离子反应方程式

摘要： 离子反应方程式能揭示化学反应的本质,不仅可以表示某个具体的反应也可以表示某一类反应,体现了“宏观辨识与微观探析”的化学学科核心素养,因此在高考中备受青睐.本文分析离子方程式中常见的错误类型,以期能引起重视.

摘要： 方程式的书写能力既体现了学生化学学科素养,也是目前高考考查的一个重要方面,而学生在整个中学学习过程中,对方程式的记忆、理解、掌握难度较大,尤其是在信息条件下的反应方程式书写过程中困难较大,本文从教学实际出发,结合学生的典型问题加以解剖,期望能给学生一些提升.

摘要： ＂离子反应＂是中学化学教学中的核心概念,它提供了一种分析问题和解决问题的新视角、新方法,即从微观角度认识水溶液中物质的存在形式与化学反应,其教学价值主要体现在拓展和深化学生对物质及其变化的认识,建立从微观离子角度分析水溶液中电解质反应的思路和方法。

摘要： 在新课改下,纵观这几年的高考题,不难发现命题者对化学用语的考查,特别是对新情景下信息型离子反应方程式的书写。本文对典型离子反应方程式进行分类,并对非氧化还原反应型离子方程式的各种典型类型的书写技巧进行讲解与例析,且总结了新情景下信息型氧化还原反应型离子方程式书写的四步法。

摘要： 一、化学方程式书写现状透视物质的性质及其转化是高中化学的核心内容，是形成化学基本概念、理解和应用化学反应原理的重要载体。化学方程式能表征物质的性质及其转化，正确书写不仅有利于学生更好理解化学反应的实质，也有利于学生思维能力和创新能力的培养。化学方程式的书写能力在一定程度上体现了学生对所学知识脉络掌握的广度和深度。常见的元素及其化合物之间反应的化学方程式及其有关离子反应方程式，是书写各类化学方程式的重要基础。氧化还原反应是高中化学的核心内容，也是高考的重点和热点。调查显示：“教材基本反应”数量少，相对基础，易于记忆，

摘要： 本申请提供了一种方程式赛车的后桥及方程式赛车，后桥包括：一对规格相同的驱动电机、一对结构相同的齿轮减速机、一对结构相同的车轮轴、一对结构相同的减速机支架和一对结构相同的电机支架；一对齿轮减速机分别通过一对所述减速机支架固定设置于车架上；所述齿轮减速机的箱体的顶部开设有第一安装孔；一对所述驱动电机分别通过一对所述电机支架固定设置于所述车架上，一对所述驱动电机的输出轴分别与一对所述齿轮减速机传动连接；一对所述车轮轴的一端与所述齿轮减速机的输出端固定连接，一对所述车轮轴的另一端分别与左右车轮固定连接。本申请解决了如何提高方程式赛车传动系统的传动稳定性的同时减少传动系统对车架的占用空间的技术问题。

摘要： 本发明提供的基于线性离子阱的离子反应控制方法和离子反应控制装置，包括通过在线性离子阱内先施加射频电场和偏置电场，以使得正负离子在同时导入时彼此分离并存储于离子阱中，然后通过保持、改变电场强度等参数或是反复施加和撤销电场，实现对离子存储和反应状态的精确控制，最后通过施加激发电场将待测离子射出，通过检测设备完成对正负离子的同时检测。

摘要： 本发明涉及一种方程式教学演示架，尤其涉及一种化学反应方程式教学演示架。要解决的技术问题：提供一种能够方便进行对比、能够减轻工作量的化学反应方程式教学演示架。技术方案是：一种化学反应方程式教学演示架，包括有底座、支板、连接板、轴承座、转轴、书写板等；底座顶部的左右两侧均安装有支板，左右两个支板内侧面之间的上下两部均设置有连接板，上下两个连接板的内侧面均连接有四个轴承座。本发明通过固定装置能够对书写板进行固定，如此能够方便老师在书写板上书写化学反应方程式，通过擦拭装置能够方便老师对书写板上的化学反应方程式擦除，从而能够方便老师对化学反应方程式进行对比，且能够降低老师的工作量。

摘要： 本申请提供了一种方程式赛车的后桥及方程式赛车，后桥包括：一对规格相同的驱动电机、一对结构相同的齿轮减速机、一对结构相同的车轮轴、一对结构相同的减速机支架和一对结构相同的电机支架；一对齿轮减速机分别通过一对所述减速机支架固定设置于车架上；所述齿轮减速机的箱体的顶部开设有第一安装孔；一对所述驱动电机分别通过一对所述电机支架固定设置于所述车架上，一对所述驱动电机的输出轴分别与一对所述齿轮减速机传动连接；一对所述车轮轴的一端与所述齿轮减速机的输出端固定连接，一对所述车轮轴的另一端分别与左右车轮固定连接。本申请解决了如何提高方程式赛车传动系统的传动稳定性的同时减少传动系统对车架的占用空间的技术问题。

摘要： 本申请提供了一种方程式赛车的避震器悬架和方程式赛车，避震器悬架包括：中间避震组件、水平压杆、连杆、左轮摇块和右轮摇块；中间避震组件与左轮避震组件和右轮避震组件均位于同一平面上，且中间避震组件平行于左轮避震组件和右轮避震组件，并设置于左轮避震组件与右轮避震组件的对称中心线处，中间避震组件的前端通过中间吊耳与车架固定连接，中间避震组件的后端与水平压杆的中间点转动连接；连杆有两条，两条连杆的尾端各自分别与水平压杆的两个端部转动连接，两条连杆的前端分别各自与左轮摇块和右轮摇块转动连接。本申请解决了现有的第三弹簧占据车架的高度空间较大，严重影响赛车手的视线，同时还增大了赛车的空气阻力的技术问题。

摘要： 本实用新型涉及一种教学演示架，尤其涉及一种化学反应方程式教学演示架。因此，本实用新型的技术问题是：提供一种可以吸引学生观看，帮助学生记忆化学方程式的化学反应方程式教学演示架。本实用新型的技术实施方案为：一种化学反应方程式教学演示架，包括有钉子、挂板、第一连接板、安装板、第一滑轨等；墙面前侧面左右两方均设有钉子。本实用新型通过老师在教学前，先将需要学习的化学方程式写在设备上，在上课的时候就可以直接进行教学，节约了老师的课堂时间，使得老师可以教授更多的内容，旋转的书写板，通过设疑的方式，吸引学生进行观看，使得学生可以更好的集中注意力，加快学生记忆化学方程式的速度，更好的帮助学生学习化学。

摘要： 一种中学化学教学实验用的“中学化学反应方程式教学演示架”，它在技术上采用有机板做成等腰三角形的演示支架，用白色彩喷布制作化学式符号显示页，并在每张化学式符号显示页上面写有化学式符号，在化学式符号显示页底部贴有化学式符号标签，在化学式符号显示页、加号等号显示页上部、演示支架顶部打成圆线形金属环的用孔，将化学式符号显示页和加号等号显示页用圆线形金属环固定在演示支架上，构成“中学化学反应方程式教学演示架”解决了学生对化学反应方程式难学的问题，提高了教师的教学质量。便于学生理解记忆，可广泛在中学化学教学中推广应用。

摘要： 本实用新型是一种文教娱乐用牌。它是由分子式牌、听用牌和符号牌拼组中学阶段涉及的大部分化学反应和大学一年级部分化学反应。供2至3人游戏，无论有无化学知识的人都可借助附表参加玩牌。通过本牌的游戏能使游戏者逐渐掌握化学反应能否发生的原理、熟悉正确书写反应方程式和分子式的方法、加深对各类物质基本性质的认识。

摘要： 本实用新型公开了一种方程式赛车举升结构及方程式赛车，包括固定支座、第一连杆、举升杆和第二连杆组件，第一连杆与固定支座可拆卸连接，举升杆可拆卸安装在两个所述第一连杆之间，第二连杆组件与第一连杆组件可拆卸连接，能够实现举升结构的可拆卸连接，使举升结构具有更强的可维护性和可替换性。第一连杆、第二连杆组件和单体壳后隔板之间形成三角形，能够使举升结构更稳固。第二连杆组件包括碳纤维管和碳管接头，碳管接头的设置能够保证连接强度，通过使用碳纤维管，能够保证举升结构的轻量化，相比于一体式铣削成型举升机构，质量更轻、装配更灵活、耗材更少。

摘要： 本实用新型公开了一种用于方程式赛车的传动装置和方程式赛车，该传动装置突破性地结合使用齿轮传动和链传动相机和的方式作为该传动装置的核心部件，结合齿轮传动和链传动的两种传动方式的优点病进行合理匹配，共同发挥作用，大幅度地提高了该传动装置的传动性能，这样，有利于提高带有该传动装置的方程式赛车的整体性能。根据发动机的特性设计合适的传动比，利用行星齿轮减速器实现传动比分配，具有传动效率高的特点，将明显提高该传动装置的传动性能。