示范性高等职业院校

摘要： 广西生态工程职业技术学院是广西壮族自治区人民政府创办,广西林业局、教育厅管理的全日制普通高等学校。学校作为以“生态”命名的高职院校,先后被评为“自治区示范性高等职业院校”“首批国家高技能人才培养示范基地”“自治区特色高校”“高水平专业群建设单位”等。

摘要： 柳州铁道职业技术学院成立于1956年,前身是铁道部属国家级重点中专柳州铁路运输学校,1960-1962年升格为柳州铁道学院,举办本科教育,2003年举办高职教育,2008年获评教育部高职高专人才培养工作水平评估“优秀”学校,2010年获评广西示范性高等职业院校.

摘要： 安徽中医药高等专科学校前身是始建于1960年的"芜湖市中医学校"。2001年,学校独立升格并于次年经教育部批准,在全国同类院校中率先更名为"安徽中医药高等专科学校"。2006年,芜湖市中医医院成建制划归学校作为直属附属医院。2012年,附属芜湖市牙病防治所成功创建附属口腔医院(芜湖市口腔医院)。2010年,学校成功创建了"安徽省示范性高等职业院校".

摘要： 重庆三峡职业学院是重庆市人民政府设立的一所全日制普通公办高等学校。经过80年深厚文化底蕴的积淀和建院以来超常规、跨越式的发展,学院已建设成为一所历史悠久、文化厚重、设施现代、环境优美的高等学府,是重庆市首批单独招生试点院校,重庆市示范性高等职业院校,全国毕业生就业典型经验50强高校,全国五四红旗团委。学院党委高度重视党建和思想政治教育工作,积极组织党的群众路线教育活动、开展“三严三实”专题教育学习、开展“两学一做”学习教育等,通过理论知识的学习和实践活动的践行,进一步加强了学校师生党员的凝聚力,增强了基层党组织的战斗力。

摘要： 广西农业职业技术学院前身为广西农业学校,广西示范性高等职业院校。创建于1942年,2002年,升格为大专层次的全日制普通高等学校。位于广西首府南宁市美丽的相思湖畔,校园占地面积65.8公顷,校舍建筑面积38万平方米,生均教学科研仪器设备达1.2万元,固定资产达3亿多元。图书馆纸质藏书50.59万册,图书资源数据库6个,电子图书3100GB。

摘要： 新疆石河子职业技术学院是一所集高职、中职、技工、成教(含本科)、培训为一体的多层次、多学科、多形式的综合性高等职业院校,是“国家100所示范性高等职业院校”之一,是新疆唯一一所定向培养“直招士官生”的院校,并入选全国优质职业院校创建单位。学院坚持“修德启智、强能善技、求真创新、育才戍边”的办学理念,以及“培养高技能人才,为屯垦戍边服务”的办学方向,通过加大思想政治教育师资队伍建设,加强党组织建设引领,积极培养技术技能性人才。

摘要： 甘肃畜牧工程职业技术学院隶属甘肃省教育厅，是省级“示范性高等职业院校”和“优质高等职业院校建设计划”项目培育学校。学院位于武威市凉州区黄羊镇。在66年的办学历史中，学院始终坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，践行“自强、明德、尚能、笃行”的校训和“求真、求实、进取、敬业”的校风，累计为国家培养了8万余名高素质技术技能人才。

摘要： 甘肃畜牧工程职业技术学院隶属甘肃省教育厅，是省级“示范性高等职业院校”和“优质高等职业院校建设计划”项目培育学校。学院位于武威市凉州区黄羊镇。

摘要： 甘肃畜牧工程职业技术学院隶属甘肃省教育厅,是省级＂示范性高等职业院校＂和＂优质高等职业院校建设计划＂项目培育学校。学院位于武威市凉州区黄羊镇。在66年的办学历史中,学院始终坚持＂以质量求生存,以特色求发展＂的办学理念,践行＂自强、明德、尚能、笃行＂的校训和＂求真、求实、进取、敬业＂的校风,累计为国家培养了8万余名高素质技术技能人才。

摘要： 甘肃畜牧工程职业技术学院隶属甘肃省教育厅，是省级“示范性高等职业院校”和“优质高等职业院校建设计划”项目培育学校。学院位于武威市凉州区黄羊镇。

摘要： 示范性高等职业院校建设是提升高等职业教育办学水平的重要举措。示范院校建设需创新"工学结合"的人才培养模式，以便加强"双师结构"的师资队伍建设，强化对顶岗实习、工程实践的管理，提升办学质量。要开展高起点、高标准、高目标的示范专业建设，通过构建持续性发展平台和专业性发展平台,使学生具有良好的职业素质、熟练的操作技能和可持续发展能力。

摘要： 对海峡两岸职业教育中的办学定位、人才培养目标、师资队伍建设、教育学制、课程建设、职业资格证书建设、产学合作等方面进行了比较，提出海峡两岸应相互借鉴，共同促进职业教育的发展。

摘要： 对海峡两岸职业教育中的办学定位、人才培养目标、师资队伍建设、教育学制、课程建设、职业资格证书建设、产学合作等方面进行了比较，提出海峡两岸应相互借鉴，共同促进职业教育的发展。

摘要： 对海峡两岸职业教育中的办学定位、人才培养目标、师资队伍建设、教育学制、课程建设、职业资格证书建设、产学合作等方面进行了比较，提出海峡两岸应相互借鉴，共同促进职业教育的发展。

摘要： 本发明公开了一种高等职业院校会计专业教学使用的直观模型装置，具体涉及会计教学设备技术领域，包括桌体，所述桌体顶部设置有放置凹槽，所述放置凹槽内部设置有模型固定机构，所述模型固定机构顶部设置有模型本体，所述模型本体底部与模型固定机构之间设置有连接机构。本发明通过设置有模型固定机构和连接机构，将固定板放置到桌体顶部的放置凹槽上，再对电磁铁线圈通电，使得产生磁性，便可以对吸引层造成磁力吸引，使得固定板固定设置在桌体上，再选择合适的模型本体放置到固定板上，并拧上紧固螺杆，便可以对模型本体进行有效固定，结构简单，操作便捷，与现有技术相比，使得教学模型的组装更有效率，提高了设备的实用性。

摘要： 本发明公开了一种高等职业院校会计专业教学使用的直观模型装置，具体涉及会计教学模型领域，包括板体，本发明通过设有固定板、圆柱、环形槽、槽块、转杆、隔板、连接块、连接柱、限位块，使用固定板底端固定连接的圆柱与凹槽内壁底端开设的圆槽内壁卡接连接，将需要展示的模型放入槽块内部摆放，通过隔板对不同类型的模型进行隔开，转动槽块，使得槽块底端固定连接的转杆外壁与环形槽内壁转动连接，拉动连接块外壁与板体一侧开设的存放槽内壁滑动连接，安装固定块、粘接板、限位槽，拉动固定块，使得固定块的底端固定连接的粘接板与外接桌体脱离，使得固定块一侧固定连接的滑块外壁与板体一侧开设的滑槽内壁滑动连接。

摘要： 本发明公开了一种高等职业院校会计专业教学使用的直观模型装置，具体涉及会计教学设备技术领域，包括桌体，所述桌体顶部设置有放置凹槽，所述放置凹槽内部设置有模型固定机构，所述模型固定机构顶部设置有模型本体，所述模型本体底部与模型固定机构之间设置有连接机构。本发明通过设置有模型固定机构和连接机构，将固定板放置到桌体顶部的放置凹槽上，再对电磁铁线圈通电，使得产生磁性，便可以对吸引层造成磁力吸引，使得固定板固定设置在桌体上，再选择合适的模型本体放置到固定板上，并拧上紧固螺杆，便可以对模型本体进行有效固定，结构简单，操作便捷，与现有技术相比，使得教学模型的组装更有效率，提高了设备的实用性。

摘要： 本发明涉及一种高等职业院校创新教学课程大纲开发系统，是由课程大纲开发系统主操作服务器、校园无线网络覆盖装置、手机、课程基本信息模块、授课教师信息模块、课程描述模块、课程教学目标模块、核心能力权重模块、能力指标权重模块、学分分配权重模块、课程内容大纲模块、教学方式模块、学习评价模块、评量方式模块、进度表模块、课程分析与评估、学习成效分析、核心能力分析、其他内容模块组成的，可以展示该课程的课程大纲内容、支持将课程大纲定向推送给学生，支持手机APP端与web端，实现教学内容的现代化，同时从学生的接受能力出发，不盲目片面的求新求多，具有灵活性、交互性、稳定性、量力性、精确性等特点。

摘要： 一种用于材料分析器的样本处理装置/技术/方法，其提供使用被引入到样本中的测量标记的对样本的主动的可变浓缩，以可测量地浓缩液体(例如，水)样本中的分析物。主动的可变浓缩另外允许以可测量的方式浓缩较低水平分析物。这实现较高(例如，浓缩)水平处的测量结果，所述测量结果可以基于‑将引入的标记用作引导测量的‑浓缩水平而被外推以获得其较低的原始水平。样本处理装置可以与光学使能X射线分析器组合使用，所述X射线分析器包括X射线引擎，所述X射线引擎具有在浓缩期间和分析物测量两者期间可用的X射线激发路径和X射线探测路径的。

摘要： 本发明提供了一种高等职业教育招生咨询管理平台，包括：用户管理单元，用于管理各校区的招生老师信息和与之关联的角色、权限、部门信息；权限管理单元，用于管理系统中所有角色和权限的基本信息以及基于角色的权限管理和显示；校区管理单元，用于管理各校区和班级的基本信息，以及与校区和班级相关的校区管理员、老师、学生的基本信息；菜单管理单元，用于管理系统中各菜单页面地址的添加、修改、排序、移动功能；咨询管理单元，用于管理学生的咨询信息及咨询老师对学生的回访信息。本发明可对咨询老师对学生的回访信息进行管理，有利于根据回访信息分析学生报读本专业的意向，有利于提高招生效率、降低招生成本。

摘要： 本发明公开了一种高等职业教育三级预警辅导教学系统，本系统着重针对学生的学习需求、学习信息的数据特点，以学生的相关信息以及课程的相关信息作为数据基础，然后再依据一级二级三级预警时间流和预警层级进行模块开发，通过实时三方信息查看与多种互动交流模式，实现预警数据的共享以及信息的实时反馈，最后五种角色的教师可以依据信息进行相应的辅导和辅助；同时针对教师教学改进需求，记录教师单元教学后记及课程分析，有效的实现课程教学成效的分析与评价，生成综合性记录，对基于学生的三级预警辅导教学系统进行了开发和实现，且对于教师与学生之间的沟通交流以及信息反馈、问题处理和循环改进等方面有着较为重要和积极的促进作用。

摘要： 本实用新型涉及高等职业教育学技术领域，且公开了一种高等职业教育学用辅助讲解装置，包括装置本体，装置本体的上端外表面固定连接有工作台，工作台的上端内表面转动连接有显示屏，显示屏的后端外表面开设有滑动槽，滑动槽的后端内表面转动连接有带轴拉伸板，带轴拉伸板的下端外表面滑动连接有转动支撑板，转动支撑板的上端外表面活动连接有限位钮。该一种高等职业教育学用辅助讲解装置，当需要调节显示屏的角度时，带轴拉伸板随着显示屏的抬起从转动支撑板中拉伸，从而在显示屏固定好角度后，在通过按压限位钮，时带轴拉伸板固定在转动支撑板上，防止松动，这样能够将显示屏进行多角度的调节，方便观看显示屏。

摘要： 本实用新型涉及展示装置技术领域，且公开了一种高等职业教育教学信息展示装置，包括书写板，所述书写板的两侧均固定安装有导向槽；两个所述导向槽上滑动连接有支撑框，所述支撑框上设置有压紧组件，所述压紧组件的一端安装有擦拭件，却擦拭件压紧书写板的书写面；所述书写板的底部设置有收料组件，且收料组件的底部固定安装有支撑架。本实用新型提出一种高等职业教育教学信息展示装置，本实用新型通过设置擦拭件，在竖直方向移动擦拭件，利于对整个书写板进行擦拭；擦拭的粉末掉落至收料组件内进行收集，利于后期清洁。

摘要： 本实用新型公开了一种高等职业教育教学信息展示装置，包括调节柱、底座、承载柱和展示板，所述底座顶部的两端皆安装有承载柱，且承载柱的顶端安装有调节柱，所述调节柱的顶端安装有壳体，且壳体内部的一端安装有伺服电机，所述伺服电机输出端壳体的内部设置有绕布辊，且绕布辊上缠绕有防尘布，所述防尘布竖向贯穿壳体的底端，且壳体的底端固定有展示板，所述展示板一侧的一端设置有坐标轴，且坐标轴一端的展示板上固定有滑轨。本实用新型通过安装有伺服电机、绕布辊和防尘布，使得装置可以在闲置时，启动伺服电机，使其带动收卷的防尘布旋转展开，从而遮盖住展示板，实现了较好的防尘功能，增强了装置的功能性。