示范讲解

摘要： 机械制图是中职机电专业的一门重要专业基础课,在专业人才培养方案中本课程是以培养学生的绘图和识图职业能力为目标,以学生为主体,以教师为主导,通过对一系列“绘图”与“识图”任务的探究,让学生掌握由模到图及由图到模这两个互逆的绘图与识图过程,建构机械制图的知识体系。当前中职生普遍学习基础较弱,主动学习意识不强,三维空间想象能力薄弱,因此学生学习机械制图存在较大的畏难心理。传统教学中,多以“教师示范,学生模仿”的模式展开教学。此模式的弊端是教师示范讲解时无法顾及学生的差异性,课堂上,教师完整示范画图占用时间长,学生练习时间明显不足,课堂节奏慢效率低,导致教学效果不好。因此,中职教师需要探索一种新的教学模式,化解教学难题,提高课堂效率,调动学习兴趣,增强学习效果。

摘要： 针对实操训练,结合多年的竞赛培训经验,总结提炼了"四步八法"实训方法。"四步八法"实训法是把技能训练的整个过程划分为4个步骤,并在4个步骤中有效运用8种训练方法。1第一步:快速入门阶段这个阶段要求学员快速掌握操作项目的操作程序、操作要领和注意事项。在这个阶段可以运用以下两个方法。1.1示范讲解法坚持示范与讲解同步。针对技能操作项目,以操作要领、安全事项、评分要素为重点,教练边讲解边示范操作,学员边听边看,使学员对操作标准有个更加直观的认识。示范时将操作步骤分解细化,并进行完整且规范的详细讲解。

摘要： 传统的计算教学基本形成了一个特定流程:教材给定算法—教师示范讲解—学生模仿生成—后期强化训练。教师让学生依样画葫芦,会使学生落入似懂非懂的困境中。教师的讲授与演示替代了学生的思考与探究,忽视了对学生思考问题和解决问题的能力的培养。对于"除数是小数的除法"一课,数学教材中编排了两个例题:一个是被除数小数部分的位数多于或等于除数小数部分的位数,另一个是被除数小数部分的位数少于除数小数部分的位数。教材通过具有以上特点的两道计算题由浅入深地探讨计算方法,帮助学生实现知识迁移。在尊重教材、打破传统计算教学模式的基础上.

摘要： 2021年3月25日,黄河上中游管理局在西安举办《淤地坝技术规范》(SL/T 804—2020)(以下简称《规范》)培训班,黄河上中游七省(区)省级淤地坝管理部门、设计单位及局机关有关部门、局属有关单位80余人参加了培训。本次培训邀请《规范》编制人员就《规范》的主要内容及技术要素、淤地坝工程设计、调洪演算进行了全面宣讲和详细解读,特邀中科院陈祖煜院士科研团队成员就淤地坝溃坝洪水分析方法及计算软件操作进行了示范讲解。与会人员还就当前高标准淤地坝建设进行了深入研讨。

摘要： 小学生正处于心理与身体成长的重要阶段,体育属于素质教育的重要构成部分,肩负着培养身体素质的重任,还有助于健康心理品质的形成。跳绳属于小学体育教学中的运动项目,教师需结合小学生的身心特点设计训练方式,借助花样跳绳锻炼他们的身体运动能力与思维创造力,使其身心放松,以更好的状态投入文化课学习中。一、使用演示教学方法,增强学生形象记忆跳绳是主要利用绳子进行各种跳跃动作的体育项目,具有多种跳法,包括单人跳、双人跳、多人跳等形式,深受小学生的喜爱。不过他们并未掌握一定的花样跳绳技巧。

摘要： 特殊的疫情,特殊的假期。为了深入贯彻“立德树人”根本任务,在新冠肺炎疫情下,渭南市华州区毓秀小学以因时而教,因事而化,将德育教育与当前形势相结合,开设防疫期间毓德特色课程。一、“乐健身”课程体育老师从居家的活动范围和条件考虑,结合学生实际,设计体育教学内容,录制成微课,学生通过观看微课,根据老师的示范讲解,坚持每天至少1小时的体育锻炼,每天2次的眼保健操,让孩子们足不出户就能得到体育锻炼。

摘要： 在幼儿美术教学活动中,教师和幼儿作为活动的主要参与者,只有彼此产生多次沟通才能使美术活动得以有效开展.该文探讨教师在幼儿美术活动观察和创意引导环节进行示范讲解、与幼儿进行实质性引导和交流、对幼儿作品进行正确评价和恰当处理等方面,总结了实现幼儿美术教学活动目标和预期效果的要点.

摘要： 本发明提供一种智能讲解机器人及讲解方法和系统，其中智能讲解机器人包括人机交互模块、激光雷达、超声波雷达和自主移动模块，还包括控制中心、无线模块、UWB标签和摄像头；所述UWB标签设置在所述智能讲解机器人上。本发明能够应用于博物馆、纪念馆、展览馆、史料馆等室内景区代替讲解人员进行智能讲解，该机器人具备高精度定位、自主导航行走、人机交互、身份识别、自动避障、智能讲解与展厅设备互动等功能。

摘要： 本发明提供一种基于高精度定位技术的讲解设备、讲解方法和讲解系统，其中，讲解设备包括：双频/多频定位模块，用于接收GPS定位信号；2.4G/UWB定位模块，用于接收2.4G/UWB定位信号；INS定位模块和高度定位模块，INS定位模块用于接收行走方向、速度信号，高度定位模块用于接收高度信号；MCU，用于在2.4G/UWB定位信号和GPS定位信号的信号强度低于预设强度时，控制INS定位模块和高度定位模块启动以获取位置信息。本发明可以在双频/多频定位模块和2.4G/UWB定位模块均失效的情况下，启动INS定位模块和高度定位模块进行定位，使定位信息不间断，进而使语音讲解不间断。

摘要： 本发明提供一种导游讲解机的定位方法、讲解触发方法及导游讲解机，该定位方法包括：接收覆盖导游讲解机所在当前区域的超高频信号源发射的超高频信号，当至少两个超高频信号源的超高频信号的强度处于最高级别且无法区分彼此强弱时，依据导游讲解机的运动数据确定导游讲解机的移动量，若移动量超过第一阈值，则将导游讲解机的定位信息切换到另一强度在最高级别的超高频信号源对应的位置，若移动量低于或等于第一阈值，则维持导游讲解机当前的定位信息。

摘要： 本申请提供一种讲解信息播放方法、讲解设备及讲解系统，其中讲解信息播放方法应用于讲解设备，所述方法包括：通过光线传感器在一预设时长中获取光信号；对所述光信号进行解析获得信号特征；基于所述信号特征获得对应的标记，所述标记为通过所述信号特征与所述标记之间的预设映射关系获得；获取当前的初始位置信息，根据所述初始位置信息以及所述标记确定当前位置信息；根据所述当前位置信息匹配获得对应的讲解信息；对所述讲解信息进行播放。本申请实施例可以使得游客只需走到相应的位置即可触发讲解设备播放相关的讲解信息，大大方便游客的使用。

摘要： 本发明提供一种讲解方法、装置、讲解器及存储介质，所述方法包括：基于用户的体征参数和/或运动参数，确定用户对目标的兴趣程度；基于兴趣程度，确定目标的讲解内容，并基于讲解内容进行目标讲解。本发明提供的讲解方法、装置、讲解器及存储介质，能够根据兴趣程度灵活确定讲解内容，并基于讲解内容进行目标讲解，以满足用户对目标的讲解需求，避免传统方法中讲解内容固定导致用户体验感较差的问题。

摘要： 一种讲解员讲解质量评价方法及系统，该方法通过对讲解项目进行讲解大纲配置，所述讲解大纲包括对讲解项目预设的讲解关键点；制定讲解质检规则，根据讲解质检规则判断讲解关键点的讲解情况，讲解情况包括讲解关键点是否正确到位、讲解语速快慢和讲解情绪是否正确到位；将所述讲解大纲中涉及的意图、讲解质检规则进行训练，形成一个NLP质检模型；获取讲解员的实时讲解录音，将实时讲解录音转成讲解文字；将讲解文字输送到NLP质检模型进行理解，通过NLP质检模型对讲解员的实时讲解录音进行质检判断。本发明实现讲解员的讲解水平记录评价，能够避免遗漏讲解关键内容，确保讲解内容的讲解效果，保证讲解质量。

摘要： 本实用新型公开了一种导游讲解机的UHF频段接收机及导游讲解机，所述接收机包括UHF频段接收芯片，天线，低噪音信号放大器，单片机，音频功率放大器，耳机插接口及电源电路；所述天线、低噪音信号放大器、UHF频段接收芯片依次电连接，所述低噪音信号放大器将天线接收的无线信号进行功率放大，并发送至所述UHF频段接收芯片进行处理并转换成音频信号；所述音频功率放大器电连接所述UHF频段接收芯片与耳机插接口；所述单片机与所述UHF频段接收芯片、音频功率放大器电连接；所述电源电路电连接所述单片机、UHF频段接收芯片、低噪音信号放大器及音频功率放大器电连接。本实用新型使得导游讲解机的UHF频段接收机的工作距离远，减少干扰，降低成本。

摘要： 本实用新型公开了一种导游讲解机的接收机及导游讲解机，所述接收机包括壳体，接收机电路，听筒部，所述听筒部内设置有与接收机电路电连接的喇叭；所述接收机电路包括低功耗2.4G射频芯片，天线，匹配网络，射频功率放大器，电源电路及音频解码电路；所述天线、射频功率放大器、匹配网络、低功耗2.4G射频芯片依次电连接，所述射频功率放大器将天线接收的无线信号进行功率放大，并发送至所述匹配网络选频后发送至所述低功耗2.4G射频芯片；所述音频解码电路电连接低功耗2.4G射频芯片与所述喇叭，所述电源电路电连接所述低功耗2.4G射频芯片、音频解码电路。本实用新型使得导游讲解机的接收机的工作距离远，工作时间长，保证了声音品质。

摘要： 本实用新型公开了一种导游讲解机的UHF频段发射机及导游讲解机，所述发射机包括集成式UHF频段发射芯片，天线，单片机，麦克风插接口及电源电路，所述集成式UHF频段发射芯片内部集成有音频处理器及射频功率放大器；所述集成式UHF频段发射芯片电连接所述麦克风插接口及天线，所述集成式UHF频段发射芯片的音频处理器将所述麦克风插接口输入的模拟音频信号经过放大、频响处理，然后在所述集成式UHF频段发射芯片内部调制后通过所述射频功率放大器进行功率放大，再通过所述天线向外发射；所述单片机控制所述集成式UHF频段发射芯片的工作状态。本实用新型使得导游讲解机的UHF频段发射机的工作距离远，减少干扰，降低成本。

摘要： 本实用新型公开了一种数学思维讲解注释讲解板，包括基板和万向轮，所述基板下表面固定安装有四个万向轮，基板上表面固定安装有手动转动调节升降高度的升降装置，所述升降装置上表面固定安装有增大的书写范围的书写装置，此数学思维讲解注释讲解通过升降装置根据使用者的实际需要的高度进行手动调节，且书写装置的设置便于教师在讲解板上进行图形的绘制，促进对学生通过书写装置上图形理解书写板上的数学思维，实现对数学思维教学的理解更加透彻，保证了教学效果，提高了教学效率。