社会主义核心价值观培育
社会主义核心价值观培育的相关文献在2014年到2022年内共计115篇,主要集中在中国政治、教育、伦理学(道德哲学)
等领域,其中期刊论文115篇、专利文献41238篇;相关期刊98种,包括青年时代、学理论、才智等;
社会主义核心价值观培育的相关文献由142位作者贡献,包括李琳、方芳、李杨等。
社会主义核心价值观培育—发文量
专利文献>
论文:41238篇
占比:99.72%
总计:41353篇
社会主义核心价值观培育
-研究学者
- 李琳
- 方芳
- 李杨
- 汤菊平
- 王琦
- 胡骏
- 郑景云
- 黄山
- 伍思佳
- 何佳
- 傅建平
- 全惠琼
- 刘利娟1
- 刘国强
- 刘建军
- 刘文君
- 刘桂宇
- 刘猷洁
- 刘玉生
- 刘素芹
- 刘资
- 刘颖
- 卢军
- 卢勇
- 吴全民
- 吴多智
- 吴曼
- 吴朝建
- 周佩佩
- 周初开
- 周围
- 周智慧
- 商霄杰
- 孙舒乐
- 宋淑华
- 宋立斌
- 常静
- 庄道坤
- 庞桂甲
- 张俊
- 张在金
- 张桂玲
- 张泰琦
- 张秀霞1
- 张英奎1
- 张超
- 彭河银
- 彭秀雪
- 徐惠
- 徐海心
-
-
吴全民
-
-
摘要:
党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)中指出,党和人民事业发展需要一代代中国共产党人接续奋斗,必须抓好后继有人这个根本大计。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人,用党的理想信念凝聚人,用社会主义核心价值观培育人,用中华民族伟大复兴历史使命激励人,培养造就大批堪当时代重任的接班人。
-
-
-
文蕊瑞
-
-
摘要:
社会主义核心价值观在传播当中以话语作为载体,同时话语也是社会主义核心价值观培育的构建者。话语方式影响着社会主义核心价值观话语的传播,尤其在新媒体环境下,原有方式已经难以适应话语传播需求,对此,必须要创新话语方式,营造话语语境,实现新媒体与话语传播之间的有效融合,以此提升公民对社会主义核心价值观的认同感。
-
-
韩朝春
-
-
摘要:
社会主义核心价值观是我国传统优秀文化与时代精神凝练而成,既联结过去,将古人优秀品质融入其中,又着眼未来,指出今人正确发展道路。大学生承担着建设国家的重要使命,对其进行社会主义核心价值观培育至关重要,但想要获得良好培养效果,首先要使社会主义核心价值观得到大学生的认同。
-
-
张桂玲
-
-
摘要:
“教育,不能单纯追求分数,而要向着教育的完整与幸福的方向一直走。”“‘完整’,就是人格健全、精神高雅、自主创新,德智体美劳全面发展。”以社会主义核心价值观培育为核心,以“完整人教育成就完整学生”,这是济南市长清大学城实验学校的办学追求,也是学校党总支书记、校长张绪儒孜孜以求的教育理想。
-
-
-
杨茂霞;
陈美华
-
-
摘要:
《高等学校课程思政建设指导纲要》提出要深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,落实高校立德树人的根本任务.本文以社会主义核心价值观培育理论为基础,结合东南大学的大学英语研究型课程教学实践,借助三个教学案例,剖析了大学英语项目式学习在体验感悟、差异分众和批判思维培养三个方面所发挥的培育大学生社会主义核心价值观的作用,同时指出有效发挥该教学方法隐性育人作用的着力点,以期助力于深入挖掘教学方法中的思政元素,实现价值观培育有机融入大学英语课程教学的目标.
-
-
刘颖
-
-
摘要:
新媒体作为一种新的传播媒介,受到了广大群众的欢迎和青睐.人们利用新媒体提供的平台,发布信息,获取信息,评论信息,人人都是参与者.新媒体平台上,也常常出现的少数教师不当言论、暴露一些中职教师和学生主流价值观的流失,影响到社会的发展和稳定.作为中职教师,要利用新媒体培育和践行社会主义核心价值观,抵制不良思想的侵蚀,坚定信仰,大力宣传社会主流价值,在复杂的社会舆论中唱响社会主旋律,帮助中职学生树立科学的世界观、人生观、价值观和道德观,影响社会风气,形成中国精神.
-
-
李怡娴
-
-
摘要:
当前,互联网技术的发展催生了诸多崭新事物与现象,以"诉诸情感及个人信念,较陈述客观事实更能影响舆论的情况"为代表的网络"后真相"现象正悄然发生、恣意蔓延,成为当下探讨互联网语境下社会主义核心价值培育所无法回避的一个现实问题.本文在抛出时代问题之际,梳理这一现象的生成缘由,并在此基础上着力于探究网络"后真相"下社会核心价值观培育"困局"的深层次原因并提出应对策略,对于彰显事实真相、净化网络空间,引领社会风尚和弘扬主流价值观,凝聚社会共识、勠力同心实现中国梦具有重大推进意义.
-
-
钱春彦
-
-
摘要:
针对大学生社会主义核心价值观中红色文化的体现,文章首先介绍红色文化的推动作用,总结红色文化与社会主义核心价值观培育结合的思路,并分别提出四点建议,以期能够发挥出红色文化优势,对当代大学生的价值观进行正确引导。