中小学校长培训

摘要： 戴彦勋,1975年11月出生,副高级教师,东莞市第十七届人大代表,现任东莞市常平实验小学校长,兼任广东省新一轮(2021–2023年)中小学名校长工作室主持人、广东省中小学校长培训中心兼职教授、广东省综合实践活动协会理事,连续担任东莞市第二批、第三批名校长工作室主持人,先后荣获东莞市优秀教师、东莞市科研工作先进个人、东莞市家庭教育优秀工作者、广东省"校园阅读推广人"等荣誉称号。

摘要： 尹祖荣正高级教师,特级教师,享受国务院政府特殊津贴专家,国家中小学校长培训入库专家,南粤优秀教育工作者,广东省督学,广东省中小学名校长工作室主持人,广东教育学会特级教师教育专委会副理事长,珠海市教育学会名誉会长,珠海市特级校长。现任珠海市第二中学党委书记、校长。出版专著《追寻教育真谛的路上——一位中学校长办学的思考与实践》《以德育人以文化人——用心做好新时代德育工作》。

摘要： 推动新时代基础教育高质量发展,中小学校长队伍的专业发展水平是关键。2018年1月,中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出,要“面向全体中小学校长,加大培训力度,提升校长办学治校能力,打造高品质学校。”这强调了中小学校长培训工作的重要地位和作用。中小学校长培训,是促进中小学校长队伍专业发展的主要渠道。中小学校长培训课程建设,是中小学校长培训的中心环节。

摘要： 《中小学校长》杂志是由教育部主管、国家教育行政学院主力、面向全国公开发行的教育类期刊。本刊系全国中小学校长培训工作研究会。

摘要： 仁德致远,合章共生江苏省镇江市中山路小学创建于1950年,前身为苏南镇江专区干部子女学校。70多年来,学校始终坚持为党育人、为国育才,秉承“仁爱的情怀,规范的行动,创意的生活”的“仁章教育”理念,以“敬仁行章”为校训,培养“有爱心、守规则、会创造”的中山学子,打造“爱而优雅”的教师队伍,建设现代化、高品质、有品位的“教韵流芳的江南名校”。经过一代代教职员工的共同努力,学校获得全国文明校园、全国少先队红旗大队、全国中小学校长培训基地、全国示范家长学校等20余项国家级荣誉,以及江苏省文明单位、江苏省模范学校、江苏省教师发展示范基地校、江苏省STEM教育项目学校等30余项省级荣誉。先后培养了7位江苏省特级教师,现有江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象1名,镇江市名校长1名,镇江市学科带头人6名。学校曾接待英国埃塞克斯郡瑞里小学、美国坦佩市好德门小学、澳大利亚墨尔本东佰伍德小学等来自20多个国家和地区的教育代表团。

摘要： 校长培训是促进中小学校长专业发展的重要途径,对培训需求的调研是提供有效培训的前提.采用问卷调查法、课堂观察法和访谈法,探究兵团中小学校长的培训需求,并在此基础上提出对策建议.研究发现:兵团中小学校长参与培训的目的兼顾引领学校发展和提升教育教学质量;校长预期培训目标指向基于实践的问题解决;体验式、参与式、互动式的培训模式更受参训者的认可.基于此,研究提出如下建议:基于校长的参训需求,做好培训的顶层设计;校长培训课程内容设计应突出实践导向和问题导向;在培训模式上,应加大体验式、参与式、互动式学习的占比;构建中小学校长专业学习共同体将对校长专业成长发挥持续的促进作用.

摘要： 佟妍(1971.10-),中共党员,沈阳市实验学校党委书记、校长,中国教育科学研究院青年访问学者,“教育部—中国移动中小学校长培训项目”实践指导专家,辽宁省义务教育课程改革先进校联盟副主席兼秘书长,辽宁省教育学会传统文化教育专业委员会第一届理事会理事,沈阳市沈河区政协委员。先后获得辽宁省中小学骨干校长、沈阳市优秀校长、沈河区优秀校长、沈河区优秀教育工作者、沈河区“三八红旗手”等荣誉称号。

摘要： 问题导向的主题菜单式中小学校长培训将主题和菜单有效结合.该模式把问题式主题作为主基调,践行以小见大脉络构建、学员个性需求释放、菜单内容多元供给的培训思路;通过基础性课程、缺失性课程、补偿性课程和生成性课程的设置,在问题解决与知识获得、个性发展与全面要求的关系中建立弹性的课程体系.并在主题和内容的确定下,充分利用培训学员的资源和动态需求,实施分层次的菜单选择,有针对性地开展校长培训,有效地提高校长培训质量.

摘要： 周晔(1982-),男,汉族,甘肃靖远人,西北师范大学教育学院副院长、教授、博士研究生导师,西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心研究员。兼任中国教育学会农村教育分会副理事长,甘肃省县级人民政府教育工作督导评估专家。已入选中小学校长培训“国培计划”专家库。

摘要： 江苏大学教师教育学院(以下简称"学院")始建于2001年12月,是全国第一家以"教师教育"命名的学院,是由江苏省教育厅确定的中小学骨干教师培训、基础教育新课程改革培训、中小学校长省级培训基地。突出教师教育特色,培训工作业绩突出。学院始终聚焦教师教育培训工作。2003年以来,已培训教师1万余人,承担中学新课程培训、中小学校长培训、义务教育课程培训、班主任网络培训等培训项目。

摘要： 本发明涉及计算机信息处理领域，提供一种基于情境测试的中小学校长信息素养画像方法及系统，该方法具体为：(1)创建画像标签体系；(2)构建情境测评工具；(3)确定等级划界方案。本发明构建科学有效的校长信息素养画像标签体系；将画像标签体系内容转化为具体测评要点，依据情境测评原理，构建了基于情境测评的校长信息素养测评工具，支持校长信息素养画像相关数据的有效抓取和分析；提出一种校长信息素养测评得分等级划分标准，使用折线图、饼状图、雷达图可视化方式表示测评结果，填补了校长信息素养画像研究空白，有助于准确刻画和分析校长信息素养发展现状及特征，为开展针对性的校长培训和提升提供有效支持。

摘要： 本申请涉及一种中小学校建筑外走廊墙体的构造，包括外墙体，所述外墙体上开设有通往教室的门口，所述外墙体上且位于门口的上方设置有支架，所述支架上设置有消毒装置，所述消毒装置用于对站在门口的学生进行全身消毒；所述支架上还安装有升降装置，所述升降装置用于驱动消毒装置在竖直方向上升降。本申请具有改善消毒人员在建筑外走廊墙体处消毒时的劳动强度大的问题的效果。

摘要： 本发明涉及计算机信息处理领域，提供一种基于情境测试的中小学校长信息素养画像方法及系统，该方法具体为：(1)创建画像标签体系；(2)构建情境测评工具；(3)确定等级划界方案。本发明构建科学有效的校长信息素养画像标签体系；将画像标签体系内容转化为具体测评要点，依据情境测评原理，构建了基于情境测评的校长信息素养测评工具，支持校长信息素养画像相关数据的有效抓取和分析；提出一种校长信息素养测评得分等级划分标准，使用折线图、饼状图、雷达图可视化方式表示测评结果，填补了校长信息素养画像研究空白，有助于准确刻画和分析校长信息素养发展现状及特征，为开展针对性的校长培训和提升提供有效支持。

摘要： 本发明属于校园安防技术领域，提供了一种中小学校园行人检测与分类方法及系统。该方法包括，行人所在特征图定位部分和行人识别部分；所述行人所在特征图定位部分包括：获取校园监控图像，采用改进的ResNet‑50网络提取特征图；基于特征图，采用行人注意网络，得到行人位置的多层注意力特征；采用双向特征金字塔网络融合所述行人位置的多层注意力特征，得到行人位置特征；基于行人位置特征，提取行人所在特征图；所述行人识别部分包括：基于行人所在特征图，采用改进的ResNet‑50网络结合双向特征金字塔网络提取行人的若干判别性特征，根据所述行人的若干判别性特征判断行人是否是校外人员。

摘要： 本发明公开了一种用于中小学校园的寄存系统，用于存放学生需要临时保管的物品或快递，柜体能与控制终端通讯连接，柜体上设置有身份验证模块；用于获取寄送人、接收学生、存放物品位置和存放时间，通过数据匹配后，将存放位置信息推送给指定的学生；用于检测物品或快递，当发现违禁品时发出警示。本系统能够极大地方便家长给学生寄送物品，由于物品或快递有保安通过检测台进行检查，能够确保安全，同时柜体安装在校园内，学生可以在学校内取件，能最大限度减少对老师和学生的打扰；同时本申请的实施例二寄存时无需保安参与，更加高效，而且结构简单，书籍存放容量大，自动化程度高，多个柜体组合使用能容量数百本书籍存放的需求。

摘要： 本申请涉及一种中小学校建筑外走廊墙体的构造，包括外墙体，所述外墙体上开设有通往教室的门口，所述外墙体上且位于门口的上方设置有支架，所述支架上设置有消毒装置，所述消毒装置用于对站在门口的学生进行全身消毒；所述支架上还安装有升降装置，所述升降装置用于驱动消毒装置在竖直方向上升降。本申请具有改善消毒人员在建筑外走廊墙体处消毒时的劳动强度大的问题的效果。

摘要： 本实用新型属于校园设施技术领域，且公开了一种中小学校园使用的校园一卡通装置，包括安装座，安装座内壁滑动连接有一卡通刷卡机，安装座侧面固定连接有与一卡通刷卡机相配合的限位组件，限位组件包括支座，支座一表面与安装座固定连接，支座内壁滑动连接有移动板，移动板一表面固定连接有滑杆，滑杆周侧面与支座滑动配合，滑杆一端固定连接有拉动钮，滑杆周侧面套设有复位弹簧，移动板一表面固定连接有卡柱，一卡通刷卡机侧面开设有与卡柱相配合的卡孔，一卡通刷卡机内壁转动连接有第一转辊和第二转辊。通过一卡通刷卡机、第一转辊、第二转辊、防尘布和拉绳的设计，解决了现有的校园一卡通设备不便于拆装以及实用性差的问题。

摘要： 本实用新型的名称为一种中小学校安防监控装置，包括摄像头和支杆，支杆的底部设置有底盘，支杆的顶部设置有可转动的支撑板，摄像头的可拆卸的安装在支撑板上，摄像头的侧面设置有音箱和灭虫机构；还包括背板，摄像头的背面设置有万向球，背板的侧面设置有活动座，所述万向球可转动的安装在所述活动座内，底盘上还设置有若干第一螺孔，所述背板上还设置有若干第二螺孔。本实用新型中，可固定在墙壁或放置在操场上使用，安装使用方式更自由、灵活，实时记录校园环境、后台可通过音箱发出警示声音，能避免校园内学生相互推搡、打闹，有效保证并维护校园安全，能杀死苍蝇、飞虫等害虫，特别在夏天时，能净化校园环境。

摘要： 本实用新型提供一种中小学校园安全网络管理装置，包括铝制通风网板、防护铝盖板、限位套座、压缩弹簧、按压板、支撑条以及导热硅胶片，铝合金保护箱上端面安装有防护铝盖板，防护铝盖板下端面中间位置安装有限位套座，限位套座内环形侧面卡装有压缩弹簧，压缩弹簧下侧安装有按压板，铝合金保护箱左右端面对称安装有铝制通风网板，铝合金保护箱内壁下侧焊接有支撑条，支撑条上端面粘接有导热硅胶片，该设计解决了原有网络管理设备容易受到外力碰撞导致损坏的问题，本实用新型结构合理，具备保护能力和通风散热能力，构造简单，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种用于中小学校园的寄存系统，用于存放学生需要临时保管的物品或快递，柜体能与控制终端通讯连接，柜体上设置有身份验证模块；用于获取寄送人、接收学生、存放物品位置和存放时间，通过数据匹配后，将存放位置信息推送给指定的学生；用于检测物品或快递，当发现违禁品时发出警示。本系统能够极大地方便家长给学生寄送物品，由于物品或快递有保安通过检测台进行检查，能够确保安全，同时柜体安装在校园内，学生可以在学校内取件，能最大限度减少对老师和学生的打扰；同时本申请的实施例二寄存时无需保安参与，更加高效，而且结构简单，书籍存放容量大，自动化程度高，多个柜体组合使用能容量数百本书籍存放的需求。