科学伦理
科学伦理的相关文献在1999年到2022年内共计95篇,主要集中在伦理学(道德哲学)、科学、科学研究、自然科学理论与方法论
等领域,其中期刊论文93篇、会议论文2篇、专利文献2843篇;相关期刊81种,包括辽宁行政学院学报、云南社会主义学院学报、山东教育:中学刊等;
相关会议2种,包括第六届馆校结合·科学教育论坛、中国优生优育协会第四届全国学术论文报告会暨基因科学高峰论坛等;科学伦理的相关文献由106位作者贡献,包括王恩华、周银珍、李科等。
科学伦理
-研究学者
- 王恩华
- 周银珍
- 李科
- 牛俊美
- 许银英
- 贺汉魂
- 陈爱华
- Bernard J. Feldman
- 丁建略
- 中国医学伦理学编辑部
- 中国国际科技合作协会
- 任剑涛
- 伊人
- 刘健
- 刘军
- 刘大椿
- 刘怡翔
- 刘素民
- 刘美珍
- 刘舒雯
- 吴月辉
- 吴璟薇
- 吴致远
- 周光召
- 周贵寅
- 周银珍12
- 唐伟华
- 姚远
- 子宜
- 孙启明
- 孙正腾
- 孙赫
- 孟圆
- 宋启林
- 庞好农
- 庞跃辉
- 建峰
- 张利华
- 张加生
- 张照旭
- 张雨桐
- 徐倩
- 方园
- 晨光
- 智效民
- 李万刚
- 李伦
- 李妍
- 李广利
- 李强
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庞好农
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摘要:
违背科学伦理的科研犹如“潘多拉魔盒”的开启,给人类社会的可持续性发展造成了严重的威胁和危害。威尔斯、雪莱和石黑一雄等作家凭借其丰富的生活阅历、敏锐的社会观察力和超常的认知力,从隐身术的发明与科研伦理的践踏、“造人”的科学研究失德、人类中心主义下的克隆人危机等方面揭示颠覆社会规则的行为可能给人类带来的灾难,鞭挞了科学伦理沦丧后的人性阴暗面。科幻小说在促进人文科技和科技人文方面具有重要的作用,表明没有人文的科技是没有灵魂的科技,没有科技的人文是落后的人文。
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张雨桐;
谢燕;
陈诗雨;
董思远;
刘健
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摘要:
科研诚信是科技创新的基石。随着科研活动和学术成果的日益增多,一些负面问题越发凸显,极大地损害了我国科研工作的严肃性和专业性。尤其是近几年,“人类胚胎基因编辑”等事件的发生,科学伦理问题成为科研工作者关注的焦点,对科研诚信建设工作产生了多重影响。
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许洋;
张照旭
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摘要:
2013年《关于深化研究生教育改革的意见》指出,导师是研究生培养的第一责任人,发挥导师对研究生思想品德、科学伦理的示范和教育作用[1]。2018年《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》,强调导师应从思想道德教育、学术创新能力及实践创新能力等方面开展育人活动[2]。
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姚远
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摘要:
本文以《高等学校课程思政建设指导纲要》为立足点,首先阐述了课程思政的内涵和根本任务。然后从《生理心理学》这门具体课程的学科性质、学科意义出发,结合具体课程实践,介绍了“立德树人”理念下的课程思政建设的几个方面:包括科学精神、科学思维和科学伦理在课堂教学中的有机融入,以及教学方法和课程管理方面的具体实践。
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任剑涛
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摘要:
随着贺建奎被科以刑责,基因编辑婴儿的争端,在法律上可以说是尘埃落定了。但贺建奎开展的“科学研究”与“技术试验”所触及的科学技术伦理问题,以及相关行动的行政监管问题,依然需要深入讨论。这一方面是因为中国科学技术的迅猛发展,让人们不能不高度担忧中国能否有效管控科技风险的问题;另一方面也是因为科技人员的相关尝试,似乎已经脱离了法律、行政与伦理的约束,变成一匹脱缰野马。前者是预应性思考,后者是现实性考量。贺建奎事件给国人一个提醒:在一个无神论环境中,法律、行政与伦理对科技疾速发展的有力支持和有效约束,已经成为一个需要紧迫应对的重大问题。
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吴璟薇;
许若文
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摘要:
技术的发展对科学伦理和人与机器之间的关系带来了新的挑战.同时,算法和社交平台也改变了大众媒体的结构,大众媒体与边缘媒体之间的界限正变得越来越模糊.当代哲学家罗西·布拉伊多蒂从后人文主义的视角切入,分析了基因编辑的科学伦理、人类的主体性、人与机器的边界、算法推送与新闻的公共性,以及后人类时代的新型大学模式与教育理念等问题.
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李广利;
贺全国;
王海飞;
周贵寅;
刘军
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摘要:
为贯彻落实“新工科”建设精神,促进科学教育与人文教育的有机融合,我们尝试在物理化学教学中充分展示趣闻轶事、科学发展史、哲学内涵、科学伦理、美学内涵等人文元素,适度展示物理化学独具的人文魅力和哲学内涵.教学实践表明,该尝试不仅营造了轻松愉悦的教学氛围,提高学生的学习兴趣和效果,同时还有助干培养学生的人文素质.
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黄咏芝
- 《第六届馆校结合·科学教育论坛》
| 2014年
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摘要:
近20年以来的当代科学教育中,已有不少学者提出科学伦理和科学史对科学教育之重要意义,但在正式教育规范模式限制下,教室中的教育仍以常态性科学为主.因此作为非正式教育场地的科学馆,通过寓教于乐的学习方式弥补这一部分之欠缺是其重要责任.而科普剧场演绎方式活泼有趣,容易吸引观众,而且诠释方式又能弥补狭隘单一的表达,成为受欢迎的博物馆活动及重要的学习方式[2].科学伦理、科学史都是关乎人的,戏剧更是关乎人的,所以科普剧场是诠释科学伦理和科学史的最佳场所.本文以梳理相关文献并创制科普剧目为例,重申强调科学伦理和科学史对科学教育的意义;而戏剧教育中的戏剧策略则是互动及反思性剧场的重要手法,能以创造性方式使之内化为观众的个人经验,对于在科学馆内诠释科学伦理及科学史板具作用.
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- 华南师范大学
- 公开公告日期:2020-12-15
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摘要:
基于人工智能伦理备选规则的人工智能伦理风险防范方法,包括:多规则获取步骤;风险类型获取步骤;事件场景获取步骤;合规场景步骤;风险计算步骤;规则选择步骤;行为步骤;检测步骤。上述方法、系统和机器人,采用多个备选人工智能伦理规则,从而可以根据事件场景选择能使得事件场景产生人工智能伦理风险最小的人工智能伦理规则,因为有多个备选的人工智能伦理规则,所以产生的人工智能伦理风险必然小于单一人工智能伦理规则情况下事件场景会产生的人工智能伦理风险,能够极大地提高人工智能伦理风险的辨识和防范能力,同时,当人类或人工智能体执行行为失败时,又可以重新选择人工智能伦理风险小的其他人工智能伦理规则,从而提高了人工智能伦理风险的辨识和防范的灵活性。
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