礼仪行为
礼仪行为的相关文献在1993年到2022年内共计165篇,主要集中在教育、贸易经济、社会学
等领域,其中期刊论文164篇、会议论文1篇、专利文献26121篇;相关期刊120种,包括公关世界、教育革新、生活教育等;
相关会议1种,包括第五届亚洲食学论坛 等;礼仪行为的相关文献由185位作者贡献,包括印丽萍、吴海波、张文香等。
礼仪行为—发文量
专利文献>
论文:26121篇
占比:99.37%
总计:26286篇
礼仪行为
-研究学者
- 印丽萍
- 吴海波
- 张文香
- 徐敏
- 朱红
- 王婷婷
- 王茵平
- 蒋璟萍
- 许玲
- 丁超
- 丘宇茹
- 丛笑
- 严薇
- 义烈巷小学课题组
- 乔雪芹
- 于春艳
- 于静
- 任萍
- 余淼
- 余绍龙
- 俆彦杰
- 农秀媚
- 冯静
- 刘丽芳
- 刘方
- 刘晓艳1
- 刘海燕
- 刘淑梅
- 刘英瑞
- 刘贺
- 刘进
- 南海燕
- 卞玮
- 卢玉贞
- 司小雨
- 向微
- 吴允清1
- 吴宝席
- 吴赛男
- 周洁
- 唐敏
- 夏静
- 奚钰池
- 姚伟钧
- 姚本东
- 娄玉珍
- 孙广荣
- 孙建萍
- 孙秀芝
- 孙雅清
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余淼
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摘要:
中国传统文化源远流长、博大精深,在中国人的生活中,礼仪文化被具象化为礼仪行为规范。结合礼仪规范要求,能知道进而做到约定俗成的标准仪式流程;熟悉禁忌被视为判断一个人是否“懂礼”的标准。灵活运用各种礼仪规则,考验着人们的情商,有时将传统规则“反其道而行之”也会有意想不到的收获。
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陈沛丹
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摘要:
素质教育改革背景下,礼仪教学受到人们的广泛关注。礼仪教学主要是通过对学生的个人形象、礼仪行为、礼仪用语等进行训练来提升学生的礼仪水平。舞蹈形体训练对塑造形体具有重要价值,其同样讲究礼仪运用,因此被广泛应用于礼仪教学实践中。但是从实践层面来看,在礼仪教学中不重视舞蹈形体训练的现象广泛存在。
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李承来;
赵芳;
司小雨
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摘要:
在中学生良好礼仪行为缺失的背景下,首先,本文根据中学生特定的礼仪行为,将礼仪空间分为三类;其次,根据对学校室外空间的实地调研,以及对学生礼仪行为的观察记录,总结出中学生室外礼仪空间存在的问题;最后,对礼仪空间的构建提出相关的优化策略.
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江蔡玟;
刘方
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摘要:
在如今社会上,优秀的礼仪素养是进行社会交往的必备条件,所以幼儿园关于幼儿礼仪的素质教育开展很有必要。幼儿礼仪教育可以让幼儿接受礼仪的熏陶,培养幼儿谦让、勇敢、讲礼貌等优秀品质,促进幼儿全面发展。为了更好地了解幼儿园及教师开展幼儿礼仪教育的成效,调查幼儿礼仪行为的表现现状,本研究通过对以往关于幼儿礼仪行为研究的整理与分析,从尊敬师长、同伴相处、进餐、待客等礼仪对幼儿礼仪行为表现进行了问卷调查研究,与部分老师和家长做了相关访谈。在对幼儿礼仪行为表现现状的调查结果进行分析之后,笔者分别从幼儿园、幼儿教师、家园共育方面提出关于幼儿园更好地进行幼儿礼仪教育的建议。
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冯静
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摘要:
中国素来被称为“礼仪之邦”。礼仪文化是中华传统文化的重要组成部分,历代先贤都非常重视礼仪,也非常重视对幼儿开展礼仪启蒙教育。2.5~6岁是培养幼儿良好行为习惯的敏感期,幼儿园有必要通过多种方式培养幼儿良好的礼仪行为习惯。但是,在日常生活中,部分幼儿不懂得如何使用礼貌用语,不会主动向他人打招呼问好,去别人家做客时乱跑乱跳,在公共场合大吵大闹,随意打断他人的对话,不懂得谦让,等等。
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王志平
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摘要:
小班幼儿正处于良好礼仪行为培养的关键时期,加强对他们良好礼仪行为习惯的培养,能够为幼儿终身的发展奠定扎实基础。因此,作为小班幼儿老师,需要提高对幼儿礼仪行为培养的重视度,并抓住一切可利用的时机,提高对幼儿礼仪行为的培养效果。文章首先对小班幼儿礼仪行为培养的重要性进行阐述,然后对小班幼儿礼仪行为培养的问题进行分析,最后提出了小班幼儿以理性为培养的策略进行介绍。
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李应芬
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摘要:
在物质文明高速发展的今天,大部分学校师生更加重视学生成绩的提高,却忽略了对学生文明礼仪的培养,许多初中学生对文明礼仪的认识不足,文明礼仪行为实践更是欠缺。我国素以"礼仪之邦"著称,文明礼仪更是我们学习、生活的根基。为尽快提高初中学生素质,养成良好的文明礼仪行为习惯,初中班主任应特别重视对学生文明礼仪行为的培养。
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郭卫卫
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摘要:
幼儿时期正处于一个启蒙阶段,身体、心理初步开始发育成长,这时对幼儿进行正确的礼仪指导和行为规范对其未来成长有着积极的意义.学校生活占据幼儿的大部分时间,教师的行为习惯都直接影响着幼儿对世界的初步认知,教师要为幼儿打造一个规范的礼仪环境,使学生在一个良好的环境中耳濡目染,自发地养成良好的行为习惯.本文将着重探讨如何在教学过程中加入培养学生礼仪行为.
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李亚男
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摘要:
本文探讨分析一日生活中对幼儿礼仪行为的培养。首先,分析在一日生活中的哪些环节中培养幼儿礼仪行为,主要渗透于入园时、早饭后、教学中、进餐时和午睡时等环节。其次,从以下四个方面提出了一日生活中幼儿礼仪行为培养的有效策略:精心规划生活活动;礼仪行为教育活动化;营造良好的教育环境;加强家园合作共育。以更好地规范幼儿良好的文明礼仪行为,增强幼儿的品德素养,从而促使幼儿受益终生。
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姚伟钧
- 《第五届亚洲食学论坛》
| 2015年
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摘要:
中国是一个具有数千年礼俗的文明古国,这在人们的饮食生活中表现得相当突出.《礼记》中认为原始的礼仪行为就是从人们的饮食活动中产生的,这便是所谓"夫礼之初,始诸饮食".饮食礼俗也成为礼最外在的表现形式和在严格规范下所支配的活动之一.本文分析了礼的起源的诸多观点,论证了礼始于饮食,始于饮食习俗,进而论证礼与俗相互转化,并成为社会调控的主要手段.