示错教学

摘要： 高中阶段是学生脑力和体力最好的时期,也是学习的最佳时期,因此,高中阶段的教育是培养学生能力的关键阶段.高中数学是整个教育体系里相当重要的一环,有助于学生综合能力的培养和提高.根据教育心理学得出的结论,反例对于传递具有辨别性的信息起到积极作用,而我们平时较为注重的正例只有利于概括性的信息的传递,我们学习的最终目的是追求在实际运用时的举一反三.正反例结合,对错同在,是一堂优质数学课必不可缺的两个方面.对于课堂上出现的错题错例不能简单粗暴的一概而过,要学会充分利用,我们“将错就错”,通过“做错——纠错——顿悟”的过程,来帮助我们的学生进一步去理解和掌握知识的重难点.我们称此教学过程为示错教学,这是一种创新的教学方式和课堂形式,可以引导学生判断解题方法的正确与否,通过提高学生的参与度来调动学生的学习积极性,可有效的提高学生的课堂学习质量.

摘要： 在高中学习过程中,及时总结错题是提高成绩的有效方法之一.示错教学是指通过分析反面案例,让学生明白此类题目的易错点和错误的情况,以此提高学生的理解能力和使用能力.本文主要探讨高中数学教学中示错教学策略的应用.

摘要： 在高中学习过程中,及时总结错题是提高成绩的有效方法之一。示错教学是指通过分析反面案例,让学生明白此类题目的易错点和错误的情况,以此提高学生的理解能力和使用能力。本文主要探讨高中数学教学中示错教学策略的应用。

摘要： "知错能改,善莫大焉"这句话直接表达了人们能够意识到自己的错误并想办法进行改正的重要性.对学生的学习来说也是如此,学生只有不断改正自己在学习过程中所犯下的错误,才能达到事半功倍的学习效果,并取得更加良好的学习成绩.各科教师在课堂教学过程中可以运用示错法的教学方法,将学生在解答题目的过程中普遍犯下的错误展示给学生,这样可以帮助学生了解到某一个题目的解答要点及易错点.本文主要探讨高中数学教学中示错教学的策略.

摘要： 在现代化的教学改革中,教师通过关注学生的学习动态感受,也能够让学生从自己的学习问题的解读中,进行数学理论知识的合理利用,并且在这个学习的过程中,学生的自主思维的学习意识,就会得到一定的加强与发展,教师在试错的时候,也需要努力让学生参与到其中,在中职数学教学课堂中,学生的学习策略,是从一定的教学问题中,进行探究发展的,因此,本文就中职数学教学课堂中示错教学的策略,进行合理的分析,并提出建议。

摘要： 数学是高中课程的重要组成部分,该学科的逻辑性、抽象性均比较强。在教学过程中合理的应用示错教学能够帮助学生更好的理解输血知识,加强学生对于知识的记忆理解,从而可以达到更好的教学效果。尤其是对于高中阶段的学生而言,在升学压力的影响下,学生需要进行大量的习题练习,而处理错误题目就是日常学习中一项重要的内容,这也是示错教学所要解决的重要问题。本文就结合自身教学实践,从三个方面对示错教学的应用策略进行分析,希望可以为同行提供参考。

摘要： 随着社会的发展，高中数学教学工作者逐渐重视示错教育，不再是以往的一遍式教育，而是在教育教学中国引入示错教学策略，提高教育教学水平，数学一门逻辑性比较强的学科，示错教育恰好能够帮助打开学生的逻辑思维。本文主要从高中数学教学现状出发，分析高中数学示错教学的策略。

摘要： 本发明提供一种对示教点或示教线的位置偏移进行警告或修正的机器人示教装置，机器人示教装置具有处理部，该处理部执行警告或修正示教点或示教线的位置偏移的处理，处理部具有：示教位置取得部，其从成为对象的示教点的集合或示教线的集合取得四个以上的示教位置；法线向量计算部，其计算满足示教位置的集合的法线向量；距离计算部，其计算示教位置的集合中的法线向量的方向上最远离的两个示教位置的距离；以及第一警告指令部，其根据两个示教位置的距离，进行对与示教位置对应的示教点或示教线从实际工件的平面脱离的情况进行警告的指令。

摘要： 本发明公开了一种示错电子琴，包括壳体、键盘、控制板与显示屏，所述壳体上表面下部开设有容纳所述键盘的窗口，所述键盘置于所述窗口上，所述控制板置于所述壳体上表面上方中部，所述显示屏固定在所述控制板的中间，还包括有控制中心，蓝牙模块与USB模块，所述USB模块安装在所述壳体上表面上，所述控制中心与所述蓝牙模块置于所述壳体内部，所述控制中心分别与所述键盘、所述显示屏、所述控制板、所述蓝牙模块、所述USB模块电连接。本发明还公开了一种示错电子琴的示错方法。本发明的一种示错电子琴使用方便，操作简单，特别适合少年儿童进行电子琴的学习。

摘要： 要求一种使机器人的示教位置修正所涉及的作业简化的技术。用于修正机器人(12)的示教位置的装置(70)具有：姿势变化数据取得部(82)，其根据机器人(12)的第一位置数据和第二位置数据，取得表示基于配置变化的工件相对于机器人(12)的姿势的变化量的姿势变化数据；第三位置数据取得部(84)，其取得在将手前端部配置成使用姿势变化数据校正后的第二姿势的状态下相对于指标配置成规定的位置关系时的机器人(12)的第三位置数据；位置变化数据取得部(86)，其根据第一位置数据和第三位置数据，取得表示由配置变化造成的工件相对于机器人(12)的位置的变化量的位置变化数据。

摘要： 本发明涉及示教支援方法、示教支援装置以及示教支援程序，能够使动作开始点处的机械臂的姿态最优化。示教支援方法进行以下步骤：获取具有至少一个关节的机械臂的动作和开始所述动作的动作开始点；计算多个获取到的所述动作开始点处的所述机械臂的姿态的候补，按各计算出的多个所述候补，计算从所述动作开始点按照所述动作使所述机械臂移动时的所述关节的旋转状态；以及通知计算出的结果。

摘要： 本发明公开了一种基于移动工业机器人示教器的示教系统及其示教方法，微处理器作为本示教器示教系统的嵌入式设备的控制中枢，移动工业机器人的移动路径坐标；示教器调试模块是PC完成，实现示教器系统的功能编程与示教器系统功能调试测试；PC是对示教器系统进行编程和功能调试及测试示教器功能程序；LCD触屏模块是实现示教器人机交互：工控机是移动工业机器人是的数据分析系统，工控机是对移动工业机器人的传感器采集数据分析后，工控机的功能是提高移动工业机器人在移动路径规划是的数据运算能力。本发明有益于实现示教器与移动工业机器人的人机交互体验，提高示教器操作人员的操作适应性，有利于示教器在更复杂的场所对移动工业机器人进行示教。

摘要： 本发明涉及工业机器人技术领域，公开了一种关节式示教臂及基于该示教臂的示教方法，包括示教臂法兰盘、示教臂法兰盘底臂、第一示教臂关节、示教臂中臂、第二示教臂关节、示教臂上臂以及第三示教臂关节，示教臂法兰盘底臂的底部焊接有示教臂法兰盘，示教臂法兰盘底臂的顶部通过第一示教臂关节活动连接示教臂中臂，示教臂中臂通过第二示教臂关节活动连接示教臂上臂，示教臂通过示教臂法兰盘安装在机器人的法兰盘上组成串联式示教，本发明提出串联式示教和并联式示教两种新颖的示教方法，借助于示教机械臂，解决传统示教盒示教这种方法示教效率低，交互性差，对操作人员编程要求高等问题，使得示教过程更为简单，方便。

摘要： 本发明提供一种对示教点或示教线的位置偏移进行警告或修正的机器人示教装置，机器人示教装置具有处理部，该处理部执行警告或修正示教点或示教线的位置偏移的处理，处理部具有：示教位置取得部，其从成为对象的示教点的集合或示教线的集合取得四个以上的示教位置；法线向量计算部，其计算满足示教位置的集合的法线向量；距离计算部，其计算示教位置的集合中的法线向量的方向上最远离的两个示教位置的距离；以及第一警告指令部，其根据两个示教位置的距离，进行对与示教位置对应的示教点或示教线从实际工件的平面脱离的情况进行警告的指令。

摘要： 一种稀释浓硫酸的示错实验仪，其特征是：包括有透明杯子、及杯盖；所述杯子内装有浓硫酸，所述杯盖上插接固定有滴管，所述滴管内吸注有水，以便在挤压滴管时将水注入到下方的浓硫酸中；所述杯盖内壁还粘贴悬垂多个试纸条，所述试纸条的下端接近但不接触下方的浓硫酸。所述透明杯子呈圆柱形，所述杯子的口部与杯体等宽。实验现象非常明显直观，学生感性认识强，印象深刻，利于真正理解正确稀释浓硫酸的方法。利用口部与杯体等宽的现有水杯作实验，器材易得，杯盖现成，只需在杯盖上开孔插接滴管即可，制作容易。特别优点是，杯盖宽大，在取下杯盖后，在杯盖内壁粘贴或取下试纸条都非常地方便。

摘要： 本实用新型涉及一种可回收式小通径活性错断井示踪器。主要解决了现有技术中存在的活性错断井笔尖铣锥打通道后下示踪管柱通道再次丢失以及示踪管柱难以通过小通径套管错断口的问题。其特征在于：所述的外筒（2）和内筒（12）之间上下端分别置有2组矛杆体；矛杆体外部周向依靠销钉连接6个牙块（4）；上矛杆体（3）与上接头（1）间距对应的内筒径向开有进液孔（13）；上矛杆体、下矛杆体之间为连接体（5），连接体固定在外筒上；所述的筒体下端螺纹连接铣锥（7），铣锥下端内螺纹连接笔尖引锥（9），铣锥外表面铺焊有耐磨硬质合金。该可回收式小通径活性错断井示踪器，能够减少示踪工序起下管柱次数，提高示踪成功率，省时省力。

摘要： 本实用新型公开了一种化学实验示错装置，属于化学教学用具。由注射器、乳胶管、pH试纸、狭缝、半截大饮料瓶、烧杯、玻璃导管和水槽组成，去掉针头的注射器通过乳胶管连接着玻璃导管插入到半截大饮料瓶内的烧杯中；烧杯放在水槽中间，外面罩着半截大饮料瓶。进一步，半截大饮料瓶上面还开有一狭缝，狭缝内穿过有pH试纸。与现有技术相比：本实用新型采用生活中的废旧物品，制作方法简单，易于操作，实验现象明显，让学生在错误的实验中明白正确操作的重要性和必须性。