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社会生态系统

社会生态系统的相关文献在1984年到2022年内共计367篇,主要集中在社会学、建筑科学、经济计划与管理 等领域,其中期刊论文357篇、会议论文9篇、专利文献3765902篇;相关期刊284种,包括云南行政学院学报、法制与社会、学理论等; 相关会议9种,包括2015年中国地理学会西北地区学术年会、第五届中国农村发展研究博士生论坛、第四届中国体育博士高层论坛等;社会生态系统的相关文献由647位作者贡献,包括杨新军、叶峻、王俊等。

社会生态系统—发文量

期刊论文>

论文:357 占比:0.01%

会议论文>

论文:9 占比:0.00%

专利文献>

论文:3765902 占比:99.99%

总计:3766268篇

社会生态系统—发文趋势图

社会生态系统

-研究学者

  • 杨新军
  • 叶峻
  • 王俊
  • 余中元
  • 刘文兆
  • 王群
  • 周立华
  • 何思源
  • 傅伯杰
  • 刘焱序
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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年份

    • 王珏; 淳伟德; 丁文涛; 赵苑岚
    • 摘要: 以黄河流域四川段为例,文章采用诺贝尔经济学奖得主Elinor Ostrom提出的社会—生态系统框架作为理论分析框架,对该区域的生态、经济、资源、治理等系统及其互动关系进行综合诊断。在剖析该区域从1970年至今的社会—生态系统演化历程的基础上,指出资源系统和资源单位、治理系统,以及行动者是影响该区域社会经济和生态环境协调发展的关键要素,并提出基于社会—生态系统框架的黄河流域生态保护和高质量发展的路径,即在资源系统层面注重生态保护修复与资源高效利用,在治理系统层面兼顾统筹规划、专项治理与生态补偿相结合,以及在行动者层面树立生态系统观、建立保护激励机制以及减少资源依赖。
    • 贺小荣; 刘源; 阴姣姣
    • 摘要: [目的]对典型旅游城市湖南省张家界市社会—生态系统弹性特征及主要障碍因子进行分析,为张家界市可持续发展提供理论依据。[方法]基于社会、经济、生态3个子系统和脆弱性、应对能力两个方面构建张家界市社会—生态系统弹性评价体系,运用集对分析法和障碍度模型对2010—2019年的弹性变化特征及主要障碍因子进行分析。[结果](1)张家界市社会—生态系统脆弱性指数从0.4570上升到0.5535,应对能力指数从0.2295上升到0.7694,弹性指数从0.3788上升到0.6276。(2)影响总系统弹性的主要障碍因子有第三产业就业比重等8项,子系统平均障碍度从高到低依次为:社会子系统、经济子系统、生态子系统。[结论](1)张家界社会—生态系统弹性指数虽然不断上升,但始终处于中等弹性阶段,有待进一步提高。(2)单项因子和子系统的障碍度在不断变化,要监测好其变化趋势并及时调整应对措施。
    • 刘宇舒; 朱礼凯; 王振宇
    • 摘要: 县域空间是国家宏观调控和国土资源配置的重要对象和根本前提。侧重于空间视角,立足于社会生态系统理论,研究以县(市)域为评价单元,构建县域空间价值测度指标体系与量化方法,明晰各单元生态、生产、生活功能价值的强度关系、优势数量以及三者协同发展水平,进而厘定7类县域空间发展引导类型与方向,以提升国土空间的配置质量与规划传导效率。
    • 马美玲; 陈熙平; 叶萍
    • 摘要: 为缓解农村青年就业问题,本文在社会生态系统视角下,分析A镇青年就业问题及原因并进行社会工作介入,分析介入途径和方法及创新之处,并对不足之处提出对策建议,以便提高支持性就业的专业性。
    • 周蓉
    • 摘要: 当前,就业形势瞬息万变,高校毕业生就业心态与行为也随即发生转变。对60名大学生的深度访谈发现,大学生就业心态呈现出整体求稳、依赖、矛盾、理性等新常态。从社会生态系统理论视角来看,无论是来自家庭、学校等内圈环境因素,还是来自社会经济、行业市场、教育文化等外圈环境因素,其所具备的时代属性都会直接或间接地影响大学生就业心态,使学生在就业过程中形成相适应的思想认知与行为偏好。基于当前就业生态环境对学生就业心态的影响,需要进一步加强就业个体分类研究与指导、完善就业环境动态分析与评估、推进就业服务“全生态圈”体系建设与保障。
    • 柳立言; 候静
    • 摘要: 中国乡村学校对能够胜任多门课程教学工作的全科教师的需求量很大,地方师范院校成为乡村全科教师职前培养的重要基地。本研究针对目前承担我国乡村全科教师职前培养的10所地方师范院校,收集分析了其全科教师人才培养方案,并通过半结构性访谈制定培养方案的管理人员和担任相关教学任务的教师,发现师范院校在乡村全科教师职前培养方面存在教育理念亟待更新、培养目标过于宏观、课程设置缺乏创新、实践环节落实受限、评价方式单一等问题。鉴于STEAM跨学科综合性教育理念与全科教师培养的全人教育理念的深度契合,本研究在培养目标、课程设置、和教学方式三个层次提出了深度融合STEAM教育的具体建议,以期为我国地方师范院校培养全科教师提供借鉴。
    • 马奔; 温亚利
    • 摘要: 人与野生动物冲突是人与自然耦合系统不可避免的负向产物,对冲突的治理是实现保护与发展协调的重要路径。国内外学者对此展开了大量的研究。本文从冲突生成、影响、成本和治理四个方面对现有研究进行梳理,结果表明人与野生动物冲突对保护与发展都造成负面影响,包括社区直接经济损失、人身安全受威胁、福祉降低以及野生动物被伤害、栖息地被挤占。现有研究还存在缺乏跨学科系统研究框架、忽视冲突隐性成本以及对冲突影响研究不深入等不足,未来在科学测度冲突成本、从生态和社会经济视角对冲突影响进行评估以及冲突治理措施多元化方面研究需要深入。在此基础上,从建立中央政府为主、地方政府为辅的野生动物冲突补偿专项基金;政府为主导,企业、社区、国际组织和高校多方利益群体参与机制;人与野生动物冲突分区管理制度;冲突损失核算和申报管理系统;多元化冲突治理模式;冲突减缓土地利用规划体系方面提出现有研究对治理我国人与野生动物冲突的启示。
    • 鲁世秀
    • 摘要: 当今,由于科学技术的迅猛发展,人口快速流动,各方压力大增,人与人之间、人与自然之间,以及人与社会之间的关系都发生了很大的变化。尤其这两年全球处于被新冠肺炎疫情肆虐的情形下,人们心中更是充斥着焦虑、担忧、迷茫等消极情绪,家庭、学校、社会应注重对个体生命的关照和敬畏,形成良好的社会生态系统,还教育以本真,还生命以尊严,帮助个体生命得以全面、和谐、自由、幸福地发展。
    • 周鲒琦; 王群
    • 摘要: 社会-生态系统理论对旅游地可持续发展研究具有重要意义,已受到学者的广泛关注。对旅游地社会-生态系统相关文献进行梳理,重点从基本概念、研究内容、研究方法与评估框架四个方面探讨,得出结论:(1)从研究内容来看,基本是考虑“社会”“生态”“经济”这三个维度,未来研究可加入“文化”“心理”等维度的融合;研究尺度方面较多成果集中于中观尺度,并逐渐趋向于微观尺度。(2)从研究方法与评估框架来看,通过社会-生态系统的概念和特征与其他学科研究相结合来构建研究框架居多,促进了其应用于框架评估方法的多元化,但与“旅游地”相关属性相结合的研究方法不足。(3)未来的研究仍然需要结合其他学科,进一步深入理解并预测旅游地社会-生态系统的演化过程,以期提高系统的应对能力。
    • 尹国锦; 周国庆
    • 摘要: 外卖骑手成为高危职业,保护其劳动安全迫在眉睫。本文以社会生态系统理论为基础,从微观、中观、宏观三个系统出发,探究影响外卖骑手劳动安全的系统因素,并从各子系统联合作用的角度提出保障措施,形成以个体子系统为介入核心、以平台子系统为关键联结、以社会子系统为主要牵引的多元主体协同共治模式,以全面有效保障外卖骑手劳动安全,进一步推动外卖行业健康有序发展。
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