社会服务能力
社会服务能力的相关文献在1989年到2022年内共计628篇,主要集中在教育、信息与知识传播、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文608篇、会议论文20篇、专利文献213634篇;相关期刊397种,包括商情、中外企业家、中国职业技术教育等;
相关会议20种,包括第四届档案职业论坛、第十四届中国教育信息化创新与发展论坛、江苏省高等教育学会2014学术年会等;社会服务能力的相关文献由765位作者贡献,包括缪志波、王运泉、刘向东等。
社会服务能力—发文量
专利文献>
论文:213634篇
占比:99.71%
总计:214262篇
社会服务能力
-研究学者
- 缪志波
- 王运泉
- 刘向东
- 周淑敏
- 欧阳旻
- 邹瑞睿
- 雷久相
- 唐鹏程
- 朱玉广
- 李悠
- 杨金土
- 林胜
- 王文渊
- 范波勇
- 董涛
- 赵莉莉
- 黄政艳
- 于秀杰
- 何云
- 傅伟
- 关曼苓
- 冯国群
- 冼盈盈
- 刘剑峰
- 刘德发
- 刘月
- 刘素军
- 吕同斌
- 唐棒
- 姜涛
- 孙汝君
- 孟莉
- 宋正富
- 岳松
- 岳金方
- 左春丽
- 常振亮
- 庄乾连
- 张传柱
- 张增
- 张季云
- 张峰
- 张忠谊
- 张新兰
- 张海燕
- 张潜
- 张灵
- 彭仲生
- 彭黎
- 徐敏
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摘要:
今年1月,江西省教育厅、江西省学位办公布“十四五”新增博士硕士学位授予单位立项规划建设名单,我校成功获批江西省“十四五”新增硕士学位立项建设单位。这是学校发展过程中的一个重要里程碑,标志着我校硕士单位建设迈出坚实的步伐,对进一步提升办学层次、增强核心竞争力、强化社会服务能力具有重大意义,为把我校建设成为特色鲜明、国内领先的应用型民办本科高校打下坚实基础。
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董涛;
刘丽
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摘要:
职业教育作为与社会经济发展最为直接和密切的教育类型,担负着多种多样的社会服务职能,服务地方经济和社会发展既是高职院校服务所承担的责任,也是高职院校自身发展的迫切需要。因此,提升高职院校社会服务贡献率,拓展高职院校社会服务能力的路径,有助于推进校企深度融合,有效促进高校人才培养与社会需求之间的衔接和互动,推动加快科研成果落地转化,为中小企业提供具有核心竞争力的高技能人才,为地方经济的发展助力,提高学校的社会知名度、影响力,不断提升高职院校的核心竞争力。
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张日桃
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摘要:
在高等院校教育中,产教融合是突出的特点,既能够解决技能技术人才匮乏问题,又够推动水利行业发展和建设区域经济。产教融合背景下,不但应用型大学人才培养的体系应该构建起来,而且,培养水利技能技术型人才也要不断地加强,整体的水利行业队伍素质很大程度地增强,同时水利高等院校社会服务能力也要提升。
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沈王仙子
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摘要:
在2020年国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》中对健全高职教育评价改革提出新要求。本文由此出发,立足江苏省发展新形势,阐述江苏省高职院校服务社会现状,从扬子江城市群及苏北五市出发,构建含有3个一级指标和9个二级指标的高职院校社会服务评价体系进行分析,提出创机会、建平台、促交流、显特色的建议来提升江苏省高职院校社会服务能力。
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姜绍辉
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摘要:
师资队伍是专业建设的关键,而高水平专业带头人培养则是师资队伍建设的核心。因此,培养高水平的专业带头人,对于促进学校化办学下的学校专业建设,提升职业教育人才培养质量和社会服务能力具有极其重要的战略意义。一、专业带头人的内涵关于专业带头人的内涵,已有部分研究者进行了研究。通过知网查询得知,目前对专业带头人的解析主要针对的是高职院校,主要观点有以下几种:谷广群、宋新书认为,高职院校专业带头人一方面要具有高尚的政治素质、高尚的职业道德;另一方面要具备深厚学术造诣,在某一专业领域取得较高学术水平的教育教学成果,能组织专业教师开展专业建设的优秀人才。
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周健
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摘要:
党的十九届六中全会提出推动社会治理重心向基层下移的要求,为社会工作指明了下一步的发展方向。在社会治理重心下移的情况下,社会工作硕士研究生需要从四个方面提升服务能力以迎接社会治理变化带来的新挑战,即保持与国家政策需求的匹配性、深度融入社工服务机构、全面掌握专业工作方法、具备帮助服务对象的同理心等。对此,高校需要围绕着扎根城乡社区的基层服务能力、应对突发公共危机事件的应急服务能力和适应不同群体的个性化服务能力等三个方向着力,使社会工作硕士研究生担负起参与基层社会治理的责任。同时,高校应当在推进专业教师与社会工作的深度结合,完善社会治理课程建设、提高实践教学力度等途径方面切实提升社会工作研究生的社会服务能力。
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王颖
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摘要:
以提供劳务的方式,满足公众个性化需求,是一种独特的社会服务形式。博物馆充分了解社会需求,并能在服务的方式上进行丰富和创新,且充分了解自身的社会服务功能。把握好数字时代下博物馆社会服务能力的提升的底层逻辑,在此基础上,基于大数据立体和深度的进行需求分析,以大众需求为导向设计数字化服务平台,构建线上和线下相混合的教育培训模式,并在实践和动态验证中形成博物馆社会服务高质量发展的新策略。
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杨云
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摘要:
四川省安岳第一职业技术学校(亦为安岳县职业技术教育中心)充分发挥县级职业技术教育中心统一协调管理全县职业技术教育,统培县内各类初、中级技术人才的功能,把职业培训作为学校提升社会服务能力的特色项目,被确定为省级劳务培训基地、安岳县职工(农民工)培训示范基地、安岳县电子商务培训基地。为积极推进乡村建设工匠等本土人才技能培训,培养一批高素质乡村建设人才,2021年。
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周高鹏
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摘要:
陕西国防工业职业技术学院高度重视并不断提升社会服务能力,通过校地共建模式,立足区域经济社会发展,以人人学习技能、人人拥有技能为目标,以开展高质量、特色化技能培训为抓手,充分发挥学院专业、师资、教学资源等优势,探索形成技能培训赋能乡村振兴的社会服务新模式,为区域乡村振兴注入了“国防”力量。
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王新春;
尹元华
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摘要:
教师是高职院校实现社会服务职能的重要主体。针对高职教师在开展社会服务过程以及在社会服务能力提升方面存在的问题,梳理分析社会服务的相关国家政策,通过提炼2017-2020年东、中、西部15个省份的高职院校的横向技术服务、纵向科研经费、技术交易、非学历培训和公益性培训服务等指标来分析全国高职院校服务社会的发展现状,并具体分析山东高职教师社会服务能力现状及存在问题,提出完善机制—改变认知—搭建平台—组建团队—双重孵化的高职教师社会服务能力提升路径。
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熊丙全;
阳淑;
袁志祥;
邹盼红
- 《中国农学会教育专业委员会2017年学术年会》
| 2017年
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摘要:
农业职业院校服务区域现代农业发展是其担当的社会责任,如何实现是各院校研究的一个重点,本文以学院与青白江区福洪镇多年院地合作共建优质杏基地,以“一个优质杏项目带动一方经济”为例,回顾项目建设的历程及成效,分析总结学院以“四个一工程”实现院地合作提升社会服务能力的方法途径及实践经验.
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刘双清;
伍小松;
陈光辉
- 《第七届全国农林高校哲学社会科学发展论坛》
| 2016年
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摘要:
加强高校科技管理在提升科技创新水平,转变科技发展方式,促进科技内涵式发展,提高社会服务能力等方面具有重要推动作用.本文结合地方农业高校科技工作实际和科技管理工作实践,针对新时期农业高校科技管理工作转型和体制机制创新,分析了加强地方农业高校科技管理的重要性,从六个方面提出了加强科技管理工作的有效途径,以期为推动农业高校科技工作可持续发展提供借鉴和参考.
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冯晓峥
- 《江苏省高等教育学会2014学术年会》
| 2014年
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摘要:
近年来,我国高职院校数量进一步增加,截至2013年6月,全国高职高专院校达1321所.如何走特色发展之路、增强竞争力,已成为高职院校迫切需要研究解决的问题.以盐城工业职业技术学院为例,通过建设特色专业,整合办学资源,成立由政府、行业、学校、企业组成的理事会,探索“政行校企”四方合作模式,形成政府主导、行业指导、学校主体、企业参与的办学新体制,培养应用型人才,服务中小企业技术创新,助推传统产业转型升级,大力提升社会服务能力。
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刘月;
刘向东
- 《2013年高校科技管理研究会学术年会》
| 2013年
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摘要:
提升社会服务能力、参与区域经济社会发展是高等教育特别是高职教育的重要历史使命.国家骨干高职院校发挥好自身的社会服务职能,是骨干高职院校内涵建设的重要方面,同时也是发挥示范引领作用的具体体现.骨干高职院校社会服务项目的管理要规范化、科学化,从而保证技术服务、技能培训、对口支援等项目的健康发展.
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