硕士
硕士的相关文献在1953年到2022年内共计2740篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国政治
等领域,其中期刊论文2734篇、会议论文2篇、专利文献4篇;相关期刊1416种,包括神州学人、学位与研究生教育、中国研究生等;
相关会议2种,包括2013年中国高等财经教育论坛、第二届中国学校体育科学大会等;硕士的相关文献由2347位作者贡献,包括小亮、张伟用、中国临床新医学杂志编辑部等。
硕士
-研究学者
- 小亮
- 张伟用
- 中国临床新医学杂志编辑部
- 张培莉
- 佚名
- 刘姗姗
- 君君
- 吴荣之
- 强江海
- 新月
- 本刊编辑部
- 杨洋
- 武杰
- 王志稳
- 王瑞红
- 王轶
- 阿颖
- 黄路明
- 黑丁
- 丁一鹤
- 于兰贞
- 介子平
- 凡小西
- 刘东玲
- 刘洋
- 周珂
- 周艳丽
- 尼力帕尔·阿力木
- 张天一
- 张敏
- 张琦
- 张立新
- 张鹏
- 徐琳玲
- 杨培常
- 王丹
- 王成
- 秦攀博
- 胡雁
- 谢博瑞
- 谢燕
- 郑艳
- 阿依恒·曲库尔汗
- 陈敏
- 陈新超
- 鲁先圣
- 丁园
- 万辉
- 上官静
- 严文华
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赵志祥;
谢红付
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摘要:
题记--本期特邀专稿,我们有幸邀请到中南大学湘雅医院皮肤科李吉教授和我们一起分享她的临床及科研之旅。李吉教授结合她的亲身经历,针对一些与各阶段(本科/硕士/博士)医学生息息相关的问题,如临床与科研的平衡、研究方向的选择、科研之路的求索等,向大家讲述她的体会与感悟。漫漫医学路,历经风雨,终见彩虹,铿锵玫瑰,璀璨绽放,希望她的经历与成功能够为大家提供一些参考,一些动力。
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庄永志
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摘要:
研究生面试,如果不是再战或者拿双硕士、双博士,一生可能只有两次:一次考硕士,一次考博士。博士面试更像是一场学术研讨,今天单说硕士。如何让心仪学校的老师听见你的心声、看见你的风采?不是投其所好,而是彼此寻找:名分是师生,其实是同道。
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孙国秀;
胡惠惠;
周芳;
张玲;
杜丹丹;
顾妍鑫
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摘要:
目的 构建基于核心能力的麻醉护理方向专业学位研究生课程体系,为麻醉护理方向专业学位研究生培养提供教材编撰依据。方法 以我国《护理硕士专业学位研究生基本要求》为指导,以麻醉护理方向专业学位研究生能力要求为依据,运用DACUM课程开发工具,结合文献分析、半结构式访谈结果拟定专家咨询问卷,采用Delphi法对22名麻醉相关领域专家进行2轮咨询。结果 2轮专家咨询问卷的有效回收率分别为92.00%和95.65%,专家权威系数分别为0.889和0.923,肯德尔和谐系数分别为0.152和0.202(均P<0.01)。最终形成了包括4门公共基础课程,7门专业基础课程和7门专业课程,共计112项课程内容的麻醉护理方向专业学位研究生课程体系。结论 构建的麻醉护理方向专业学位研究生课程体系具有较好的科学性、可靠性和全面性,体现了专科方向的培养要求,课程组成后可用于麻醉护理方向专业学位研究生教学。
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乔贝
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摘要:
最近,山东有个“学霸村”在网上火了起来。这个“学霸村”到底有多牛呢?一个不足500户,人口只有1800多人的小村子,出现了16名博士,30多名硕士,100多个本科生,专科生更是多得不计其数,几乎走进每一家,都有大学生。那,这个村子成为“学霸村”的真正原因是什么?面对记者的采访,村里的支书一句话就道破了玄机:“我们村不比谁家有钱,比的是谁家的孩子优秀,比考到哪里哪里的大学。所以村里面一家比一家,就是在这样的学习攀比下,村里一个学霸接着一个学霸地出。”
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尹心红;
谭修竹;
廖力;
王志敏;
唐玺;
骆沁;
姚可茹
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摘要:
为满足国家专业型研究生培养要求及护理行业的发展,将非全日制护理专业学位硕士培养成高层次专科型实践护理人才是重要措施。非全日制护理专业学位硕士强调专科护理实践能力的培养,与专科护士培养目标及途径有共通之处。同时,二者并轨培养可减少时间、人力资源浪费,助力我国护理事业更好地发展。非全日制护理专业学位硕士与专科护士并轨培养需要加强完善并轨培养顶层设计、积极促进专科护士同质化培养体系,同时需进一步推动政府、院校、医疗机构合作,促进并轨培养政策落实落地、分类有序推进并轨培养。本文拟通过阐述非全日制护理专业学位硕士与专科护士并轨培养现状及优势,探索并轨培养模式,以期为高校与行业共同培养高级护理实践人才提供思路。
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李和平
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摘要:
双导师制是一种重要的教学方式,能够提高学生的实践能力,使学生在校内、校外均能掌握专业技能,提高对学生的教育水平。双导师制被高校广泛认可,实施过程中,需要采用协同培养的方式,导师之间应合作,确保彼此对学生培养的默契。校内外导师的职责划分需要明确,使学生能够成为教育主体,使协同培养模式能够有效开展,保障双导师制协同培养的有效性。
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郭霁瑶
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摘要:
985毕业、花100万留学为什么还要回县城?名校毕业生就业,正从北上广“卷”向县城?“有人问我花了100万在海外深造,回县城什么时候才能赚回来?”“即使我已经选择回到县城,他们仍在不断地提醒我,有机会一定要离开这里。”“不管你信不信,我到这里工作,最大的驱动力就是实现人生价值。”
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周围;
喻继银
- 《2013年中国高等财经教育论坛》
| 2013年
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摘要:
本文通过对西南财经大学应届毕业研究生的抽样问卷调查,来对财经类院校的专业型与学术型硕士之间就业能力进行对比分析.用描述性统计来对比分析了专业型硕士与学术型硕士之间就业能力的差异,结论显示:专硕和学硕在就业率、学术能力、实践能力方面的区别并不显著。专硕也没有在就业时被区别对待;但专硕首次就业的工资水平无论从描述性统计和模型实证的结果看均低于学硕首次就业的工资水平。不同专业背景下学硕和专硕的初次就业工资也存在差异。除了保险专业外,学硕的初次就业工资均高于专硕。影响学硕、专硕初次就业工资的因素有所不同。学术能力、在校期间的成绩和实习情况对专业型硕士首次就业的工资水平有显著影响,其中在校期间的成绩对工资水平的影响尤其显著;考证能力、性别和年龄对于学术型硕士首次就业的工资水平有显著影响。对于专业型硕士的在读生来说想提高自己初次就业的工资水平,可以从提高发论文的数量与质量、积极参加导师项目、提高在校期间的成绩以及丰富实习经历这三个方面入手。总的来说,专业型硕士在就业方面的优势并没有凸显出来,教育部设立全日制专业型硕士的初衷也尚未得到很好的实现。这可能是因为,专业硕士培养刚刚起步,还在完善过程中,专业型硕士培养就业型人才的职能还没有完全发挥出来,用人单位对专业型硕士也了解不足,导致专业型硕士虽然在就业方面没有遭到区别对待,但其就业优势没有凸显。
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