社会化学习

摘要： 一个精益求精、注重细节、追求完美的学生,在传统课堂学习中,是常被表扬的榜样。然而在“社会化学习”中,他却与团队矛盾不断,一度让小组共学停摆。在同伴和教师的帮助下,在自我调整中,“完美控”慢慢放松身心,自如舒展,悦纳自己,悦纳同伴。

摘要： 一个内向、害羞的女孩,从不善言谈、不敢表达自我,到充满自信,积极交流,学习能力和交往能力都有了大幅提升。这些,都是“社会化学习”带给她的改变。她就像一颗小星星,虽然没有太阳那么耀眼,但也能发出属于自己的光芒。

摘要： 他是一位“网络红人”,从个人博客到微信公众号,他坚持更新20余年,收获了来自海内外的访客朋友,公众号“EduTech自留地”更是成为了教育技术学子的“淘金地”。他也是一位技术发烧友,善于总结分享实用的教育技术,更带领团队研发了极简课堂工具“课堂有点酷”,福利了两万余名教育从业者。

摘要： 性格倔强、急躁的“后进生”女孩,在参与“社会化学习”的过程中,与同伴产生了许多矛盾。但矛盾之下,他们不断磨合,体会到了换位思考和尊重的重要性,彼此作出让步,并接纳对方的改变和成长。

摘要： 本文以社会化学习与在线消费决策各阶段效率间的关系为研究中心,通过分析探究两者之间的具体作用路径,旨在引导电商平台和电商企业根据消费者的社会化学习情况制定针对性营销策略。结果表明:社会化学习显著促进商品信息评估效率和商品消费决策效率。社会化学习显著促进个体认知。个体认知显著促进商品信息评估效率和商品消费决策效率。个体认知在社会化学习与商品信息评估效率、社会化学习与商品消费决策效率的关系中起中介作用。

摘要： 性情温和、不善言辞的“中等生”女孩,能做好“社会化学习”的组长吗?在学习如何做组长的路上,她作出了许多改变,找到了与同伴交流讨论的方法,也变得更加自信开朗。她就像一株静静的蒲公英,被“社会化学习”这阵风吹过,落地生根。

摘要： “小虎妞”圆圆是“社会化学习”小组中的一位小组长,她热情、开朗、领导力强。但在起初的组内共学中,她有些急躁、霸道。在组员的包容下,她受到了触动,开始懂得审视自己,收起锋芒,悦纳组员的错误,发现他们的闪光点,也懂得了为他人着想。

摘要： 在“社会化学习”中,对古灵精怪、学习习惯差的一位男生,采用积极性评价、持续性评价和多主体评价的方式,循序渐进地帮助他改变对自我的认知,改进在数学课上的言行举止,使其爱上数学课堂,不断提升数学素养。

摘要： 【教学简析】笔算小数乘整数,学生掌握算法不难,难就难在如何结合计数单位理解其算理。与传统课堂基于教师主导的学生局部探索和有限交流不同,我们选择把更大的自主探索权与持续的对话交流空间留给学生,通过充分的团队共同学习,让学生在与同伴连续性的高品质的对话、质疑和互动中,完成对知识意义的社会性建构。为实现这样的目标,我们为学生设置以学习目标为导向、以精准学习任务为支架、以提问为思维突破口的学习单。

摘要： 随着中国与外界联系的日益密切,培养具有中国情怀、世界眼光与国际理解能力的创新型外语翻译人才,是当今社会的一种需求,而跨文化交际课程理应担此重责。基于社会化学习方式,凭借互联网技术,开发以xMOOC和cMOOC综合为基础的慕课平台,旨在观察学生在国际理解能力、外语翻译能力等跨文化能力教育上的表现与效果。研究结果表明:从学习目标上看,实现了从传统课堂的预设定量到准则协商的转换;信息资源环境设计呈现着知识源的连续更新;在课程资源调配生成中,体现着知识的集体创造特征;众筹式学习改变着学习者的知识结构;全球化互动模式提升着学习者的语言翻译能力。这充分体现出跨文化交际慕课社会化学习方式在学生国际理解及外语翻译能力等跨文化交际综合能力教育上的平台优势。

摘要： 社会化学习是一种情景化的非正式学习,它的核心在于知识的交流和分享,对于企业来说是一种经济、高效的人才培养途径;在知识经济时代,社会化学习能够促进水电勘测设计企业向着学习型企业发展,有利于企业创新.目前水电勘测设计企业中的信息资源未得到有效的整合,缺少良好的社会化学习平台,员工知识和经验难以得到有效的分享.本文主要分析了水电勘测设计企业中员工的学习现状,企业开展学习中存在的问题,阐述了构建社会化学习平台对于企业员工及企业发展的意义,在此基础上,提出了水电勘测设计企业构建社会化学习平台可采用的措施和途径.构建社会化学习平台，使得企业对员工的培养不仅是单纯的传统培训，而是更高效、经济地培养人才，进行企业的知识管理和企业信息、文化、价值观的传承和传播;更重要的是，通过社会化学习平台，使得水电勘测设计企业能够加速知识经验在企业内部的流动和传播，避免知识的呆滞以及关键知识的流失，同时，也能通过全体员工的知识牵引力，不断地引人外部知识，进行融合与发展，使得企业知识管理体系不断扩充，转化为生产力，并降低项目的勘测设计成本。

摘要： 该文从扎根设计的角度对i*EARN远程教育学习网运行机制进行了深入的研究,探讨了其在实现个人学习方式到社会化学习方式转变过程的方法,从而对我国基础教育改革及教师教育创新带来一定启示。研究采用个案研究的方法,对i*EARN远程教育学习网的创设目的、主要项目及运作方式进行跟踪调查,然后,将研究结果推广应用到我国基础教育改革和教师教育创新方面。研究发现：(1)我国基础教育缺乏探究精神,应重视培养学生终生学习的愿望和能力。(2)i*EARN远程教育学习网树立的是以人为中心和以创新精神为核心的教育理念,因此,在教师教育创新中,应强调教学过程中实践教学环节和现代化教学手段的重要性。

摘要： "端到端原则"是塑造互联网形态的一项基本技术原则.这一技术原则对于网络空间最根本的型塑就是互联网"去中心化"效应.由于人与人之间自由连接,所以网络是一个去中心化、去层级化的虚拟公共空间;由于信息自由交流,网络用户通过社会化学习获得知识的外溢效应;由于思想的随机碰撞,网络具有社会创新的内嵌机制.在社交媒体时代,社群空间内容生产体系中组织化生产(PGC)、用户生产(UGC)和数据驱动的算法推荐(Al)的多元复杂弹性博弈,也同样以端到端原则为指导,并维持这种博弈的均衡;同时,共享经济等新经济趋势和可持续发展等社会运动,突破了以往资本主义市场化体制的竞争性社会关系,创造了以社会和社群关系的维护为目标的未来性"礼物经济"模式.总结来说,"端到端原则"仍是未来互联网基本的技术原则和价值精神.

摘要： 为促进高等教育自学考试发展,改革自学考试制度,推进社会助学网络化进程,完善社会助学管理,建立健全教学管评管理体制,规范考核评价工作,探索自学考试人才培养新模式,我们就新形式下高等教育自学考试的改革和发展进行了有益的探索和尝试.本文从分析自学考试社会助学面临的问题和对策出发,按照科学发展观的要求提出社会助学方面的改革和发展理念,提出如何重视自学考试的教育过程和学习指导,逐步建立科学严格的自学考试网络助学综合评价体系,形成完善的社会化学习支持服务体系,从而充分发挥自学考试在国内教育领域的重要作用.

摘要： 本发明属于数据挖掘和大数据领域，特别是涉及一种基于信任关系特征学习的社会化推荐方法，具体包括：步骤1，利用稀疏自编码模型(SSDAE)计算信任关系特征；步骤2，将计算得到的信任关系特征与矩阵分解方法结合，计算得到用户特征和商品特征；步骤3，利用用户和产品的特征向量计算推荐结果。本发明可以有效的从稀疏的社会关系网络中学习到高阶有效的信任关系特征，并能有效的将信任特征融合到推荐算法当中，从而有效的提高推荐算法精度。

摘要： 本发明提供了一种基于哈希学习的轻量级社会化推荐方法。该方法包括：构建用户‑物品评分矩阵和用户‑用户社交网络，通过对用户‑用户社交网络施加截断式随机游走和负采样，生成社交语料；根据用户‑物品评分矩阵和社交语料训练离散矩阵分解与连续网络嵌入混合模型，得到二值化的用户特征矩阵和物品特征矩阵；根据用户特征矩阵和物品特征矩阵预估用户对未评分物品的偏好分值，并将预估分值最高的一个或者多个未评分物品推荐给用户。本发明所述方法与当下主流的实值化推荐方法性能相当，但由于采用了轻量级模型设计思想，所获二值化用户和物品特征具有更低的计算和存储开销。

摘要： 本发明属于数据挖掘和大数据领域，特别是涉及一种基于信任关系特征学习的社会化推荐方法，具体包括：步骤1，利用稀疏自编码模型(SSDAE)计算信任关系特征；步骤2，将计算得到的信任关系特征与矩阵分解方法结合，计算得到用户特征和商品特征；步骤3，利用用户和产品的特征向量计算推荐结果。本发明可以有效的从稀疏的社会关系网络中学习到高阶有效的信任关系特征，并能有效的将信任特征融合到推荐算法当中，从而有效的提高推荐算法精度。

摘要： 本发明公开了一种社会化的作业批阅和学生学习过程信息记录装置，其结构包括：作业扫描仪、控制面板、显示屏、控制按钮、出作业支架、下部支架、指纹识别器、工作状态显示灯、紧急停止按钮、电源按钮、输入作业支架、后部支撑板，所述显示屏的下方设有控制按钮，所述控制按钮的右边设有工作状态显示灯，所述工作状态显示灯的右边设有电源按钮，所述电源按钮的下方设有紧急停止按钮，本发明设有客观题扫描器，对客观题进行扫描后可以直接进行处理并给出批改结果，对于主观题则传输给老师进行批阅，有效的提高批阅效率和效果，设有指纹识别器，可以对学生的作业、学习时间进行记录，实用性更高。

摘要： 一种社会化的作业批阅和学生学习过程信息记录系统及方法，系统包括移动终端、计算机、标有特定分割符号的答题纸；所述计算机中运行批阅系统，所述批阅系统包括输入模块、数据处理和存储模块、数据分析和可视化模块、输出模块、作业数据库。本发明适用于中小学的学科教学，可以通过社会化成员的协同作业批阅减轻教师批阅作业的压力，同时积累学生学习过程的形成性数据和学生的知识结构，从而可以更加有针对性的布置作业、推荐课程，减少作业量，提高作业效率。

摘要： 本发明公开了一种基于团队社会网络的员工社会化及离职预测，基于公司内部关系网络特性和内部员工的关系环境，构建一个深层次的员工在团队内部社会化水平和离职倾向和行为的预测，本发明基于企业360度调研获取员工为中心的社会网络数据，并建立多层次的指标评价体系，对员工的社会化程度和离职倾向进行分析和预测。实现对员工基本态度的把握，并深度探究其成因机制以及发展趋势，使企业可以据此更好的了解员工，建立更加科学合理的管理体系，实现企业人力资源效率的巨大提升。

摘要： 本发明提出了一种基于节点社会化的机会社会网络有效数据传输方法，首先将网络中的节点划分为多个不同的社区，再根据最优中继节点的属性去除一些低效节点，进行社区约简；通过提出发送信任、接收信任、剩余缓存和活动索引的概念来度量节点的可用性；在机会主义社会网络中，如果节点同时满足这些特征，则更有可能是最优中继节点。通过约简后的高效社区传输数据包，有利于保持数据传输过程的连续性、稳定性和高效性。仿真结果表明，ETNS的包投递率比流行病算法高13％，同时ETNS具有较低的传输时延和路由开销。

摘要： 本实用新型公开了一种社会化的作业批阅和学生学习过程信息记录装置，其结构包括：作业扫描仪、控制面板、显示屏、控制按钮、出作业支架、下部支架、指纹识别器、工作状态显示灯、紧急停止按钮、电源按钮、输入作业支架、后部支撑板，所述显示屏的下方设有控制按钮，所述控制按钮的右边设有工作状态显示灯，所述工作状态显示灯的右边设有电源按钮，所述电源按钮的下方设有紧急停止按钮，本实用新型设有客观题扫描器，对客观题进行扫描后可以直接进行处理并给出批改结果，对于主观题则传输给老师进行批阅，有效的提高批阅效率和效果，设有指纹识别器，可以对学生的作业、学习时间进行记录，实用性更高。

摘要： 本发明公开了一种面向智慧城市的社会化学习方法，包括：构建分层社会化学习系统；基于深度强化学习建立任务评估模型，利用所有物联网设备的任务状态和信道状态优化任务评估模型获得基本决策；边缘服务器利用联邦学习边缘聚合接收的任务评估模型，并根据基本决策优化边缘服务器上的任务评估模型获得高层决策；边缘服务器利用迁移学习对物联网设备中的模型进行指导；云服务器利用联邦学习云聚合接收到的任务评估模型，根据高层决策和云服务器上的任务评估模型制定市级决策，并利用迁移学习对边缘服务器上任务评估模型进行指导。本发明利用联邦学习提高层内智能体间的协作，层间利用迁移学习实现了上层对下层的引导，提高了模型的性能。

摘要： 本发明公开了一种面向智慧城市的社会化学习方法，包括：构建分层社会化学习系统；基于深度强化学习建立任务评估模型，利用所有物联网设备的任务状态和信道状态优化任务评估模型获得基本决策；边缘服务器利用联邦学习边缘聚合接收的任务评估模型，并根据基本决策优化边缘服务器上的任务评估模型获得高层决策；边缘服务器利用迁移学习对物联网设备中的模型进行指导；云服务器利用联邦学习云聚合接收到的任务评估模型，根据高层决策和云服务器上的任务评估模型制定市级决策，并利用迁移学习对边缘服务器上任务评估模型进行指导。本发明利用联邦学习提高层内智能体间的协作，层间利用迁移学习实现了上层对下层的引导，提高了模型的性能。