社会责任教育

摘要： 近几年来,演艺圈频频爆发道德失范现象,说明加强演艺圈的道德建设刻不容缓。引导广大演艺工作者积极承担社会责任,是演艺圈道德建设非常重要的一环。一般说来,演艺工作者具有公众认知面广、收入水平高、社会影响力大等特点,这是演艺工作者更应该承担社会责任的现实依据。马克思的权利义务论则是演艺工作者承担社会责任的理论依据。演艺工作者的社会责任大致上可以划分为依法纳税的责任、弘扬敬业精神的责任、引领社会风气的责任、推进社会公益事业发展的责任等类型。引领演艺工作者自觉履行社会责任是当前演艺圈道德建设的重要任务,其措施主要包括:建立演艺工作者的薪酬管理办法和及时报税纳税的法律与制度,不断开展面向演艺工作者的社会责任教育,强化新闻媒体对演艺工作者行为的监督以及对失德演艺人员的处罚,演艺工作者要自觉开展道德修养以增强自我约束的能力。

摘要： 新时代背景下社会责任教育对青年一代实现历史使命和时代担当意义重大。应将专业人才的社会责任素养、智识和能力培养贯穿于课程思政教学全链条,实现思政“课程链”建设和社会责任教育的有机统一。文章从专业人才社会责任教育和思政课程链的内涵出发,提出基于思政“课程链”的营销专业人才社会责任教育模式,并从“线“”纲“”核”方面探讨符合专业教育特点的社会责任教育模式构建路径,并提出实现该模式的保障措施。

摘要： 在高中生物教学中渗透社会责任教育,符合生物学新课程标准的要求,并能够促进学生生物核心素养的形成与发展。因此,高中生物教师在日常授课中,应在学生生物知识学习的同时,以立德树人视角来培养学生的社会责任感,以此来为学生的健康成长以及未来发展打下良好基础。文章首先分析了高中生物课堂中渗透社会责任教育的意义,然后提出了高中生物课堂中渗透社会责任教育的现状和原则,最后重点提出了高中生物课堂中渗透社会责任感教育的方法,包括情境创设法、任务分配法、榜样示范法、实践活动法和热点辩论法,以期通过良好育人环境的打造,促进学生综合素养的提升。

摘要： 青年思想是李大钊在革命实践中凝结而成的重要思想。其核心要义在于希望青年具备奋发图强的责任意识、积极进取的人生态度、矢志不渝的理想信仰、甘于奉献的价值取向。将李大钊的青年思想融入大学生社会责任意识培养,能够对其社会责任认知、情感、意志、行为产生重要作用。因此,要从社会责任意识培养的主体认知与客体态度、社会责任意识培养的过程设计和方案实施、社会责任意识培养的环境与评价三个方向合力,共同促进李大钊青年思想融入大学生社会责任意识培养体系。

摘要： 高职院校是我国教育体系的重要组成部分,为我国输送了许多应用型人才.我国社会对于人才培养的标准是德才兼备,因此高职学生不仅要掌握良好的专业技能,还要具备良好的道德素养.但当前相当多的高职学生社会责任感缺乏,家庭观念淡薄,过分注重自我,过于功利化,所以高职院校教师应通过丰富教学手段、发挥榜样力量、注重培育和践行社会主义核心价值观等措施来提升学生的社会责任感.

摘要： 病理学课程中包含了十分丰富的思政素材,如精益求精、实事求是、唯物主义辩证法等。若在其中适当融入课程思政,着手病理学课程思政的建设,有助于引导学生热爱自身专业,有助于学生优良品德的培养,促使其成长为合格的医务工作者。

摘要： 高校的社会责任教育不仅依靠高校内部的有序运行,也依赖于政府、社会和家庭的共同协作.当下的高校社会责任教育尚存在高校与其他主体之间的协作不够紧密、高校自身作用发挥不够等问题.以生态学视域观之,高校社会责任教育生态系统出现了失衡的困境.为此,要双管齐下、内外结合,从外部环境和内部环境两个方面优化.

摘要： 高校的社会责任教育不仅依靠高校内部的有序运行,也依赖于政府、社会和家庭的共同协作。当下的高校社会责任教育尚存在高校与其他主体之间的协作不够紧密、高校自身作用发挥不够等问题。以生态学视域观之,高校社会责任教育生态系统出现了失衡的困境。为此,要双管齐下、内外结合,从外部环境和内部环境两个方面优化。

摘要： 在对当代大学生的社会责任教育中力量及质量偏低,如何提高其责任教育的质量尤为重要。本文旨在以大学生为对象,通过文献分析法、论证等方法,推理和探究积极价值与社会责任教育的关系,得出个体在成长过程中以积极价值观为前提构建社会责任意识,以积极价值为动力推进社会责任行为发生,以积极价值为目标完善社会责任能力,提高大学生社会责任教育质量。

摘要： 新时代下高校社会责任教育取得了一定的成效,也存在一些不足,如形式过于单一,内容不够生动,机制不够通畅。民俗文化融入到高校社会责任教育,有助于正确认识中华民族传统文化、历史变迁、社会发展、乡土人情、地方风俗等,从而不断增强大学生社会责任感。

摘要： 本申请提供一种交通事故责任评估方法、交通事故责任评估装置以及交通事故责任评估系统，其应用于行车记录仪，其包括：获取视频画面以及行车信息；结合行车信息分析视频画面中的交通事故；展示分析结果以作为交通事故的责任评估的依据。本发明能够为认定交通责任提供依据，快速地处理交通责任，避免引发二次交通事故。

摘要： 本申请提出了一种企业社会责任指标量化方法、系统及应用，其将企业社会报告的主题词扩充到ESG主题词中得到主题库，并根据企业社会报告的分词结果和主题库进行匹配获取企业社会责任指标，并结合页面设计特征和财务数据报告进行回归分析，得到可精准获取企业社会责任绩效的绩效模型，有助于客户、股东、员工、供应商、合作伙伴、NGO组织、政府等相关利益者通过企业社会责任报告间接预测企业未来发展趋势以及财政绩效，进而获取量化的企业社会责任绩效。

摘要： 一种评价网络言论社会责任感的模型，所述模型是利用双重筛选方法获得的大量正负向样本参与LSTM神经网络训练构建的数学模型。这种社会责任感评级模型及其构建方法，应用方便，模型通过输入言论，得到该言论的社会责任感指数，通过指数判断社会责任感强度；本模型能够快速完成对大量言论做出较为准确的社会责任感评价，在监控网络舆情、网络言论管理等应用上具有较强实用性。

摘要： 本发明公开了企业社会责任分析方法、装置和系统，该方法包括如下步骤：S1、获取企业相关内容；S2、按照预设维度将企业相关内容进行分类，预设维度包括：产品服务、经济责任、劳工权益，慈善公益，环境责任、信息披露；S3、对每个维度的企业相关内容提取内容关键词，根据识别模型和每个维度的内容关键词，对每个维度进行评分；S4、根据每个维度的预设权重值，以及每个维度的评分获取企业社会责任评分。本发明的优点在于从多维度评估企业社会责任，构建企业社会责任评价指标体，节约了大量时间和人工成本，能完整、全面、准确的反映企业社会责任在民众中的真实情况，为企业发展决策提供快速、全面、准确真实的数据支持。

摘要： 本发明属于企业社会责任管理技术领域，提供了一种企业社会责任管理数据的处理方法及系统。方法包括：接收本企业人员输入的账户信息，并根据账户信息向本企业人员分配相应的权限；在相应的权限内，接收并处理本企业人员输入的企业社会责任管理数据/指令，生成消息；发布本企业人员输入的企业社会责任管理数据和/或发布生成的消息。该方法及系统是针对本企业内部的数据分析及处理，且部署在每一企业内部，避免了现有SAAS网络应用模式的企业社会责任分析系统所存在的数据存储/安全性差的问题，提高了企业数据的安全性，易于被大企业所应用和接受，有利于企业社会责任在全社会的应用。

摘要： 本申请提供一种交通事故责任评估方法、交通事故责任评估装置以及交通事故责任评估系统，其应用于行车记录仪，其包括：获取视频画面以及行车信息；结合行车信息分析视频画面中的交通事故；展示分析结果以作为交通事故的责任评估的依据。本发明能够为认定交通责任提供依据，快速地处理交通责任，避免引发二次交通事故。

摘要： 本发明公开了一种基于云服务的家庭教育社会支持系统，其特征在于，包括登录端和云服务器；所述登录端包括家长登录模块、学生登录模块和管理平台登录模块；所述云服务器包括家庭教育活动模块、家庭教育频道模块、家庭教育指导模块、家庭教育经验交流模块和作业上传与检查模块；还包括家庭教育社会支持机器人和智能推荐模块；所述智能推荐模块，通过对家长登录模块和云服务器之间的交互信息，或者学生登录模块和云服务器之间的交互信息进行分析，匹配和推荐对应的家庭教育信息，推荐给家长登录模块。本发明建立家庭教育社会支持网络，方便家长获取家庭教育知识，管理部门了解和管理家庭教育社会支持，并且匹配和推荐合适的家庭教育知识给家长。

摘要： 本发明公开了一种社会实践教育课程评价方法，包括包括过程评价、结果评价、综合评价、自证评价四个方面，(1)及时肯定：发章人将根据学生在单次社会实践活动中的实际情况，针对所设立的章目，对学生参与过程中的行为予以及时评价，为学生“点亮”对应章目；(2)全面发展：争章系统主要从价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个维度所细化出的十个章目来进行评价考核；(3)单项考核：只要学生在单次社会实践活动中的行为达到了具体某个章目所对应的评价考核内容，一次实践活动中最多可获得十个徽章；(4)不设累计：争章评价仅针对学生在单次社会实践活动中的过程评价，单次单项考评，不设数量累计，也不设等级差异。

摘要： 本发明涉及大数据管理方法技术领域，具体涉及社会心理健康教育与职业规划信息大数据平台，包括以下步骤：S1：注册登入大数据信息系统；S2：建立以个人为单位的账户；S3：大数据信息系统将不定期发布线上心理课程、心理健康知识、心理调查问卷、高报指导、择业指导等信息。本发明，通过社区、专业医疗机构、学校和家庭的四方面配合，全面有效关注青少年的心理健康，预防青少年心理健康疾病，引导青少年社会情绪健康发展，同时，根据性格特征、兴趣专长，有方向性的专业填报、就业指导，减缓青少年选择发展方向而产生的焦虑情绪，使得毕业生择业就业更有方向，校招企业选择性更强，不盲目、不浪费培训资源。

摘要： 本实用新型公开了一种人文社会科学教育用粘贴指环，包括出胶装置、粘贴面板、转动指环和操作控制装置，所述粘贴面板设于转动指环上，所述操作控制装置设于转动指环上，所述出胶装置设于粘贴面板上。本实用新型属于教学用具技术领域，具体是指一种人文社会科学教育用粘贴指环，设有出胶装置能在不使用重力作用的前提下，控制胶水的输出量，粘贴面板对装置起到很好的固定作用，帮助用户固定出胶装置，且装置可以反复使用，提高利用率，转动指环既能够起到放在手指上支撑的作用，也能起到置于水平面上的支撑作用，本实用新型有效解决了目前市场上现有的粘贴指环效率低下，且自身结构过于简单，维护较为不便的问题。