示范学校建设

摘要： 贵阳职业技术学院是2007年成立的一所公办综合类高职院校,近年来,学院在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述,认真落实党的教育方针,根据国家对中国特色高水平高职学校的定位,学院立足服务地方区域经济培养人才,积极构建具有专业特色的现代职业教育体系,分别获得国家级“现代学徒制”示范学校建设、省级优质高职院校建设,在人才培养过程中营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围,坚持把“创新是引领发展的第一动力”融入到“产、学、研”体系建设中,以科研平台对接科技发展趋势,以技术技能积累为纽带,重点开展了“一院、一基地、两中心”科创平台建设,取得了良好成效。

摘要： 一、学校简介。扬中市长旺中心小学始建于1949年。自2002年起,学校就以“少儿科普教育”为办学特色,以“科学点亮生命”为办学理念,先后获得“江苏省优秀科普教育基地”“江苏省智慧校园示范学校”“江苏省青少年科技创新基地”等十多项荣誉称号。二、科学规划,促进转变。

摘要： 《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》中明确提出改革培养模式的任务是以培养学生综合素质为目标,重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,加强与企业等用人单位的联系,实行工学结合、校企合作、顶岗实习。

摘要： "慈善文化进校园"活动在浙江省台州市黄岩区历经了九年,九年来,初心不忘感受颇多。为继续推进"慈善文化进校园"活动,让慈善文化走进校园、扎根校园,区慈善总会和区教育局将北城街道中心小学列为2019年推进"慈善文化进校园"示范学校建设试点。树立典型,总结经验,推广全面。

摘要： "国家中等职业教育改革发展示范学校建设"书系是浙江教育出版社与浙江省相关职业学校合作,对职校的建设成果进行系统梳理,精心挑选出最富价值的改革与研究成果,意义深远。"国家中等职业教育改革发展示范学校"基本代表了当前我国中等职业学校建设的最高水平,肩负展示职校风采、引领同类学校发展的重任;"书系"将职校的改革成果加以固化,使中职教育逐步向着专业化、规范化、标准化的方向发展。

摘要： "国家中等职业教育改革发展示范学校建设"书系是浙江教育出版社与浙江省相关职业学校合作,对职校的建设成果进行系统梳理,精心挑选出最富价值的改革与研究成果,意义深远。"国家中等职业教育改革发展示范学校"基本代表了当前我国中等职业学校建设的最高水平,肩负展示职校风采、引领同类学校发展的重任;"书系"将职校的改革成果加以固化,使中职教育逐步向着专业化、规范化、标准化的方向发展。

摘要： "国家中等职业教育改革发展示范学校建设"书系是浙江教育出版社与浙江省相关职业学校合作,对职校的建设成果进行系统梳理,精心挑选出最富价值的改革与研究成果,意义深远。"国家中等职业教育改革发展示范学校"基本代表了当前我国中等职业学校建设的最高水平,肩负展示职校风采、引领同类学校发展的重任;"书系"将职校的改革成果加以固化,使中职教育逐步向着专业化、规范化、标准化的方向发展。

摘要： 为贯彻落实《慈善法》第八十八条:国家采取措施弘扬慈善文化,培育公民慈善意识。学校等教育机构应当将慈善文化纳入教育教学内容……2017年年6月22日,浙江省"慈善文化进校园"现场会暨推进示范省建设会议在浙江省台州市黄岩区启动。为了"慈善文化进校园"活动的延续与深化,区慈善总会又和黄岩区教育局联合发文,自2017年底启动,在城区六所初中新生中开展一学期的慈善文化教育。为继续推进"慈善文化进校园"活动,自2019年开始,我们又在全区中小学(3-9年级)推进"慈善文化进校园"示范学校建设。

摘要： “国家中等职业教育改革发展示范学校建设”书系是浙江教育出版社与浙江省相关职业学校合作,对职校的建设成果进行系统梳理,精心挑选出最富价值的改革与研究成果,意义深远。“国家中等职业教育改革发展示范学校”基本代表了当前我国中等职业学校建设的最高水平,肩负展示职校风采、引领同类学校发展的重任;“书系”将职校的改革成果加以固化,使中职教育逐步向着专业化、规范化、标准化的方向发展。

摘要： 本发明提供了一种可以用短时间显示演出模式不同的各种变动显示画面的全部，而且可以使游戏者充分体验游戏机的乐趣的游戏机的示范显示方法。是示范显示游戏机的变动显示画面的游戏机的示范显示方法，该游戏机把与从多个演出模式中根据规定条件决定的演出模式对应的变动显示画面显示在显示部上，其中，根据记录有各演出模式的示范顺序的顺序信息，确定各演出图案的示范顺序(步骤24)，根据确定的示范顺序在显示部上顺序显示与各演出模式对应的变动显示画面(步骤26，28)。

摘要： 本发明公开了一种安全示范城市建设用实时监测系统，涉及安全示范城市建设技术领域，为解决现有的数据代表性较差以及数据采集因监管不到位出现偏差的问题。所述城市实时监测系统由水质采集模块、碳排放采集模块、可吸入颗粒物采集模块、生态监测模块、温度采集模块、噪音采集模块、路况采集模块和群众意见反馈模块组成，所述水质采集模块、碳排放采集模块、可吸入颗粒物采集模块、生态监测模块、温度采集模块、噪音采集模块和路况采集模块的输入端均连接有采集数据接收模块，所述采集数据接收模块的输出端与数据处理模块的输入端电性连接。

摘要： 本发明提供一种国家生态文明建设示范县市的四向对标衡量模型，将国家生态文明建设示范县市标准的约束性定量、约束性定性、参考性定量和参考性定性四类指标系放在平面直角坐标系中横轴和纵轴所划分的四个区域内，每一个区域是一个象限，代表四个不同的指标系，四个不同方向的圆弧半径长短表示标度的大小，通过约束性定量标度、参考性定量标度、约束性定性标度、参考性定性标度四向标度的定量测定和图像表达，表征国家生态文明建设示范县市的总体水平、建设程度以及与国家标准的现实差距。该方法对国家生态文明示范县市的对标规划、对标建设以及对标施策具有普适性和应用性，现实意义突出。

摘要： 本发明公开了一种智能电网建设效益分析方法，通过将智能电网建设中利用的各种技术产生的效果量化成货币价值，实现智能电网项目的定量评价，将将来的成本转换至当前成本，用于判断是否进行智能电网建设；本发明能够实现智能电网项目对于公司、家庭或社会影响和收益的定量评价，将各种不同类别的效益指标归一化，能够较为准确的确定智能电网建设效益，具有较高的经济和社会效益。

摘要： 一种嫩江流域示范区内入河排污口建设方法，它涉及一种入河排污口建设方法。本发明的方法为：依据指标赋分模型进行排污口建设，所述的指标赋分模型指标体系共分为三层：第一层为目标层；第二层为准则层；第三层为指标层；具体排污口建设方法为：通过层次化分析法建立层次结构模型，依据层次结构模型构造判断矩阵，然后计算权向量，一致性检验；依据上述分析结果，在通过一致性检验的基础上，我们采用权重逐级相乘的方法，求得不同准则层下指标的层次总排序，依据排序结果进行排污口建设。本发明应用于入河排污口布设。

摘要： 本发明提供一种学前教育用色彩认知示范教学装置以及示范方法，其包括壳体结构、第一液体组件、第二液体组件、第三液体组件和混合组件；通过三种不同位置设置的液体，其能够通过控制阀门的控制作用而在第一显示管体和第二显示管体内进行液体流动，即完成对于第一显示管体和第二显示管体的液体填充，这样就可以通过这种管体进行单独颜色的展示学习。另外，当需要进行液体混合的时候，则通过对于控制阀门的旋转手柄的转动作用而使得第一显示管体或者第二显示管体的液体能够自动地移动到混合显示管内进行混合配比，并且根据多个位置的液体的混合而形成特定比例需要的混合液体，由此展示不同的颜色的色彩，以供幼儿进行观察学习和认知。

摘要： 本发明提供一种应急救援车辆的应用示范装置及应用示范方法，应用示范装置包括：示范场地；和多个示范单元，设置于示范场地内，多个示范单元被配置为提供应急救援车辆演示应急救援功能的操作环境和操作对象，多个示范单元包括以下示范单元至少之一：破拆示范单元，用于演示破拆门窗功能；切割剪切破碎示范单元，用于演示切割、剪切、破碎中的至少一个功能；抽吸示范单元，用于演示抽吸救援功能；高空救援示范单元，用于演示高空救援功能；扩张示范单元，用于演示扩张缝隙功能；抓取示范单元，用于演示抓取和清除障碍物功能；协同吊装示范单元，用于演示协同吊装和清除障碍物功能；和轮轨互换示范单元，用于演示狭小空间内轮轨互换功能。

摘要： 本发明公开了一种教育沙盘模拟教学示范课程系统及其教学示范方法，系统包括教学沙盘模型，该教学沙盘模型包括运动训练模型、教学装置、照明装置、声音播放装置，每一种类型的球场模型设有相应类型的执行设备，执行设备包括球场沙盘、球、人物模型、移动设备和驱动设备，移动设备用于控制人物模型在球场沙盘上分别按预设路线移动，驱动设备用于驱动人物类型或球执行相应动作；教学装置包括相互连接的处理器和交互界面，照明装置、声音播放装置、移动设备和驱动设备均与处理器连接。本发明通过教育沙盘模型可以模拟运动教学，配合指导老师的理论讲解后通过模拟操作使学员更容易了解到动作要领，结合声光，其教学方式更加生动有趣，更易掌握和学习。

摘要： 本发明提供了一种可以用短时间显示演出模式不同的各种变动显示画面的全部，而且可以使游戏者充分体验游戏机的乐趣的游戏机的示范显示方法。是示范显示游戏机的变动显示画面的游戏机的示范显示方法，该游戏机把与从多个演出模式中根据规定条件决定的演出模式对应的变动显示画面显示在显示部上，其中，根据记录有各演出模式的示范顺序的顺序信息，确定各演出图案的示范顺序(步骤24)，根据确定的示范顺序在显示部上顺序显示与各演出模式对应的变动显示画面(步骤26，28)。

摘要： 本发明公开了一种基于学龄人口变化的学校建设规划方法及装置，所述方法包括：获取社区内多个住户变化居住区域的变化因素信息，所述变化因素信息包括年龄数据及工作数据；聚合分类多个所述变化因素信息得到多个分类集合，并基于每个所述分类集合所包含的年龄数据及工作数据计算变化概率值，得到多个变化概率值；采用多个所述变化概率值编辑成变化曲线，从所述变化曲线提取变化斜率；利用所述变化斜率确定待规划建设学校的类型和适龄人口对象。本发明可以避免因人口的频繁流动而造成教学资源的浪费和资源分配不公的情况，在符合社区的实际人口变化的情况下分配适当的教学资源建设学校，并满足该社区的教育需求，提高资源的利用率。