中小学体育教师

摘要： 教育部办公厅颁布的《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》),是新中国成立以来,教育部首次颁布的、具体到学校体育教学改革层面的指导纲要,旨在指导全国中小学体育教师科学、规范、高质量地上好体育课,更好地帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。

摘要： 《体育研究与教育》创刊于1986年,是山西师范大学主办,山西省教育厅主管的体育类综合性学术期刊。主要栏目有:体育人文社会科学、体育教育研究、运动人体科学、民族传统体育研究等。读者对象主要为大中小学体育教师、体育工作者、体育科研人员、教练员等。

摘要： 基于职业化取向下提升中小学体育教师体育素养,是当前中小学体育教学的重要改革措施。在当前职业化取向下,体育素养的融入为中小学体育教师师资队伍发展奠定了良好契机,也对中小学体育教师体育素养的内涵以及结构提出了更高的要求。本文从体育与健康学科出发,结合中小学体育教师职业化取向发展,了解中小学体育教师体育素养的内涵,进而对体育理论知识素养、体育技术技能素养、体育教学能力素养、体育教师教学态度素养进行探索,明确中小学体育教师体育素养结构,以期提高中小学体育教学质量。

摘要： 体育教师是推动体育教育高质量发展的关键,“双减”政策的颁布与实施为体育教育的发展带来重大机遇,也对中小学体育教师的专业能力提出更高要求。基于教育生态学视角,运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法分析“双减”政策的实施对中小学体育教师专业发展环境的影响。研究发现:“双减”改善了体育教师专业发展的学校环境、社会环境以及经济环境,并对教师个体内在环境产生影响,与此同时,要求体育教师提升自身的育人能力、育体能力、创造能力以及作业指导能力。为有效回应“双减”对体育教师专业发展的时代诉求,研究基于整体、联系的视角分析中小学体育教师专业发展的生态系统理论模型,从教师生命存在的内、外环境入手,以“教师生命的可持续发展”为根本价值取向,构建体育教师专业发展的生态化路径。在优化内部环境方面提出,营造教师生命发展的文化生态,唤醒体育教师专业发展的生命自觉、聚焦生态个体的能动作用,提升体育教师的综合能力、减轻不合理的工作负担,激发教师专业发展的原动力;并从保障休息权、加强课后服务补贴、完善硬件设施以及改革教师评价制度等方面强化外部保障。

摘要： 新冠肺炎病毒因其超强传播力,使中华大地再度陷入疫情防控“警戒”状态。为了保障广大师生的安全,全国多地再次将课堂搬到了“线上”。值此背景,上海市中小学体育教师积极行动起来,通过“空中课堂”、“线上”运动会、个性化指导等形式,带领学生进行居家锻炼,增强体质,为打赢疫情防控阻击战贡献出自己的智慧与力量。疫情赋予学校体育的是挑战,也是机遇,如何应对,每个人都应深入思考。

摘要： 《体育研究与教育》创刊于1986年,是山西师范大学主办,山西省教育厅主管的体育类综合性学术期刊。主要栏目有:体育人文社会科学、体育教育研究、运动人体科学、民族传统体育研究等。读者对象主要为大中小学体育教师、体育工作者、体育科研人员、教练员等。

摘要： 近年来,有关足球活动的探索在很多幼儿园如火如荼地进行,相关课题如雨后春笋般出现,但以女性为主、幼教专业出身的教师在这个新领域面前出现了各种有心无力的困局--师资培训空乏、相关经验不足、适合幼儿园足球活动的教学参考资料少.为此,一些幼儿园请中小学体育教师来援助,但又出现了一些叠加问题.怎样将足球活动与幼儿园活动相结合,将“足球特色幼儿园”转为“幼儿园特色的足球活动”?笔者就此现象进行了思考与探究.

摘要： 《体育研究与教育》创刊于1986年,是山西师范大学主办,山西省教育厅主管的体育类综合性学术期刊。主要栏目有:体育人文社会科学、体育教育研究、运动人体科学、民族传统体育研究等。读者对象主要为大中小学体育教师、体育工作者、体育科研人员、教练员等。

摘要： 本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法,依据体教融合和“双减”政策,以积极心理学为理念,在剖析中小学体育教师专业化发展机遇和困境的基础上,从教师本位出发构建如下发展路径:综合提升体育教师地位,增加职业幸福感;高效塑造体育教师积极特质,强化体育教师自觉能动性;高质构建积极的组织系统,完善培训机制力。

摘要： 本研究拟探讨中小学体育教师教学效能感与体育教师职业认同之间的关系以及幸福感指数和生活满意度的中介作用,在四川省选取442名中小学体育教师作为研究对象,通过走访调研及在线调查分析,研究结果显示:体育教师教学效能感与体育教师职业认同呈正相关(P<0.05);生活满意度和幸福感指数与体育教师职业认同呈正相关(P<0.05);且生活满意度与幸福感指数在体育教师教学效能感呈正相关(P<0.05),生活满意度与幸福感指数在体育教师教学效能感与体育教师职业认同感之间存在部分中介作用(P<0.001);幸福感指数与生活满意度中介效应占总效应分别是11.50%和19.45%。因此研究从一个新的视角探讨体育教师教学效能感、幸福感指数、生活满意度、体育教师职业认同之间的关系,为提高中小学体育教师职业认同提高一定的参考依据。

摘要： 本研究从职业道德、专业素养、绩效导向、组织适应、学生观念5个方面分析了中小学体育教师在招聘过程中应该重点考察的胜任特征，通过问卷调查、探索性因素分析和验证性因素分析构建并检验了中小学体育教师招聘五因素模型，为今后中小学体育教师的招聘与选拔提供理论指导。

摘要： 从《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发〔2016〕27号)中多次强调创新的重要性,并指出'充分利用现代信息技术手段,开发和创新体育教学资源,不断增强教学吸引力'.由此可见,创新能力是现代教师必不可少的专业能力,对其进行研究,可发现问题,针对性提出建议,即从国家层面，应该将创新能力归入教师国培计划中，创造良好工作环境，鼓励教师钻研课堂;从学校层面，应该改革教师培养模式和管理模式，在职后体现对创新能力的重视，评价体系也要纳入创新能力，从目标到过程都要重视。从教师个人层面，要对创新能力的重要性有深刻的领悟，积极主动参与到科研活动和教学设计活动中，克服在教学实践中遇到的难题，要有足够的信心和毅力去完成创新性的实践活动，从内心深处激发创新精神。

摘要： 中小学体育教师专业发展,离不开教学实践活动.校本研究是提高体育教师专业成长的措施之一,是教师改善自身行为的反思性实践和专业成长的过程,一定要经历一个有博到约、由繁到简的过程、一定要深入浅出.面对新的课改与相关文件要求,从校本研修入手,努力提高体育教师的专业素养、文化素养、道德素养实势必行.

摘要： 为了更好地贯彻落实中发[2007]7号文件精神,把提高学生体质健康水平落实到实处,提高中小学教师核心素养,加强学校体育文化是提升学校品位的重要手段.学校体育如何适应新常态下的教育要求,新课程的深入实施,是专业化发展的态势,对体育教研组的专业素养水平提出了更高的要求.因此,要推动学校体育的快速发展,必须对本校的体育学科教研能力、师资队伍及现状有所了解,并对其进行分析研究,客观地了解体育教研组队伍的现状,并对其做出初步的分析研究,为更具有针对性地提高体育教研组团队管理的构建,在中小学校中引入"PDCA"循环法管理体系,对教研组内教师专业水平的提高和学校体育工作管理提供依据,具有积极的现实意义.

摘要： 为了更好地贯彻落实中发[2007]7号文件精神,把提高学生体质健康水平落实到实处,提高中小学教师核心素养,加强学校体育文化是提升学校品位的重要手段.学校体育如何适应新常态下的教育要求,新课程的深入实施,是专业化发展的态势,对体育教研组的专业素养水平提出了更高的要求.因此,要推动学校体育的快速发展,必须对本校的体育学科教研能力、师资队伍及现状有所了解,并对其进行分析研究,客观地了解体育教研组队伍的现状,并对其做出初步的分析研究,为更具有针对性地提高体育教研组团队管理的构建,在中小学校中引入"PDCA"循环法管理体系,对教研组内教师专业水平的提高和学校体育工作管理提供依据,具有积极的现实意义.

摘要： 为了更好地贯彻落实中发[2007]7号文件精神,把提高学生体质健康水平落实到实处,提高中小学教师核心素养,加强学校体育文化是提升学校品位的重要手段.学校体育如何适应新常态下的教育要求,新课程的深入实施,是专业化发展的态势,对体育教研组的专业素养水平提出了更高的要求.因此,要推动学校体育的快速发展,必须对本校的体育学科教研能力、师资队伍及现状有所了解,并对其进行分析研究,客观地了解体育教研组队伍的现状,并对其做出初步的分析研究,为更具有针对性地提高体育教研组团队管理的构建,在中小学校中引入"PDCA"循环法管理体系,对教研组内教师专业水平的提高和学校体育工作管理提供依据,具有积极的现实意义.

摘要： 为了更好地贯彻落实中发[2007]7号文件精神,把提高学生体质健康水平落实到实处,提高中小学教师核心素养,加强学校体育文化是提升学校品位的重要手段.学校体育如何适应新常态下的教育要求,新课程的深入实施,是专业化发展的态势,对体育教研组的专业素养水平提出了更高的要求.因此,要推动学校体育的快速发展,必须对本校的体育学科教研能力、师资队伍及现状有所了解,并对其进行分析研究,客观地了解体育教研组队伍的现状,并对其做出初步的分析研究,为更具有针对性地提高体育教研组团队管理的构建,在中小学校中引入"PDCA"循环法管理体系,对教研组内教师专业水平的提高和学校体育工作管理提供依据,具有积极的现实意义.

摘要： 本发明公开了一种中小学教师教学质量三维评价系统。包括：班级信息输入模块、目标达成度评价模块、内涵发展度评价模块、过程负荷度评价模块、教学质量三维评价模块；所述班级信息输入模块用于输入各个班级的总分、参考人数、基础分、工作量人数以及任课教师、学年、学期、评价权重、学科满分等；所述目标达成度通过班级平均分占年级平均分的比值体现；所述内涵发展度通过班级提高率和年级提高率平均数的比对值体现；所述过程负荷度通过班级工作量和年级工作量的平均值的比对值体现。本发明的系统通过目标达成度评价、内涵发展度评价和过程负荷度评价三部分对某一学段的教学效果进行衡量和评估。

摘要： 一种基于中小学信息平台的教师资料管理系统，涉及教学管理领域，该系统包括教师端、用户端、教育局端及数据库，所述的教师端、用户端及教育局端均与数据库连接，通过教育局端进行疑难问题的发布，从而所有的教师端均可以查看这些问题，并选择对这些问题进行解答，实现了教学资源的共享，同时服务器自带推荐功能，可以实现疑难问题的推送，从而避免了该疑难问题长期无法解答的情况的发生；通过各训练模块的设计，可综合训练和提高学生的知识水平。

摘要： 本发明公开了一种基于中小学信息平台的教师资料管理系统，包括教师资料管理单元和数据存储单元；所述的教师资料管理单元包括教师基本信息管理模块、教师工作经历管理模块、教师职业技能管理模块、教师工资管理模块、教师执教业绩管理模块以及学生评价管理模块。本发明通过学生档案管理单元管理学生个人档案，通过学生学籍管理单元管理学生学籍信息，通过学生考勤管理单元管理学生考勤信息，通过教师资料管理单元管理教师个人档案，通过分班管理单元管理学校分班信息，通过考试管理单元管理学生考试信息，通过数据存储管理单元存储各功能模块的应用数据信息，形成一个多功能教育信息管理系统，具有高效、快捷方便的优点。

摘要： 本发明公开了一种大中小学生体育信息化管理系统及其使用方法，属于信息管理系统领域，一种大中小学生体育信息化管理系统，包括体能测试仪、智能数据采集手持终端、智慧校园体育云平台(校级)、智慧校园体育云平台(区/市级)、第三方区/市级平台和教育部学生体质健康网，智能数据采集手持终端可自动进行各个体能测试，自动获取采集数据，或者体能测试仪将采集到的各项体能测试数据通过手动录入或数据线的方式传输给智能数据采集手持终端，且智能数据采集手持终端可长时间的储存大量的数据，它可以实现数据的直接传输，直接将数据传给上级单位并汇集整理，这种大数据处理的模式方便上级单位及时且准确的掌握学生的体质情况。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学教师多功能办公桌，属于教学用具领域，包括门形桌体和桌面，桌面上设置有沉于桌面的显示器安装区域、物件放置区域及与桌面齐平的学生信箱，学生信箱的投入口朝向桌面；门形桌体左部自上而下依次设置有卡牌区域、学生作业存放区域、教师参考资料存放区域；中央处至上而下设置有伸缩键盘台、教师个人资料抽屉盒；右部设置有班主任工作资料抽屉盒、电脑主机柜及教学用具存放区域；门形桌体内侧面还设置有冷暖风出口，外侧面设置有折叠床收纳柜，其内部设有折叠床。本实用新型结构简单合理、功能分区明确、能够分类规整各种教育教学物品，同时可为教师提供休息用床，解决了教师在办公室的休息问题。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学教师家校沟通培训用沙盘，包括第一沙盘，所述第一沙盘的下端固定连接有连接块，所述连接块的下端固定连接有双头电机，所述双头电机的两端输出轴末端均固定连接有第一螺纹杆，所述第一沙盘的下端面固定连接有位置对称的两个固定块，所述第一螺纹杆远离双头电机的一端转动连接在固定块上，两个所述第一螺纹杆上均螺纹套接有第一螺母，两个所述第一螺母上均设有沙盘平移上升机构。本实用新型可通过增加多个沙盘进行扩充展示作业，方便教师培训使用期间进行二次展示，同时利用机械结构，可实现快速抹平自作业，节省了教师手动抹平的时间，进而增加了家校的沟通时间，使得培训效率大幅提高。

摘要： 本实用新型涉及沙盘技术领域，且公开了一种中小学教师家校沟通培训用沙盘，包括箱体，所述箱体的顶部活动安装有数量为两个的第一工作台，所述第一工作台的相背侧活动安装有与箱体活动连接的第二工作台，所述第一工作台的顶部固定安装与拨动板，所述箱体底部的左右两侧均固定安装有支撑杆，所述箱体的内顶壁上固定安装有分隔板，左侧所述第一工作台与第二工作台的底部固定安装有齿板。该中小学教师家校沟通培训用沙盘，只需推动拨动板即可完成对沙盘的刮平操作，可以直接进行使用，比较方便，在不使用时，可以将拨动板推动至原位，从而对沙盘进行隐藏，同时第一工作台和第二工作台可以作为课桌进行使用，节约空间，使用起来较为方便。

摘要： 本实用新型公布了一种中小学体育健身台阶，包括圆轮、台阶块和装饰板，所述圆轮的背面固定安装有台阶块，所述圆轮的正面同心设置有装饰板，所述台阶块的顶端从左至右依次设置有第一台阶、第二台阶、第三台阶和第四台阶，所述第二台阶的两端和第三台阶的右端皆设置有连接套，所述连接套的外壁粘贴有防护胶皮，所述台阶块的背面通过螺栓安装有密封板，所述台阶块内部的底端开设有竖槽，所述竖槽的内部插设有插桩，所述台阶块的内部开设有通槽，所述通槽的底端设置有限位槽。本实用新型设置有两组不同高度差的台阶，适合多数学生使用，提升了实用范围，整体防护性加强，安装结构隐蔽，不易被发现和破坏。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学生体育体能测试用的肺活量计，包括底箱和顶箱，所述底箱内壁的两侧均固定连接有第一滑轨，并且底箱内壁底部的两侧均固定连接有第二滑轨，所述第一滑轨的外表面滑动连接有第一滑块，并且第二滑轨的外表面滑动连接有第二滑块，所述第一滑块与第二滑块的正面通过转动件转动连接，所述第一滑块与底箱内壁的底部之间固定连接有第一弹性件，所述底箱内壁底部的两侧且位于两个第二滑轨之间均固定连接有竖块。可以在肺活量计运输或不慎掉落时起到减震保护作用，降低肺活量计造成故障或损坏的可能性，避免造成不必要的经济损失，延长了肺活量计的使用寿命，更好的保证了人们对肺活量计的使用。

摘要： 本实用新型提供一种基于中小学校园体育场地使用的避难亭，涉及避难场所技术领域，以解决避难亭内一般都会设有椅凳供学生们休息，通常避难亭在学校中头充当了凉亭使用，但是顶护板多采用瓦片覆盖，一旦发生地震或者晃动现象，及其不安全，而且混凝土基台的结构，使得整体避难亭缺乏抗晃动的基础的问题，包括避震基台；所述避震基台的左端和右端分别固定安装有固定机构。本实用新型中由于避震基台的左端和右端分别开设有斜向上倾斜的缓冲坡B，压板的顶部平面上垂直向下穿接有两根固定螺栓，当发生地震或者晃动的情况时，避震基台可在两个固定机构之间左右晃动，以便于消除冲击力。