中小学美术教学

摘要： 版画课程教学在中小学美术教学中,受到了学生的广泛喜爱,版画主要是将画、刻、印构成一个统一的结合,学生在创作的过程中,逻辑思维能够得到增强。因为对于中小学生来说,版画创作对于他们来说具有较强的手工性、趣味性,学生在动手操作的过程中,才能够在课堂上感受到美术这门学科的趣味性,才对美术课程感兴趣。但是学生在版画学习的过程中是建立在正确教学基础上的,因此教师需要掌握正确的版画教学方法和策略,基于此,本文研究版画课程开发的方法和策略。

摘要： 为了更好适应美术课堂新的发展要求,中小学美术课程教学有必要通过系列的教学变革实现具有创新意义的教学目标,提高美术课程的教学质量.本文通过对中小学美术课程教学改革的措施,探讨课堂中以学生为主体,对学习环境、教学设计、教学评价等创新教学活动策略进行阐述,以利于提高学生学习美术的自主性和创作积极性,培养学生的观察能力、艺术审美和自主创新能力.

摘要： 为积极开展学校美育工作.推动广西中小学美术教学研究,进一步提高广西中小学美术教师教学质量和业务水平,充分展示广西中小学美术课改成果,推广教学经验,由广西教育学会中小学美术教学专业委员会主办的“第28届(2020年)广西中小学美术优质课比赛”于2020年11月27日在南宁市圓满结束。本届比赛采用“网络初赛+现场复赛”的形式进行。为保证评比的公平公正,更好地促进美术教师间的教学交流和学习,积极回应广大教师增加参赛名额的要求.初赛阶段通过网络平台让分散在各地市的优秀教师其同参与评课。

摘要： 在互联网飞速发展的时代,新媒体技术的应用逐渐成为现代教育中的主力军.但由于教学方法、教学手段、教学理念等方面的局限性,新媒体技术在中小学美术教学中还不能完全发挥其优势.因此文章立足于探究新媒体技术在中小学美术教学中的应用手段,构建新型美术课堂,并对课堂与虚拟空间的交互应用进行探究.

摘要： 在初中美术教学之中有很多的教学方法,其中小组合作是课堂中不可或缺的一项重要的活动方式。小组合作能够调动学生积极性,提高学生的学习感知,对学生创作力的形成也有着很大的帮助,除了可以学生之间多方面的交流与沟通,还可以培养学生的集体荣誉感和团队精神,在互帮互助的氛围之中培养学生对美术学科的兴趣。

摘要： 民间美术资源承载着我国的优秀民族文化,是学生了解和学习民族文化的重要途径之一。在实际教学中,中小学美术教师要充分利用民间美术资源,对民间美术作品进行充分的研究和分析。具体而言,美术教师要明确如何在课堂上通过引入民间美术资源来提高学生的创造能力和审美能力,以及如何加深学生对我国传统文化的深入了解。本文对民族地区民间美术资源在中小学美术教学中的运用进行了探究,以期为相关教育工作者提供参考。

摘要： 艺术源于生活,随着各个民族的发展与传承,各式各样的民间美术也慢慢随之浮现。民间美术是美术传统的重要组 成部分,如果能将民间美术资源开发并应用于中小学美术教学中,那么对于传承民族文化以及提升美术教学质量将会起到很大的 作用,教师应该选择适用于中小学美术教学的内容,注重民间美术资源与学生认知的契合性。如何在中小学的美术教育中把民间 美术融入进去,是本文研究的主要内容。

摘要： 一、研究的背景当下的中小学美术教学中存在教学目标的浅表化、知识的碎片化等诸多问题,要改变目前课堂教学现状,教师需要改变单纯的知识与技能传授的角色和“一课一练”的教学习惯,形成创造性的策划、组织和管理教学的“教学领导力”,学会以学生为主体的主题性研究型教学设计、主题单元设计,成为落实美术学科核心素养的重要实践者。

摘要： 目前,中小学美术创作教学的目标不再局限于学生造型能力的培养,而是引导学生能够创新性地运用美术语言及其方式、方法去表达自身的思想和情感,将美术知识内化为个人的能力去解决生活中的实际问题,从而促进学生美术基础素养的形成。关于中小学美术教学目标的变化,我们可以从美术史的发展中寻找到相似之处,都是从追求外部世界的表现到追求内部精神的表达。这一点在现代主义绘画中表现最为突出,现代主义绘画之所以能够打破传统绘画观念的束缚,创新意识是他们的基础和动力。

摘要： 纵观我国的美术教育,近年来一直处于国家重视、大力扶持的状态。无论是从教师、教材或思想上都开始培养具有创新思维的绘画表现手法,通过启发学生的思维给予绘画新的活力。文章主要论述了中小学生在美术教学当前的现状、具有创新思维的意义,并总结出中小学美术教学模式下应如何促进学生创新思维能力。

摘要： 本发明涉及中小学学科教学质量评估管理和教学诊断分析评估系统，包括教师学科教学诊断模块、学生学习诊断模块以及教学质量评价报表模块，所述教师学科教学诊断模块包括教师学科总体评估、学科知识点教学评估、不同难度领域的教学评估以及诊断结论；所述学生学习诊断模块包括学生学科总体评估、学科知识点教学评估、不同难度领域的教学评估以及诊断结论；所述教学质量评价报表模块通过通过纵向发展指标、横向发展指标以及合作发展指标打分，总合得出教师评估分；既帮助教师与学生根据教学诊断找出教学存在知识均衡度低的部分，调整教学方向，综合提高成绩，又完整反映教师教学质量，给出合适的评价，同时促进本教学班全部学科教师合作共同努力，全面提高教学质量。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，且公开了一种适用于中小学英语信息化课堂教学用教具，包括壳体，所述壳体的内部开设有安装腔，所述安装腔包含第一空腔、第二空腔与第三空腔，本发明通过将滑动框向第一安装块一侧移动，使得第二插接块将会与第一插接块相互连接，将第一转动轮进行转动，第一转动轮会通过第二插接块与第一插接块带动第一转动轴进行转动，第一转动轴转动时会通过第二转动轮与传动带带动第一螺纹柱进行转动，第一螺纹柱转动时会通过第一移动块带动第二限位块在收纳筒中运动，第二限位块将会带动粉笔在收纳筒中向外伸出，从而保证粉笔使用时，既能粉笔的使用寿命增加，还能使得教学老师的书写范围增加，增加教学质量。

摘要： 本发明公开了一种便于调节的中小学生教学用教育机器人，包括机器人本体，所述机器人本体的侧壁开设有安装槽，所述安装槽的内部通过调节装置连接有展示屏，所述机器人本体的底部相抵有底座，所述底座的上端开设有竖直槽，所述竖直槽的内底部固定有电动推杆，所述电动推杆杆头处固定有支撑块，所述支撑块的上端与机器人本体的底部固定。优点在于：通过设置电动推杆，能够对机器人本体内部展示屏的展示高度进行控制，能够适应不同高度孩童的使用，能够有效增加教育机器人使用的适应性，可方便用户使用，而设置环形挡板和滑槽，能够保证机器人本体稳定的同时也能够对竖直槽内部起到保护作用，能够有效保证孩童使用时的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学美术教育用画作展示装置，包括槽体，通过放置块的外侧等距离设置的四个展示机构，可使装置一次展示多个画作，提高了装置的实用性，通过设置启动电机带动第一齿轮转动，从而带动放置块上固定的画作进行缓慢转动进行展示，实现了装置对画作展示的方位的调节，提高装置对画作的展示效果，通过移动展示机构中的第一滑块、第二滑块、第三滑块和第四滑块带动第三导向杆和第四导向杆在第一导向杆和第二导向杆上滑动，以及通过移动固定机构中的第五滑块在第三导向杆和第四导向杆上滑动，使第三导向杆和第四导向杆上的固定机构进行移动，使装置能够对不同大小规格的画作进行固定展示。

摘要： 一种中小学美术学具盒,盒盖与盒体连为一体,盒盖内侧设有夹层,盒体内侧四周带有边框,边框中间设有多个与盛放美术学具形体相似的模腔,有一长、宽、高尺寸略大于盒体四周边框的壳罩,盒盖与盒体对应边上带有提手,另有一扣合部件设于盒盖、盒体任意一提手上,可将盒盖与盒体固定在一起。本实用新型优点是:结构设计科学、安全、美观,经济适用性强,使用、携带和收藏均很方便。

摘要： 一种中小学美术学具版画专用油滚,包括有手柄、支架和油滚本体三部分,油滚本体由橡胶制成圆柱形,其两端端面中心开有盲孔,盲孔内固定装设有气眼,支架两端弯折成直角,拐角处设有加强筋,支架两端头内侧各延伸出一凸出部,该凸出部与油滚本体两端端面开设的孔活动连接,手柄设于支架顶面,且与支架顶面连接处亦设有加强筋。本实用新型的优点是,结构简单,使用灵活方便,结实耐用,实用性强。

摘要： 一种中小学美术学具版画专用磨托,由手柄和拓印面构成,手柄设于拓印面中心,并且手柄与拓印面连接为一体。该磨托的拓印面呈圆形,其周边边缘向拓印面的反面弯曲。本实用新型的优点是:结构简单,加工制作容易,成本低廉;该磨托由塑料注塑成一体,结实耐用,重量轻,使用非常方便,拓印时用力均匀,且手指不易感到疲劳。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学美术教室多用画桌架，其特点是由桌面板、画具箱、画具托盘、支架等组成。桌面板一面为光板，另一面粘有织物，与支架顶端活连接，桌面板下部有一对高低调节杆，其上有等距凹槽，凹槽卡在支架上部内侧的螺钉上，以固定桌面板的位置。在桌面板下部设有画具箱；画具托盘装在支架顶端一侧，其下有支撑杆。本产品集画桌与画架为一体，具有画桌和画架的双重功能，结构简单、占地少、使用方便、灵活，是中小学美术教室的理想设备。

摘要： 本实用新型公开了教学装置技术领域的一种中小学用趣味英语教学装置，包括底座，底座的上端面中心位置设置有支撑杆，支撑杆的两侧外表面均固定安装有连接杆，两个连接杆相互远离的一端之间固定安装有环形固定轴，环形固定轴的上翻转安装有磁性画板；支撑杆的下端面固定安装有转板，底座的上端面中心位置开设有转槽，转板转动安装在转槽的内部，转槽的内侧面开设有导向槽，导向槽的内部滑动安装有限位板，限位板远离转槽的端面固定安装有螺纹杆，底座的侧面转动安装有转筒，螺纹杆螺纹插接在转筒的中心位置，能够便于教学者带领学生边玩边学，具有一定的安全保障，提高学生学习英语的趣味性，提高该装置的使用性能。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于中小学美术教学综合性的美术工作台，包括倾斜安装于工作台表面上的面板，所述面板右侧固定安装一安装板，安装板的厚度薄于面板的厚度，安装板的长度与面板的宽度相同，安装板表面右侧处纵向固定安装一表面开口的第一壳体，第一壳体与面板之间卡入一上端和右侧均开口的第二壳体，第一壳体和第二壳体内部均固定安装一块以上的隔板，第一壳体通过隔板分隔成一个以上的涂料区，第二壳体通过隔板分隔成一个以上的挤颜料区。本实用新型结构简单，使用方便，无需拿起颜料盒就能使学生知道老师所选择的颜料颜色，同时避免了颜料粘到教师手上，从而大大的增加了上课的效率和质量。