中学生教育

摘要： 对中学生进行爱国主义教育符合我国的发展需求,也是对学生进行中国优秀传统文化、民族精神教育的重要核心。爱国主义并非是与生俱来的本能,而是通过精心的教育及有针对性的引导才可以让学生具备更加高尚的爱国主义情怀。加强中学生的爱国主义教育能够满足学生的综合素质发展需求,也是为我国培育更多优秀的中国特色社会主义建设者和接班人的重要任务。文章对新时代爱国主义教育对中学生成长发挥的重要意义进行了研究,提出了加强中学生爱国主义教育发展的对策。

摘要： 众所周知,随着我国素质教育的全面实施,对我们教师的教学工作做出了一些新的指示和要求。学校德育作为中学德育工作的一项重要内容,承担着对中学生教育引导的重任。学校德育的功能应包含三个方面:一是唤醒学生心灵深处的良好品性,使他们能够“向善”;二是激发学生对未知世界的探索热情,使他们能够“求真”;三是帮助他们处理好人与人、人与自然之间的关系,使他们能够“趋美”。

摘要： 学生在步入初中阶段之后,不仅需要好好学习,还要面临升学的压力,尤其是现在我国的部分地区开始采用5∶5的录取政策,初中升高中的录取率逐渐降低。在这样的现实背景下,学生难免会产生一定的心理压力,出现一定的心理健康问题。本文主要从中学生的心理健康问题入手,从游戏教学的层面考虑,分析如何运用游戏来解决学生的心理健康问题,帮助他们形成健康的心理。

摘要： 优秀传统文化是中华民族的精神血脉,记载于传世经典,践行于历代英贤.优秀传统文化超越时空,历久弥新,与当今时代精神一脉相承.中国共产党是中华优秀传统文化的忠实继承者、弘扬者和建设者,使千百年来中国人民不懈追求的大同理想,正在变成越来越清晰的社会现实.当今时代,讲好传统文化,不只是吟唱诗文、训诂经义,必须扣紧时代脉博,将优秀传统文化的载体——传世经典中所蕴含的人文精神、价值体系与中国特色社会主义伟大实践相贯通,以当代实践洗涤传世经典之蒙尘,使其思想愈加光辉;以经典所承载的不朽思想滋养当代之人民,使我们的精神有所归依,让文化自信更加坚定.

摘要： 新时期中学生劳动教育是班主任德育工作中的一项十分重要的内容。因为在德育任务提出的政策的推动下,他们更加注重中学生综合实践能力的锻炼,所以要求班主任在德育过程中要注重对学生的劳动教育,采取有效措施帮助学生培养审美观念,从而提高学生的综合实践能力。本文由武都实验中学、武都深圳中学、武都八一中学将分析新时期中学生劳动教育的现状,并结合具体的优化实践探索对策。

摘要： 随着中国社会的发展,科教兴国、德育越来越得到重视。在国家大力推进人才建设的目标上,九年义务教育新课程标准改革与素质教育也在不断地发展与推广。中学时期是人生观、世界观、价值观形成的重要阶段,在这一阶段对于青少年思想道德的培养尤为重要。德育不仅影响学生的思想观念及行为准则,还对学生的健康成长具有深远的影响。

摘要： 官渡古镇教育资源的开发与运用，为培养学生的动手能力，收集整理能力，鼓励同学们去了解身边风俗、景观、传统；为展现故乡文化深厚的文化底蕴奉献上自己的一得之见；为研究中国传统文化、增强民族自信心提供了契机，有利于我们从自己的角度去研究本土传统文化，并运用到历史教学中去，让传统文化与现代教育有机结合。

摘要： 家庭和学校是学生学习知识以及提升能力的两大重要场所,对于学生行为习惯和思想观念的养成起着重要的影响作用.初中阶段,学生的自我意识觉醒,叛逆心理不断显现,会对学生的健康协调发展造成阻碍,因此为了保障学生能够获得身心的健康发展,教师与家长要积极地联合起来.通过增进合作与联系,密切关注学生的身心发展状况;以身作则,通过言传身教加强对学生思想观念的引导;通过鼓励式教学增强学生的信心,帮助其提升自我认可度.从而有效推动初中学生的健康发展.

摘要： 王阳明“知行合一”思想集儒释道三家之大成,强调“心即理、知行合一、致良知”。在王阳明看来,“知”与“行”实为一体,一个人在躬身而行说明他已经获得真知,而一个人获得真知之时,必然会亲身躬行。“知”和“行”如阴阳,本是一体,是同一过程的两个层面,是相互包含的,这才是“知行合一”的真实意义。作为中国传统哲学的重要内容之一,“知行合一”思想对现代中学生的学习、思想、生活教育具有建设性的指导意义。

摘要： 中华传统文化,是中华民族经历长久的发展与演变而总结形成的文化现象的总和.而从中华优秀传统文化中所诞生的民族精神则是推动个人不断进步成长、实现中华民族伟大复兴而奋斗的路标.在中学阶段的教育实践中,教师不仅要传授给学生文化课程知识,更要将中华文化的传播渗透到教学中.让学生通过学习与了解中华优秀传统文化,实现文化素养的提高,形成家国意识,传承民族精神,从而实现学生的全面健康发展.

摘要： 本发明涉及在线远程教育技术领域，且公开了一种在线远程教育集中学生听课注意力的服务平台，包括坐板，所述坐板内部靠左设置有集气机构，坐板内部右端靠上设置有调节机构，调节机构包括气缸，气缸内部活动插接有活塞，活塞上端固定连接有齿条。通过学生弯腰驼背时会带动伸缩杆压缩调节弹簧向左移动，伸缩杆通过拉线带动齿轮绕着固定轴转动，齿轮通过齿条带动活塞沿着气缸向下移动，使得气缸内部的气体通过导管进入气囊内部，此时，气囊开始膨胀且推动活动杆压缩预紧弹簧向上移动，学生察觉到活动杆顶到臀部后能够察觉到自己驼背，然后可立马改正坐姿，从而达到了采用限位式靠背、能够有效的防止学生坐姿不正的效果。

摘要： 本发明提供一种教育教学中学生核心能力评价调研分析系统，是由学生核心能力调研分析系统主机、校园无线网络覆盖装置、手机、企业用户端模块、学生端模块、教师端模块、系统服务端模块组成的，本发明能够根据主题，从实际出发拟题，问题目的明确，重点突出，便于资料的校验、整理和统计，具有合理性和科学性，还兼顾学生的学习方法、学习习惯、解决问题能力、日常行为、待人处事能力与社交技巧，更扩大到德智体美劳的教育内涵，通过学生达成雷达图和核心能力量表来看到学生个人的成长与发展，通过合作企业及毕业生的满意度调查反馈分析可提升本校学生的就业力与竞争力，作为各项核心能力表现及持续改善的依据。

摘要： 一种基于决策树的远程教育环境中学生情况在线检测方法，包括四个步骤：第一个步骤：将远程教育数据库的原始数据集中与学生学习情况相关的数据表抽取出来，并经过去噪、整理操作，形成训练集；第二步骤：采用ID3算法构建出相应的决策树，该决策树等价于一系列规则；第三步骤：将新的数据集引入到上述决策树中去，并计算出相应的检测结果；第四步骤：将检测结果以图形化的方式表现给教师，显示内容包括在每一个知识点的总体检测情况和类别波动情况。本发明能支持在大规模学习环境下，以知识点为中心进行学生情况实时检测，从而给教师提供即时的学生情况资料。

摘要： 本实用新型涉及教育机器人技术领域，具体为一种带风扇的中学生科技创新教育机器人，包括机身、头部和底座，头部和底座分别设于机身的顶部和底部，头部的正面开设有通风口，通风口的内部也位于头部的内部设有一风扇组件，风扇组件包括十字架、驱动电机和扇叶组，头部的内部也位于风扇组件的一侧设有一遮挡板，遮挡板两侧的中部均连接有转轴，其中一个转轴的一端连接有转动电机。本实用新型将风扇组件安装在此教育机器人头部的内部，而此高度恰好与中学生的身高匹配，并在头部内安装可转动的遮挡板，这样在不需要使用时，就可将出风口封起来，避免空气中漂浮的灰尘由出风口进入此教育机器人的内部，从而大大提高此教育机器人的使用寿命。

摘要： 本实用新型涉及存储装置技术领域，尤其为一种中学生生涯教育现状调查数据存储装置，包括壳体，所述壳体内侧中部滑动连接有U盘，所述U盘上端固定连接有USB接头，所述U盘下端固定连接有USB接口，且USB接头和USB接口均与壳体滑动连接，所述USB接头上端和USB接口下端均滑动连接有堵块，且堵块与壳体滑动连接，所述U盘左右两端的中部均固定连接有固定块，本实用新型中，通过设置的固定杆、卡块、弹簧、堵块和固定块，把固定杆向内按动，卡块挤压弹簧，把卡块挤压至固定块中的凹槽中，推动下端的堵块，就可以把USB接头的一端从壳体中推出，拔下USB接头上的堵块，把USB接头入电脑中即可读取或是存入，把U盘设置成这样是为了防止外部的灰尘影响U盘的读取。

摘要： 本实用新型公开了一种中学生道德与法治教育展示装置，涉及教育设备技术领域，包括两边对称设置的支撑柱，两个所述支撑柱之间还固定连接有下横板和上横板，所述下横板和上横板之间设有若干个竖向展示板，所述展示板中间连接有转轴，所述转轴的下端通过轴承和下横板之间转动连接，所述转轴的上端和上横板转动连接，且转轴的上端部连接有从动齿轮。本实用新型通过在设置若干个三棱柱状的展示板组成展示装置，展示板的三个展示面分别展示不同内容，并通过驱动电机驱动展示板定时转动，使得展示板的三个面定时转动展示，增加了展示板的展示空间，同时竖向设置的展示板可以竖向排版展示内容，使得展示板类似古书的样式，增加展示的趣味性。

摘要： 本实用新型公开了一种中学生道德与法治教育展示装置，包括固定框，所述固定框为矩形方框，且固定框内部设有宣传板，并且固定框下端设有对称状的支撑腿，所述宣传板上开设有若干个条形的固定片安装孔，且固定片安装孔内部设有三棱柱壳体的固定片，所述固定片上开设有条形的通孔，且固定片外壁设有对称状的固定扣，所述固定片通孔内设有固定轮，所述固定轮两端为圆柱形凸起，且固定轮两端圆柱形凸起卡在固定扣内。该中学生道德与法治教育展示装置设置有文件纸张固定结构，可以直接将纸张卡住，减少胶水或者胶布的使用，减少后期清洁的工作。

摘要： 本实用新型公开了一种中学生体育教育锻炼装置，包括底座、握力架、稳固架、横杠一，所述底座下侧设置有脚垫，所述底座上侧设置有固定片一，所述固定片一外侧设置有螺丝钉一，所述固定片一上侧设置有所述稳固架，所述稳固架一端设置有所述握力架，所述握力架上端外围设置有泡棉三，所述稳固架远离所述握力架下端一侧设置有支架，所述支架上端设置有固定片二，所述固定片二外侧设置有螺丝钉二，所述支架上端远离所述固定片二一侧设置有调节旋钮。有益效果在于：本实用新型可实现底座与握力架的拆分，支架与底座的拆分，增加有脚垫在使用过程中不会滑动，设置有泡棉在训练过程中起到很好保护作用，大大提高训练进度。

摘要： 本实用新型涉及初中物理设备技术领域，尤其涉及一种可供中学物理课堂教学中学生自制和操作的光学暗盒。整体为纸盒式结构，包括外盒、内盒、书签式菲涅尔透镜、磨砂玻璃贴纸、纸带刻度尺和黑色卡纸片，所述外盒和内盒分别为中空方柱结构，内盒插入到外盒内与其滑动连接，所述外盒的外端粘贴有所述书签式菲涅尔透镜，所述内盒的外端粘贴有所述磨砂玻璃纸，所述纸带刻度尺为两条，分别贴在内盒和外盒的外壁上，所述黑色卡纸片中间开有小孔。该装置经济安全、小巧灵活，经过教师的简单讲解和指导，每位学生都可以在课堂上动手制作完成该光学暗盒。

摘要： 本实用新型适用于中学生教育展柜相关技术领域，提供了一种展示空间可调的中学生教育展柜，包括外框架，所述外框架的内部设置有柜体，所述第一连接杆的下方贯穿第一连接块，所述第一连接杆的左右两侧下方均开设有第一凹槽，所述第一连接块的左右两侧均活动连接有第一滚轮，所述柜体的内壁左右两侧均开设有第一槽体，所述外框架的内壁后侧通过第二弹簧固定连接有连接板，所述台阶的下方前侧活动连接有连接管，所述柜体的前侧铰接连接有连接门。该展示空间可调的中学生教育展柜，可以给单个展示空间做划分，充分利用空间，且可以根据展品的多少调节开放的展示范围，剩下的可以做收纳之用，并且具有定位功能。