社会文明进步
社会文明进步的相关文献在1985年到2022年内共计801篇,主要集中在中国政治、法律、社会学
等领域,其中期刊论文801篇、专利文献2419篇;相关期刊527种,包括中国妇运、人民论坛、中国民政等;
社会文明进步的相关文献由749位作者贡献,包括本刊编辑部、曾铁、吴萍等。
社会文明进步
-研究学者
- 本刊编辑部
- 曾铁
- 吴萍
- 李长春
- 钱邦伦
- 高艳萍
- 习近平
- 于河欢
- 任刚军
- 何天平1
- 刘懿
- 刘畅
- 吕芳
- 吴培光
- 唐斌
- 张昱
- 张耀平
- 张莹
- 景中宪
- 本刊特邀评论员1
- 李俊主
- 李克强
- 李建军
- 李芳
- 李莹
- 林伟
- 殷雅平
- 民政部办公厅1
- 熊小红
- 王丹
- 王仲田
- 王振亚
- 王新宪
- 王普明
- 王雅丽
- 群山
- 肖海鹰
- 莫鸿鲲
- 谢红生
- 邓晓东
- 邓朴方
- 金磊
- 马晓伟
- 黄宗华
- 丁爱萍
- 丁玮
- 丁芮
- 丁轶建
- 万俊人
- 严格
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本刊编辑部;
付梵
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摘要:
"志愿服务是社会文明进步的重要标志,是广大志愿者奉献爱心的重要渠道。"党的十八大以来,习近平总书记多次对志愿服务作出重要指示,"希望广大志愿者、志愿服务组织、志愿服务工作者立足新时代、展现新作为,弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神,继续以实际行动书写新时代的雷锋故事。"
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胡伊伦
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摘要:
实行垃圾分类关系到广大人民群众的日常生活,同时也是社会文明进步的一个重要体现。但是,我们在观察中发现,幼儿园开展垃圾分类教育普遍存在一些问题:幼儿垃圾分类知识匮乏,未形成垃圾分类意识;教师开展垃圾分类教育的频率不高,且形式单一;家长实际进行垃圾分类教育的行为较少,家园合作意识差;等等。为了提高大班幼儿的垃圾分类意识,帮助幼儿养成垃圾分类的习惯,教师和家长在实践中要积极转变自身教育观念,坚持长期性、系统性、生活性、一致性等教育原则,以身作则,不断培养幼儿。
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李雅静;
要旗;
李志军;
张倩;
李筱贺
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摘要:
遗体捐献是指自然人在死亡后,由执行人依照其意愿或者由直系亲属将遗体的全部或部分捐献给医学科学事业的行为;。遗体捐献是社会文明进步的体现,也是爱和生命的延续。此外,遗体和器官捐献在医学教育、科研发展及医疗救治等领域有着至关重要的作用,医学生尊称遗体捐献者为"无言良师"或"大体老师"。
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伍辉玉
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摘要:
随着社会文明进步,新知识、新技术不断增多,学生的学习负担日益加重;市场经济发展,尊重知识,尊重人才,职业竞争,学生背负了沉重的社会压力,不得不刻苦读书;外加手机、平板电脑、电子游戏机等电子产品泛滥,青少年近距离用眼过度,时间一长患上近视眼病。据世界卫生组织研究报告显示,目前我国近视患者达6亿,青少年近视率居世界第一。
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蒋国宏;
贾浚倩
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摘要:
加强廉洁文化建设是打造良好政治生态、降低经济运行成本、推动社会文明进步的重要举措,是增强干部拒腐防变能力的“预防工程”,也是全面从严治党的“治本工程”,在中国特色社会主义进入新时代,在全面建设社会主义现代化建设的今天有着十分重要的意义。
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摘要:
各市、县(区)人民政府,省政府各部门:现将《江西省妇女发展纲要(2021-2030年)》和《江西省儿童发展纲要(2021-2030年)》印发给你们,请认真贯彻执行。(此件主动公开)江西省妇女发展纲要(2021-2030年)前言男女平等和妇女全面发展是社会文明进步的重要标志。全面落实男女平等基本国策,促进妇女发展是各级政府的重要职责。
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曾铁
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摘要:
历史学属综合性科学,它是人文教育、通识教育要素,丰富史学,增加国人准确的历史知识,助提其文化素养和养成现代中国人是学术性、通俗性史学作品的意向与本能。真实、呈现原生态的历史乃史学的“主语”与任务,历史论著、读物要用史实说话,其论证、知见要建立在众多、确切的史料上;编撰上述作品史学教授应心正笔正,展示可靠度大的材料与细节,其议论应有坚实证据链。助史学进步、文化繁荣和社会现代化建设,教授要供奉高大上的作品。
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杨晓强;
申亚玲;
姚彦佳
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摘要:
志愿服务是社会文明进步的重要标志,是广大志愿者奉献爱心的重要渠道。近年来,重庆高速公路集团有限公司中渝营运分公司(以下简称“中渝公司”)始终以创建“高速彩虹”青年志愿服务品牌为载体,积极投身各项志愿服务,更好服务社会公众安全、便捷、高效出行,取得了积极的社会效益和良好经济效益,企业美誉度和影响力明显提升。
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陈应
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摘要:
科技、人才、创新是当今世界各国竞争的主要要素,科学精神的形成对于国家与民族科技进步、社会发展、经济创造、社会文明进步均有直接的影响.因此,高中教育阶段,学生科学精神的培养受到教育界、社会以及家庭的高度关注,而数学学科作为一门研究数量、结构、空间、变化、信息的学科,其本身则是形式科学,在科学发展中占有重要地位,从而承担着发展学生科学精神的繁重任务.为此,为实现培养目标,本文展开高中数学教学实践中培养学生科学精神有效途径的分析,以期实现学生良好的科学精神意识及行为习惯.