您现在的位置: 首页> 研究主题> 科学化运动

科学化运动

科学化运动的相关文献在2000年到2022年内共计85篇,主要集中在教育、科学、科学研究、体育 等领域,其中期刊论文85篇、专利文献654040篇;相关期刊73种,包括民主与科学、职业、读写算-素质教育论坛等; 科学化运动的相关文献由87位作者贡献,包括贾晓慧、万成蓉、梅云霞等。

科学化运动—发文量

期刊论文>

论文:85 占比:0.01%

专利文献>

论文:654040 占比:99.99%

总计:654125篇

科学化运动—发文趋势图

科学化运动

-研究学者

  • 贾晓慧
  • 万成蓉
  • 梅云霞
  • 王馨月
  • 马兴兰
  • 高金玲
  • 严玉云
  • 何汉松
  • 何静
  • 侯曙明
  • 期刊论文
  • 专利文献

搜索

排序:

年份

    • 摘要: 首都体育学院身体运动功能训练研究所成立于2012年,围绕建设体育强国和健康中国的国家发展战略需求,积极发挥多学科优势,聚焦科学运动与健康促进研究领域,开展运动能力增强、运动功能康复、智慧运动与健康促进等重点方向的基础应用研究,为科学化运动训练、促进全民健康奠定理论基础和提供科技支撑。
    • 王馨月
    • 摘要: 1930至1940年,一批以用科普知识教化民众、改良生活为宗旨的大众期刊先后创立.虽然这些期刊在内容上各有偏重,但总体都是以介绍西方社会环境、反观中国现状、呼号改良为主.这些期刊涉及领域广泛,除自然科学外,还在应用科学方面摘录了诸多西方家庭装饰陈设、物质生活常识和设计改良的短文.这一时期的科学化运动和新生活运动对知识普及起到了重要的推动作用.由于当时经济条件的限制和物质资源的匮乏,这些期刊鼓励民众遵循物尽其用的原则,自己动手对物质生活环境进行创造和改良.学者、专业人士在这个文化传播的过程中强调广义的科学精神与方法在创造物质文化中的重要性,主张将知识从专业的束缚中"解放"出来,通过小知识激发大众兴趣,引导大众主动创造,为大众现代设计意识启蒙提供了条件.
    • 王馨月
    • 摘要: 1930至1940年,一批以用科普知识教化民众、改良生活为宗旨的大众期刊先后创立。虽然这些期刊在内容上各有偏重,但总体都是以介绍西方社会环境、反观中国现状、呼号改良为主。这些期刊涉及领域广泛,除自然科学外,还在应用科学方面摘录了诸多西方家庭装饰陈设、物质生活常识和设计改良的短文。这一时期的科学化运动和新生活运动对知识普及起到了重要的推动作用。由于当时经济条件的限制和物质资源的匮乏,这些期刊鼓励民众遵循物尽其用的原则,自己动手对物质生活环境进行创造和改良。学者、专业人士在这个文化传播的过程中强调广义的科学精神与方法在创造物质文化中的重要性,主张将知识从专业的束缚中“解放”出来,通过小知识激发大众兴趣,引导大众主动创造,为大众现代设计意识启蒙提供了条件。
    • 张林; 张晶雯
    • 摘要: 1926年,在“文化民族主义”思潮的影响下,周建人提出了“科学中国化”概念,并予以详细阐述.20世纪30年代,随着“科学化运动”的开展,“科学中国化”思想开始受到学界广泛关注,并逐渐形成一种文化思潮.“科学中国化”并不是追求普适性的科学理论和方法的“中国化”,而是以中国实际国情为基础,提倡近代科学精神的培养,主张有选择地引进西方科学,呼吁加强对本土资源的科学研究,倡导科技名词术语的规范化翻译等.“科学中国化”思潮不仅推动了“科学化运动”向更深层次发展,而且对民国中后期大学教科书“中国化”运动产生了重要影响.
    • 曾水英
    • 摘要: 改革开放以来,中国政治学人一方面大规模引进西方政治理论,另一方面致力于检验西方政治理论在中国的适用性,注重传统政治概念的创造性转换和对中国经验的概念化,进而构建本土的政治理论.然而,在理论构建上,由于规范政治理论大多来自西方,难以基于中国发展的历史和现状提出原创性的规范政治理论,从而使得当下规范政治理论研究与国家建设的要求之间存在诸多断裂.政治学研究的科学化运动并不意味着放弃对规范政治理论的研究.规范政治理论可以为经验现象的概念化提供丰富的理论资源,为人们观察经验现象提供视角与立场,为经验现象的分类与解释提供思想资源,也为经验现象的研究成果评价提供参照系.面向未来,中国政治学规范政治理论研究应提升专业化水平,以开放的心态参与政治学研究的科学化运动,立足本土关注价值共识和价值引领问题.
    • 本刊编辑部
    • 摘要: "有效教学"的理念源于西方的教学科学化运动。受科学思潮的影响,以及心理学、行为科学的发展,人们开始关注教学的心理学、社会学等的科学理论基础,并运用科学的方法来研究教学问题,"有效教学"就是在这样的背景下提出来的。因此,当我们在谈论教学的有效性时,我们是基于科学的理论和科学的方法在谈。也就是说,我们会关注教学效益、教学策略,以及会关注可测性和量化。
    • 李胜子1
    • 摘要: 对于我们现在的教学情况而言,课堂有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,从中我们可以发现对教学有效性的探寻。现在我国实施有效性的课堂教学,提高课堂教学效率,是减轻师生负担,提高教学质量的根本途径。目前,中学数学教学正努力改变学生的学习方式,改变目前课堂教学重视问题得到结论,轻视学生学习的过程,更多的重视老师对知识的传授,从不考虑学生对问题的领悟等等现状,我们要实现《基础教育课程改革纲要》“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”的目标,促进学生积极学习、主动学习、自主学习、合作探究的目的,使我们的教学活动更上一个台阶。
    • 尚静波1
    • 摘要: 一、课题提出的背景我校地处长武县城北关村,是一所城镇学校。近年来,由于进城务工人员的增加,我校大多数学生来自农村,占学校人数的80%。两年前,我们课题小组人员对学校五、六年级四个班236位学生进行了问卷调查,调查结果令人遗憾——学生对于文本阅读教学这一重要的领域概念模糊,学习方法刻板,听说读写能力滞后,课外知识匮乏,处于让人担忧的境地。二、课题研究依据理论依据一:有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。随着研究的深入,大家普遍认为:教学也是科学。
    • 吴琦玲
    • 摘要: 有效教学的理念源于西方的教学科学化运动。有效教学的提出是“教学是艺术还是科学”之争的产物。教学是艺术,这是世纪以前西方教育理论中占主导地位的教学观。但随着世纪以来科学思潮的影响,以及心理学特别是行为科学的发展,人们才明确提出教学也是科学。
    • 陈雪梅1; 谭勇2
    • 摘要: 随着新课程改革的深入,课堂教学的实效性与有效性逐渐成为了教育教学关注的焦点,也成为了教研活动的热点。那什么是课堂教学的有效性呢?首先我们就有必要了解一下“有效教学”。有效教学既是一种教学策略,更是一种教学理念。它源于20世纪上半叶西方的教育科学化运动,特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后,
  • 查看更多

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号