身方法使得运动者可经济实惠地获得科学健身指导，有利于科学健身的推广及国民体质数据的监测。

摘要： 本发明涉及一种空间科学实验柜用柜门以及空间科学实验柜，空间科学实验柜用柜门包括门框和两个柜门本体，两个柜门本体对称铰接在门框上形成对开双开门结构，门框的上端内侧面设有上锁闩孔，门框的下端内侧面设有下锁闩孔，两个柜门本体的内侧面上分别设有锁闩机构，锁闩机构分别与上锁闩孔和下锁闩孔对应锁紧或解锁；两个柜门本体的外侧面上分别设有与对应的锁闩机构连接的柜门把手；门框的外侧面对应上锁闩孔或/和下锁闩孔的位置上设有霍尔电路板，锁闩机构上设有与霍尔电路板配合的磁钢。本发明针对大型裸露实验设备，对相关环境问题起到屏蔽作用，当柜体内实验设备旋转或者运动时关闭柜门可保护柜内设备，也给航天员在轨操作提供安全保障。

摘要： 本发明公开了一种肿瘤相关科学文献和科学数据的非结构化整合分析方法，包括：从开放平台获取肿瘤科学数据和肿瘤科学文献；对肿瘤科学数据和肿瘤科学文献进行结构化存储和归类，并建立索引；对肿瘤科学文献进行处理，提取文献所研究的肿瘤类型、采用的肿瘤科学数据类型的相关信息；对肿瘤科学数据的重利用情况进行统计性分析，得到相关联的肿瘤科学文献；或对肿瘤科学文献进行统计性分析，找到相关联的肿瘤科学数据。本发明具有如下优点：能够将肿瘤科学数据存储平台与可开放获取的科学文献数据相关联，使用户能够查询现有的肿瘤研究趋势；基于特定科学数据集，检索与该数据集相关的科学文献；基于特定的科学文献，检索到跟该文献相关的数据集。

摘要： 本发明提供了用于扫描、成像和治疗眼睛的视网膜的设备及方法。该设备(10)包括准直光源(14)、具有两个旋转轴线(16a、16b)的二维扫描装置(16)，其中旋转轴线(16a、16b)是正交的并且实质上是在同一平面内的，且其中准直光源(14)和二维扫描装置(16)组合以提供来自点源(22)的二维准直光扫描。设备(10)还包括扫描转移装置(18)，其中扫描转移装置(18)具有两个焦点(18a、18b)，并且点源(22)被设置在扫描转移装置(18)的第一焦点(18a)处，且眼睛(12)被安置在扫描转移装置(18)的第二焦点(18b)处，并且其中扫描转移装置(18)将来自点源(22)的二维准直光扫描转移到眼睛(12)中。

摘要： 本实用新型公开了一种科学桌及包含其的科学教室，其包括连接板和若干个桌本体，所述桌本体包括挂接板、桌面板和收纳柜，所述挂接板和所述收纳柜的底部均支撑在地面上，所述桌面板的一端连接于所述挂接板，所述桌面板的另一端连接于所述收纳柜上，所述连接板的两端分别连接于相邻两个所述桌本体的所述收纳柜上，以实现若干个所述桌本体通过所述连接板相互拼接，所述桌面板的板面延伸方向与所述连接板的板面延伸方向形成有夹角。连接板将若干个桌本体相互拼接，通过桌面板的板面延伸方向与连接板的板面延伸方向形成有夹角，使得科学桌整体结构更加紧凑，占用空间小，满足不同环境和工作需要，大大增加了科学桌的使用功能，提高了科学桌的利用率。

摘要： 本实用新型公开了带有科学走线系统且可科学储物的班台，包括班台板面，所述班台板面上活动安装有线盖，所述班台板面的下端固定安装有上顶板，所述上顶板的外侧活动安装有趟门板，所述上顶板内开设有主机位，所述上顶板的下端活动安装有抽屉，所述抽屉的一端活动安装有掩门柜，所述上顶板的外侧固定安装有背面双层敞格，所述背面双层敞格的一端固定安装有散热槽，所述班台板面的下端固定安装有台墩，所述台墩的外侧固定安装有集成插座，所述集成插座内活动安装有集成插座电源线和电源插座电源线。该带有科学走线系统且可科学储物的班台，既保证了外观效果又实现了储物空间的合理利用，使其更好的满足使用的需要，降低使用时候的成本投入。