社会发展能力
社会发展能力的相关文献在1988年到2020年内共计117篇,主要集中在世界各国经济概况、经济史、经济地理、中国共产党、中国政治
等领域,其中期刊论文117篇、专利文献40424篇;相关期刊103种,包括党课、内蒙古政报、中国人民防空等;
社会发展能力的相关文献由83位作者贡献,包括傅海伦、师霞、张丽等。
社会发展能力—发文量
专利文献>
论文:40424篇
占比:99.71%
总计:40541篇
社会发展能力
-研究学者
- 傅海伦
- 师霞
- 张丽
- 李抒望
- 乔先艳
- 何根海
- 倪红卫
- 傅泽强
- 冯路宏1
- 刘亚珍
- 刘时新
- 刘献君
- 刘秀田
- 刘红星
- 吕刚
- 吴静
- 周璟琳
- 唐奎
- 孔建益
- 孙明军
- 宁华文
- 宋晓林2
- 张伯里
- 张崇尊
- 张洪涛
- 张艳
- 张长虹
- 弯海川
- 彭昱娇
- 徐瑞哲
- 新华网
- 方潜生
- 本刊编辑部
- 本刊记者
- 李宁顺
- 李富强
- 李建镇
- 李海青
- 李红民
- 杨洪锁
- 杨芳玲
- 汪力平
- 汪建敏
- 焦艳
- 王信
- 王冶
- 王宇昊
- 王振国
- 王炳森
- 王锐
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傅海伦;
张丽
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摘要:
中小学乡村教师群体中存在的消极情绪问题,已成为当下社会关注的焦点。我们采用田野调研与大数据分析论证相结合的研究方法,以社会学视角去分析研究山东省中小学乡村教师的消极情绪状态,深入探究影响其消极情绪的社会因素,即从宏观层面社会经济地位、中观层面社会关系、微观层面个体社会发展能力三个维度,利用SPSS20.0对数据进行整理分析,研究社会因素对乡村教师消极情绪的影响及关系。尝试构建乡村教师消极情绪社会影响因素模型,并利用AMOS-21.0软件验证模型中的假设修正模型。根据模型结果提出改进策略,为乡村教师的情绪体验研究提供全新的分析向度,从而促进山东省乡村教师队伍建设。
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傅海伦;
张丽
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摘要:
中小学乡村教师群体中存在的消极情绪问题,已成为当下社会关注的焦点.我们采用田野调研与大数据分析论证相结合的研究方法,以社会学视角去分析研究山东省中小学乡村教师的消极情绪状态,深入探究影响其消极情绪的社会因素,即从宏观层面社会经济地位、中观层面社会关系、微观层面个体社会发展能力三个维度,利用SPSS20.0对数据进行整理分析,研究社会因素对乡村教师消极情绪的影响及关系.尝试构建乡村教师消极情绪社会影响因素模型,并利用AMOS-21.0软件验证模型中的假设修正模型.根据模型结果提出改进策略,为乡村教师的情绪体验研究提供全新的分析向度,从而促进山东省乡村教师队伍建设.
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乔先艳
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摘要:
在教育理念不断更新的背景下,越来越多的教师认识到核心素养的培养对于学生发展的意义,希望可以通过核心素养的培育促进学生终身学习能力与社会发展能力的生成。阅读是语言输入的主要途径,写作是语言输出的渠道之一,通过读后写作的教学方法实施,有助于促进学生英语语言能力、思维品质以及文化品格的发展,助力英语核心素养的落实。对此,本文以高中英语教学为例,探究了核心素养视域下的读后写作教学方法,旨在促进高中生的英语核心素养形成。
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摘要:
银保监会日前公布数据显示,2018年保险业实现保费收入3.8万亿元,赔付支出1.23万亿元,同比分别增长3.9%、10%。保险业风险保障功能充分发挥,服务实体经济和社会发展能力不断提升。2018年.保险业为全社会提供风险保障6897万亿元,同比增长66%。从险种来看,农业保险为农业生产提供风险保障3.5万亿元,责任险为医疗、环保等领域提供风险保障866.1万亿元,意外险为投保人提供风险保障3808.9万亿元,同比分别增长24.2%、244%、32.8%。
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摘要:
各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:现将《国家职业教育改革实施方案》印发给你们,请认真贯彻执行。2019年1月24日国家职业教育改革实施方案职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。改革开放以来,职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,现代职业教育体系框架全面建成,服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强,具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育重要地位和作用越来越凸显。
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新华网
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摘要:
教育部、中央政法委、科技部等13个部门4月29日在天津联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0,全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设,提高高校服务经济社会发展能力。教育部将分三年全面实施这一计划。新工科建设将应对第四次工业革命的需要,加强战略急需人才培养。