社评
社评的相关文献在1981年到2021年内共计461篇,主要集中在中国政治、信息与知识传播、财政、金融
等领域,其中期刊论文461篇、相关期刊103种,包括理论与当代、领导决策信息、时事资料手册等;
社评的相关文献由94位作者贡献,包括吴廷俊、王传宝、耿源宏等。
社评
-研究学者
- 吴廷俊
- 王传宝
- 耿源宏
- 陈有为
- 丁三
- 丁文慧
- 丁磊
- 万红金
- 东方龙
- 于帆
- 冯印谱
- 叶丽佳
- 向志良
- 吕智强
- 周洁
- 周海峰
- 唐婧
- 孙天兰1
- 孙宗勇
- 孙家慧
- 孙家慧1
- 孙家斌
- 宗蕾1
- 家元
- 富海虹
- 崔王
- 巴山
- 张刃1
- 张华军
- 张慧君
- 张清华
- 张鸿慰
- 徐惠
- 徐斌
- 徐纲
- 文心
- 朱孟芳
- 李佳
- 李兰
- 李士军
- 李天伦
- 李浩燃
- 李红梅
- 杨侃
- 杨家德
- 林培
- 梁德学
- 梁敏
- 武新才
- 段新安
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李兰
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摘要:
好几年前就开始关注一位青年时评家的公众号——吐槽青年:曹林的时政观察。光看这个公众号的名字,你首先感觉到的是"接地气"——"吐槽"嘛,大家都喜欢的;其次感觉到的是"正气"——"时政观察",有些俯瞰全球的味道。其实他的时评也就是这种风格,从来都是语言新潮,一针见血,紧跟时事,海纳百川。对当下正在发生的鲜活事件反应迅速,评论的角度还别出心裁,常常会刷新你的三观。后来发现,他竟然是《中国青年报》的编委,社评部主任,首席评论员!
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黄晓菲
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摘要:
高考作为选拔性考试,挑选出来的是关注社会、善于思考,并有一定深刻思想的学生,而语文教学便义不容辞地承担起这份责任。如何让学生关注社会,并能运用热点事件思考问题?如果在语文教学中引入热点事件,引导学生能够比较用心地关注一些时事新闻,甚至浏览一下专业的社评,看一些别人的评论,然后求同存异,形成自己对新闻时事的看法,无疑对培养学生辨别是非、独立思考的能力有很大帮助。对此,本文探讨了时事新闻在高中语文教学中的应用,希望为高中语文教学提供新的思路。
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李红梅
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摘要:
2021年高考广东卷第9题设置如下:对于毛泽东的重庆之行,民主人士柳亚子赋诗称颂为"弥天大勇"。重庆《大公报》发表社评说:"毛先生能够惠然肯来,其本身就是一件大喜事。"这反映了当时A.国共力量对比出现逆转B.民主党派认同新民主主义革命纲领C.国家重建成为国人共识D.民族矛盾的上升推动国共走向和谈十四年抗战即将结束,全国人民希望和平建国。1945年8月28日,毛泽东一行从延安飞抵重庆。
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郑师渠
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摘要:
本文的考察以北京《晨报》与天津《大公报》《益世报》为中心,它们是公认的京津地区最重要的报纸,不仅新闻信息量大,发行广,而且都高度重视社评,说言高论,各具风采,故影响实巨。固然,三者都与北方军阀少不了干系,但毕竟指明了它与各派军阀间的联系渊源有自。
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禾宝
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摘要:
2020年8月1日《环球时报》第7版社评《美发动“新冷战”出师不利,这愈发清楚》一文中写道:“自称对香港有‘特殊义务’的英国也有点往后稍的意思,不愿意事事冲在前头。”其中“往后稍”应为“往后捎”。捎,从手肖声,有多个读音。“捎”可以读shāo,义为捎带、顺便带,如捎话、捎封信。
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赵开云
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摘要:
李思齐,贵州水城县妈嘎人,民国末期贵阳《力报》社长。贵阳《力报》从1947年7月1曰创刊到9月6曰停刊,仅发行70天就被国民党查封,故时下之人对其了解甚少。其在《力报》所撰推的社评社论,亦多不引人关注。从文学角度来客观研究,六盘水市水城县唯一值得提及的是李思齐在贵阳《力报》领撰的社评社论;从革命社会影响力角度来说,李思齐及其负责的贵阳《力报》更是有着极大的历史意义。
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梁敏
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摘要:
在这些年国家大力提倡发展职业教育以来,全国的职业院校得到了空前的发展。教育的俩大马车并驾齐驱,为中国制造提供大量优质的一线技术工人,为实现伟大的中华民族复兴贡献一份力量。但在职业教育发展的过程当中也出现了不少的问题,国务院在2018年提出职业教育技能评价改革顶层设想之后,教育部推出了1+X改革试点工作以来也发现了不少问题。2020年初教育部就1+X改革试点如何落地实施进行大面积的培训,作者本人是一位十年汽车一线工作经验和职业教育经验的技工院校教师,以自身在一线汽车职业教育过程当中的问题和感想来理解1+X改革如何落地实施。
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宗蕾1;
孙天兰1
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摘要:
2019年新年伊始,东方出版社邀请了知名书评人、学者专家以及资深媒体人就本社2018年的人文社科好书进行了盘点,评选出了“十大人文社科好书”。《找寻真实的蒋介石:蒋介石在台湾》一书作者杨天石说,“史实是史学研究的基础和出发点,也是检验历史著作科学水平的重要标准”。文学批评家解玺璋说,“杨先生在研究中始终遵循‘爱之不增其美,憎之不益其恶’的原则,提出‘六贵’,即贵真实、贵客观、贵直笔、贵实录、贵全面、贵公正,作为治史者的伦常操守。
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