社会多元化

摘要： 社会多元化的发展,显著促进了我国园林造景艺术的进步。为了能够进一步提高花卉植物在城市园林造景中的应用质量、拓展布置空间,必须要明确城市园林花卉植物的分类与布置原则,才能够在合理布置花卉植物基础上促进园林美观性能的有效提升。对此,本文将针对城市园林花卉植物的概念、分类进行分析,提出了花卉植物在城市园林中的应用布置策略原则。

摘要： 随着社会多元化产业的发展,物流企业的金融管理也逐渐兴起,本文研究新时代物流企业经济发展下的金融管理分析这一课题,旨在针对金融管理问题,提出相应的优化策略,为物流企业的金融管理业务提供更具市场发展空间与成长空间的前景。1.物流企业金融管理背景物流企业是以网络技术与信息化技术为基础而发展,物流货物以日常物件为主,人们居家就可以购物的形式,使物流企业每日物流量非常庞大。因此,物流企业中的货物具有存储周期短、资金沉淀周期短、价值不高、交易环境活跃等特点[3]。物流企业是从事运输行业的经营业务,可以按照客户需求进行针对性服务,在服务行业中具有一定的竞争能力。

摘要： 新形势下,国家、社会对人才需求不断变化,大学生通用英语技能不断提高,但是传统的教育改革理念和教学模式将语言的输入和输出活动割裂开来,不利于培养学习者的听说能力和跨语言文化传播能力。基于此,高校大学教育改革势在必行。由史宝辉、李芝等人所编著的《大学英语教育改革之路——理念·探索·创新》一书,适应了高校大学英语教学实践之需以及社会多元化英语人才培养之需,也为信息技术时代高校英语课程体系与内容的创新提供了一定的理论参考价值。

摘要： 档案安全是档案工作的底线,在复杂的保管环境下要满足社会多元化的需求,档案安全管理面临的形势严峻。本文以档案安全管理中存在的问题为导向,对档案保管保护的新理念和新模式进行探讨,进而提出几点建议。

摘要： 随着经济社会快速发展,煤炭企业所处的社会环境、经营环境、工作对象都发生了很大的变化。在社会多元化、经济体制、社会结构、利益格局、思想价值观念纵横交错大环境下,员工的思想、行为和心理等方面受到强烈冲击,引发一些矛盾问题和民生诉求。为切实从关注民生、服务群众、发展利民的视角出发,解决员工关注的热点、难点问题。

摘要： 当今社会多元化,对中小学生的教育不应只局限于课本,网络思想政治建设也是教学的重要内容。网络为教学活动提供更开阔的平台,在增强教学内容多样性、直观性的同时,也给我们带来了更多的挑战,充满诱惑的网络环境正影响着思想还不成熟的中小学生。构建和谐校园,更应关注网络环境下中小学生的身心发展以及思想政治教育。

摘要： 近年来,随着我国经济的快速发展,资金需求日益增长,传统融资方式——民间借贷盛极一时。民间借贷在一定程度上满足了社会多元化融资需求,促进了多层次信贷市场的形成和完善。与此同时,在利益的驱使下,社会上不断出现披着民间借贷的外衣,通过“虚增债务”“伪造证据”“恶意制造违约”“收取高额费用”等方式非法侵占财物的“套路贷”诈骗等新型犯罪,严重侵害了人民群众的合法权益,扰乱了金融市场秩序,影响社会和谐稳定。

摘要： 各省、自治区、直辖市高级人民法院,解放军军事法院,新疆维吾尔自治区高级人民法院生产建设兵团分院:民间借贷在一定程度上满足了社会多元化融资需求,促进了多层次信贷市场的形成和完善。与此同时,民间借贷纠纷案件也呈现爆炸式增长,给人民法院的审判工作带来新的挑战。

摘要： 在社会多元背景下加强政治共识教育尤为重要,不仅是党外干部加强自身建设的根本途径,更是为实现伟大复兴"中国梦"增强凝聚力量的重要思想保障.社会主义学院作为我党各项统战方针政策的理论宣传园地、人才培养基地,在承担党外人才和干部教育培训工作中承担重要角色.为了更好地发挥社会主义学院在干部教育体系中的特殊作用,走出"高层次、有特色、正规化"的办学道路,课题组以社会多元化发展为背景,科学分析了当前地方社会主义学院教学培训存在的矛盾问题,从战略性定位视角提出如何进一步强化教学培训重点、健全教育培训体系、改进传授方式方法、推进统战学科建设等一系列问题的解决对策.

摘要： 在社会多元化的美国，一些孩子会对残障、不同肤色、不同宗教的同学进行嘲笑甚至暴力相向。20世纪80年代后，欺凌在美国校园日趋严重，在20世纪90年代达到高峰。当时统计显示，美国每三个学生中就有一人受到过欺凌，这引起了家长们的普遍担忧。

摘要： 在中国高速城镇化的进程中,经济与社会发展的不平衡加剧,城市居民的生活质量与经济发展不同步、弱势群体数量增多、社会问题纷纷出现,这均使得以通过资源权威性分配来维护社会持续健康公平发展的城市规划面临严峻挑战与反思.经济发展应该是社会与经济的全面现代化转型发展,十二·五规划也明确提出,必须以“以人为本”和“全面、协调、可持续发展”高度统一的科学发展观,经济建设为中心的发展模式已经无法满足社会多元化诉求的复杂局面,新时期的城市规划将在理念、内容与方法上进行侧重于“人”的全新探索.

摘要： 对不同历史发展背景下广州城乡发展进行了回顾,根据城村关系的不同将其划分为1990年代以前“重城轻乡”背景下村庄规划缺位、1990年代快速工业化背景下的中心镇村规划、2000年代城乡统筹背景下的“城乡规划全覆盖”以及2010年以来社会多元化背景下的“协调规划”等四个阶段.并从土地利用、城乡环境和社会发展等方面分析了不同发展阶段城乡关系的特征和存在的问题,以及针对这些问题从城市规划和村庄规划两个维度进行的探索和实践.认为村庄规划的地位从过去补充城市规划缺漏的“形式配角”逐步演变成为稳定城乡关系、协调城乡利益和的“政策主角”;组织模式从政府主导推动,逐步演变为政府、村民上下联动发展.这不仅是社会多元化发展的大势所趋,更是快速城市化背景下协调城乡利益的积极选择.

摘要： 「治理」一词俨然已成为不同意识、价值、学派的共同指向,在意义与内涵上的转变,代表一种新的社会治理方式,以及组织网络间的自我管理过程,且不再局限于政府领域,主要在解决社会问题,开创社会生机,融彼此互动于整体之中,并藉以建立此间行为的规范性基础.比之于西方治理的「操纵」意涵,中文的治理义则强调事物本然之理,「顺应」事物本质的自然与相对关系,就其「理」而「治」之.本文以「经典诠释」的研究途径,尝试从先秦经典《老子》中,探讨治理的意涵,发现老子以史学家的观点也探究当时的国家治理与社会问题,更谏言国家治理者应肯定社会多元的价值与反身自求,效法自然,以达到无为而治的善治境界.《老子》的治理观点同时具有多元的内容、哲学与跨学科的意涵,并且彰显多元而生生不息,多元而和谐等超越时代的治理价值.

摘要： 「治理」一词俨然已成为不同意识、价值、学派的共同指向,在意义与内涵上的转变,代表一种新的社会治理方式,以及组织网络间的自我管理过程,且不再局限于政府领域,主要在解决社会问题,开创社会生机,融彼此互动于整体之中,并藉以建立此间行为的规范性基础.比之于西方治理的「操纵」意涵,中文的治理义则强调事物本然之理,「顺应」事物本质的自然与相对关系,就其「理」而「治」之.本文以「经典诠释」的研究途径,尝试从先秦经典《老子》中,探讨治理的意涵,发现老子以史学家的观点也探究当时的国家治理与社会问题,更谏言国家治理者应肯定社会多元的价值与反身自求,效法自然,以达到无为而治的善治境界.《老子》的治理观点同时具有多元的内容、哲学与跨学科的意涵,并且彰显多元而生生不息,多元而和谐等超越时代的治理价值.

摘要： 「治理」一词俨然已成为不同意识、价值、学派的共同指向,在意义与内涵上的转变,代表一种新的社会治理方式,以及组织网络间的自我管理过程,且不再局限于政府领域,主要在解决社会问题,开创社会生机,融彼此互动于整体之中,并藉以建立此间行为的规范性基础.比之于西方治理的「操纵」意涵,中文的治理义则强调事物本然之理,「顺应」事物本质的自然与相对关系,就其「理」而「治」之.本文以「经典诠释」的研究途径,尝试从先秦经典《老子》中,探讨治理的意涵,发现老子以史学家的观点也探究当时的国家治理与社会问题,更谏言国家治理者应肯定社会多元的价值与反身自求,效法自然,以达到无为而治的善治境界.《老子》的治理观点同时具有多元的内容、哲学与跨学科的意涵,并且彰显多元而生生不息,多元而和谐等超越时代的治理价值.

摘要： 教育学始终在用一种复合、融合的视角来关注公民的形成,其学科使命就是对各种"公民"素质期待做出"积极响应".公民的成长符合梯次性规律,做人、处世与做公民是公民形成的三个基本阶段,深度公民教育理应参照"德性起点论"的逻辑.公民教育的一般线路是:始于以做人教育为内核的公民价值底座教育,途经以处世教育为主体的公民生活教育,终于以做好公民教育为主题的公民使命教育.学校公民教育是公民教育的一种专业化形态,其当代使命是充分利用自身的优势资源,助推好公民的形成。

摘要： 教育学始终在用一种复合、融合的视角来关注公民的形成,其学科使命就是对各种"公民"素质期待做出"积极响应".公民的成长符合梯次性规律,做人、处世与做公民是公民形成的三个基本阶段,深度公民教育理应参照"德性起点论"的逻辑.公民教育的一般线路是:始于以做人教育为内核的公民价值底座教育,途经以处世教育为主体的公民生活教育,终于以做好公民教育为主题的公民使命教育.学校公民教育是公民教育的一种专业化形态,其当代使命是充分利用自身的优势资源,助推好公民的形成。

摘要： 教育学始终在用一种复合、融合的视角来关注公民的形成,其学科使命就是对各种"公民"素质期待做出"积极响应".公民的成长符合梯次性规律,做人、处世与做公民是公民形成的三个基本阶段,深度公民教育理应参照"德性起点论"的逻辑.公民教育的一般线路是:始于以做人教育为内核的公民价值底座教育,途经以处世教育为主体的公民生活教育,终于以做好公民教育为主题的公民使命教育.学校公民教育是公民教育的一种专业化形态,其当代使命是充分利用自身的优势资源,助推好公民的形成。

摘要： 教育学始终在用一种复合、融合的视角来关注公民的形成,其学科使命就是对各种"公民"素质期待做出"积极响应".公民的成长符合梯次性规律,做人、处世与做公民是公民形成的三个基本阶段,深度公民教育理应参照"德性起点论"的逻辑.公民教育的一般线路是:始于以做人教育为内核的公民价值底座教育,途经以处世教育为主体的公民生活教育,终于以做好公民教育为主题的公民使命教育.学校公民教育是公民教育的一种专业化形态,其当代使命是充分利用自身的优势资源,助推好公民的形成。

摘要： 从“范跑跑”事件以及由此引发的一场大讨论,可以看出我们的多元化社会的形成。我们的主体性正在兴起,正走向多样性,这是好的。因为,我们可以听到很多不同的声音,但是千万不能矫枉过正,走向极端。但是起码存在要求大家共同坚守的底线。

摘要： 本发明公开了一种多元化供用能系统及其多元化供用能方法。多元化供用能系统，包括：控制单元和基于区域划分的多个相互连接的区域能量云；区域能量云包括：至少一个分布式电源、至少一个储能设备、至少一个用电负载；分布式电源包括风力电源和/或光伏电源；分布式电源、储能设备和用电负载上均设置有用于采集能源数据并与控制单元通信的采集装置；控制单元用于分析所述能源数据生成区域能源分析结果，根据所述区域能源分析结果在一个所述区域能量云内，或是至少两个所述区域能量云间进行能源交互。本发明实现分散能源的聚集，同时基于能源聚集进行数据汇集分析，实现能源交互，满足多元化的供用能市场需求。

摘要： 本发明公开了一种基于多元化策略的大规模社会网络用户抽样的方法及装置，其中，方法包括以下步骤：通过效用函数抽取多名用户代表；根据多名用户代表的每个用户代表的属性将多名用户代表分为多个属性组，以得到属性组代表程度的模型；获取效用函数的最大值，以从多个属性组中选出代表用户；根据代表用户利用多元化策略抽样选出代表度最差组。该方法可以有效的减小网络的数据规模，使数据处理规模变的容易处理，同时也有助于去除没有代表性的用户，集中研究网络中更具有价值的用户群体，进而有效提高抽样的准确率，同时在时间复杂度上也表现的非常高效。

摘要： 本发明公开了一种多元化供用能系统及其多元化供用能方法。多元化供用能系统，包括：控制单元和基于区域划分的多个相互连接的区域能量云；区域能量云包括：至少一个分布式电源、至少一个储能设备、至少一个用电负载；分布式电源包括风力电源和/或光伏电源；分布式电源、储能设备和用电负载上均设置有用于采集能源数据并与控制单元通信的采集装置；控制单元用于分析所述能源数据生成区域能源分析结果，根据所述区域能源分析结果在一个所述区域能量云内，或是至少两个所述区域能量云间进行能源交互。本发明实现分散能源的聚集，同时基于能源聚集进行数据汇集分析，实现能源交互，满足多元化的供用能市场需求。

摘要： 本发明公开了一种基于多元化关系画像技术的在线社会关系搜索方法，首先，针对指定的语料数据基于非直观和直观画像方法进行人际关系画像；然后，通过人际关系在线画像系统将人际关系画像进行可视化，即得到与该人际关系画像结果对应的社会关系网络拓扑图，并通过网络拓扑图中边的颜色和粗细反映关系的类型和强度。然后可在该网络拓扑图中根据设定的好友关系数量和好友关系类型进行人物搜索，根据与设定的关系个例最相似的关系进行人物关系搜索，并实时显示搜索结果。本发明以统一的方式表示直观画像和非直观画像结果，并提供了搜索方法，为研究两种画像方式之间的内在联系提供了一个重要的可视化工具以及理论基础。

摘要： 本发明公开了一种基于多元化策略的大规模社会网络用户抽样的方法及装置，其中，方法包括以下步骤：通过效用函数抽取多名用户代表；根据多名用户代表的每个用户代表的属性将多名用户代表分为多个属性组，以得到属性组代表程度的模型；获取效用函数的最大值，以从多个属性组中选出代表用户；根据代表用户利用多元化策略抽样选出代表度最差组。该方法可以有效的减小网络的数据规模，使数据处理规模变的容易处理，同时也有助于去除没有代表性的用户，集中研究网络中更具有价值的用户群体，进而有效提高抽样的准确率，同时在时间复杂度上也表现的非常高效。

摘要： 本发明公开一种多元化积木式等温标准化储热系统，包含标准外壳体、隔热支撑件、内壳体、多元储热介质、换热元件、换热元件连接卡扣、电阻加热元件。本发明利用峰谷电价或工业生产余热加热多元储热介质，储热介质采用相变原理蓄能和放热。本发明与现有定制化储能方式不同，采用积木式标准化等温储能方式，打破现有储热形式受效率、场地、规模调整等约束条件，应用场景更广、更加灵活，可为用户提供高效、稳定、可靠、容量可迭代的储能方式。此外，本发明制造容易，成本低，实用性强，有很好的经济效益和推广价值。

摘要： 本发明公开了一种低丘林下水肥一体化多元化组合滴灌种植方法，包括以下步骤：S1：选择低丘生态公益林；S2：在靠近树根处种植一种藤本植物，该作物的藤沿着松树树干生长；在林下空旷地分层平整多个土坡，在各个土坡上分别交叉种植至少两种其他经济作物；S3：采用水肥一体化多元化组合滴灌技术分别对种植的经济作物滴施微生物有机液肥；所述的微生物有机液肥由包括以下成分的原料制备而成：林下剩余物、花生粕、蜗牛壳、烟草渣、中药渣、糖蜜、复合微生物菌剂、沼液、淘米水、草木灰、甲硒丁氨酸。本发明充分利用公益林下的空间同时种植多种经济作物，提高单位亩产量和质量，提高经济效益。

摘要： 本发明涉及一种多元化的复合绝缘子劣化等级划分方法。包括以下步骤：记录复合绝缘子在初始状态下的初始泄露电流值I0；监测时间长度t内复合绝缘子的泄露电流值I，及对应时刻的环境温度T、湿度R、降雨量H；计算泄露电流值I与初始泄露电流值I0的差值ΔI，及差值ΔI的算数平均值，根据算数平均值确定复合绝缘子的初始劣化等级L；分别计算差值ΔI与温度T、差值ΔI与湿度R、差值ΔI与降雨量H的相关系数rab、rac、rad，分别根据相关系数rab、rac、rad对初始劣化等级L进行修正，得到修正劣化等级L'，涉及输电线路绝缘子状态检测领域。本发明对复合绝缘子劣化程度的判断结论更加准确；可有效指导对复合绝缘子进行选择性处理，可提高线路运维工作的针对性和有效性，确保输电线路的安全稳定运行。

摘要： 一种多元化配置适用于案例化教学的实验箱，包括箱体，所述箱体内设置有主控部分和功能实验配置部分；所述主控部分包括主控及仪器仪表模块21，所述主控及仪器仪表模块21内设置有显示屏和多个仪器仪表接口；所述功能实验配置部分设置有至少两个功能模块安装位，所述功能实验配置部分内设置有软件无线电收发模块和至少一个固定功能模块，所述软件无线电收发模块与固定功能模块均设置于功能模块安装位内。本设计不仅能够灵活配置试验箱内的固定功能模块，而且开发功能强大、建立了平缓的创新开发的坡度体系。

摘要： 本实用新型公开了一种应用于共混复合多元化塑胶母粒的自动化造粒设备，包括底板，所述底板的上表面左右两侧均固接有支柱，两个所述支柱的顶端之间固接有罐体，所述罐体的左侧顶端设有驱动机构，所述罐体的内部设有造粒机构，所述罐体的顶端右侧设有进料机构，所述罐体的底端固接有出料管。该可将物料制造成特定形状的成型机械，通过罐体、进料斗、电机、转杆、滤筒、切刀、刮板和出料管之间的配合，造粒原材料体积不够小，依然会在滤筒的内部进行切割造粒作业，不用多次进行切割造粒作业，确保了造粒成品的质量，进而提高了企业造粒效率，可以够满足企业正常加工所需。