中学德育教育

摘要： 众所周知,随着我国素质教育的全面实施,对我们教师的教学工作做出了一些新的指示和要求。学校德育作为中学德育工作的一项重要内容,承担着对中学生教育引导的重任。学校德育的功能应包含三个方面:一是唤醒学生心灵深处的良好品性,使他们能够“向善”;二是激发学生对未知世界的探索热情,使他们能够“求真”;三是帮助他们处理好人与人、人与自然之间的关系,使他们能够“趋美”。

摘要： 现如今社会不断进步,给人们之前的思想道德准则带来了一定的改变。因此,对于中学德育教育来说,要及时地对自身的教育模式进行创新与调整,跟上时代的脚步,这样才可以和中学生的有关德育教育的要求相适应。本文就现如今中学德育教育中的缺点做出了一定的分析,并对新时代背景下中学德育教育的创新方式提出了一定的建议,希望能够为有关单位提供一定的参考意义。

摘要： 立德树人是当今教育的根本任务之一,"立德"是核心,"树人"是目标.中学教师在开展德育教育教学时,要以立德树人为中心,制订教学计划,明确教学目标,培养学生思考、分析、解决问题的能力,自主学习的能力和探究的能力,让学生在探究问题中寻找答案,在寻找答案中探究问题,促使学生德、智、体、美、劳全面发展,提高学生的核心素养.

摘要： 随着互联网+的普及，人们的生活方式发生了巨大的改变，因此对中学德育教育在创新道路上也产生了深远的影响，在互联网+时代背景下开展学生思想政治工作，以及结合学生德育教育的工作模式和特点，最终有利于推动学校实现“立德树人”的教育目标和教育理念。

摘要： 道德与法治课是中学德育教育的主阵地,激发学生学习兴趣对提高初中道德与法治教学效果具有直接的作用。笔者根据教学实践,谈谈如何提高学生学习道德与法治课的兴趣。

摘要： 班级是一个基本的教育教学单位和学生学习生活的集体组织。社会的教育要求和学校的教育任务均需通过班级去实现和完成。班级有着培养学生身心健康和谐地发展,使之承担未来的社会角色和实现个体社会化等方面的社会功能,而这些社会功能的充分发挥,很大程度上取决于班主任工作的管理实效。

摘要： 学校德育工作历来是为社会所关注的一个话题。进入新世纪,党中央从战略高度出发,颁布了《中共中央进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,对于新世纪青少年的德育工作提出一系列方针和政策,各地各学校也从自身实际出发采取了一系列的德育工作措施,组织了一系列的德育活动,学校德育工作得到了进一步的加强。但活动形式的单一性,固定性钳住了德育工作前进的脚步,因此如何加强德育活动的创新性显得尤为重要。

摘要： 在当前这样的背景下,学校要注重不断加强学生对于时代的认同感和责任感,这也是当代学校的重要责任和使命,而在中学生德育教育中有效的融合红色文化教育,能够更好的拓展学生的综合素养,推进学生的全面发展.因此,本文就对红色文化融入中学德育教育的有效路径进行深入分析和探究,以此有效激发学生的自主学习意识和能力,推进中学生的思想文化建设.

摘要： 在核心素养背景下,中学德育教育已经成为了学校开展教育工作中的重要内容之一。通过将德育教育引入到课堂教学中,在保证形式多样化的基础上让学生受到潜移默化的影响,帮助学生养成健全的人格与心理,实现核心素养教育目标。一、借助学科教学开展德育指导1.借助国家课程进行德育教育。课堂作为开展德育教育的重要渠道,就要结合课堂情况,找出教学与德育之间的结合点,在展现德育功能的同时对学生进行指导。通过发挥德育学科的引领作用,在引入时政素材的基础上设计教学方案,以多样化教学方式在引导学生,或是可以在教学中增加道德情景剧,调动学生的参与积极性,实现提升学生道德修养目标。

摘要： 随着我国经济的快速发展,中学教育也在不断进步,但是中学德育教育中却存在一些问题。中学学生的道德素养影响着社会的和谐稳定和国家未来的发展,因此中学学校必须意识到德育工作的重要性,正确对待德育工作中存在的问题,结合时代特点、学校具体情况和学生身心发展规律,加大德育教育工作力度,采取行之有效的德育教育措施,为社会培养出高素养的有用人才。

摘要： 在经济全球化和科技革命迅猛发展的浪潮中,中学生的道德教育正面临着严峻的挑战.为回应西方道德挑战,对中华传统道德进行系统梳理和研究,使中华传统美德在中国现代化中古为今用有着深远的历史意义.中华民族传统美德,是中华民族传统文化中独有的一种人文精神,在人类发展史上占有重要地位,它是中华民族赖以生存和发展的道德根基.以中华传统美德为中心,弘扬和发展传统美德教育既是学校道德教育中的重要组成部分,又是时代发展的要求.要传统美德教育与集体主义教育相结合，提高认识，统一思想，突出传统美德进校园的重要性，充分利用校园环境进行传统统美德教育。

摘要： 在经济全球化和科技革命迅猛发展的浪潮中,中学生的道德教育正面临着严峻的挑战.为回应西方道德挑战,对中华传统道德进行系统梳理和研究,使中华传统美德在中国现代化中古为今用有着深远的历史意义.中华民族传统美德,是中华民族传统文化中独有的一种人文精神,在人类发展史上占有重要地位,它是中华民族赖以生存和发展的道德根基.以中华传统美德为中心,弘扬和发展传统美德教育既是学校道德教育中的重要组成部分,又是时代发展的要求.要传统美德教育与集体主义教育相结合，提高认识，统一思想，突出传统美德进校园的重要性，充分利用校园环境进行传统统美德教育。

摘要： 在经济全球化和科技革命迅猛发展的浪潮中,中学生的道德教育正面临着严峻的挑战.为回应西方道德挑战,对中华传统道德进行系统梳理和研究,使中华传统美德在中国现代化中古为今用有着深远的历史意义.中华民族传统美德,是中华民族传统文化中独有的一种人文精神,在人类发展史上占有重要地位,它是中华民族赖以生存和发展的道德根基.以中华传统美德为中心,弘扬和发展传统美德教育既是学校道德教育中的重要组成部分,又是时代发展的要求.要传统美德教育与集体主义教育相结合，提高认识，统一思想，突出传统美德进校园的重要性，充分利用校园环境进行传统统美德教育。

摘要： 在经济全球化和科技革命迅猛发展的浪潮中,中学生的道德教育正面临着严峻的挑战.为回应西方道德挑战,对中华传统道德进行系统梳理和研究,使中华传统美德在中国现代化中古为今用有着深远的历史意义.中华民族传统美德,是中华民族传统文化中独有的一种人文精神,在人类发展史上占有重要地位,它是中华民族赖以生存和发展的道德根基.以中华传统美德为中心,弘扬和发展传统美德教育既是学校道德教育中的重要组成部分,又是时代发展的要求.要传统美德教育与集体主义教育相结合，提高认识，统一思想，突出传统美德进校园的重要性，充分利用校园环境进行传统统美德教育。

摘要： 在经济全球化和科技革命迅猛发展的浪潮中,中学生的道德教育正面临着严峻的挑战.为回应西方道德挑战,对中华传统道德进行系统梳理和研究,使中华传统美德在中国现代化中古为今用有着深远的历史意义.中华民族传统美德,是中华民族传统文化中独有的一种人文精神,在人类发展史上占有重要地位,它是中华民族赖以生存和发展的道德根基.以中华传统美德为中心,弘扬和发展传统美德教育既是学校道德教育中的重要组成部分,又是时代发展的要求.要传统美德教育与集体主义教育相结合，提高认识，统一思想，突出传统美德进校园的重要性，充分利用校园环境进行传统统美德教育。

摘要： 本发明涉及教育宣传设施，公开了一种校园德育教育宣传亭，包括：底座和本体，底座固定于地面上用于支撑起本体，本体垂直于地面设置，两块固定板的一端通过铰接轴铰接于本体的顶部，另一端分别向远离本体的方向延伸，两块固定板呈八字形结构，伸缩板一侧端设于固定板，另一端延伸出固定板，通过伸缩机构沿固定板的轴向伸缩，多个入光通道半球状设于本体的上方，每个入光通道的底部固连有光传感器，微处理器设于底座内。本发明通过不同时间段的阳光照射入不同的入光通道进而使入光通道内的光传感器接收到光信号，并将信息传递给微处理器，微处理器可以控制伸缩板在伸缩机构的作用下伸长或缩短至相应的长度。

摘要： 本发明属于一种德育教育中在校学生心理教育用疏导椅；包括疏导椅本体单元，疏导椅本体单元的后部设有靠背单元，靠背单元的下部设有视频支撑单元；具有结构简单、设计合理、便于安装和调整视频装置，能够使患者放松身体或者使患者与医生平时，方便医生及时掌握患者心理活动的优点。

摘要： 本发明公开了一种高校德育教育辅助教学仪器，包括箱体，所述箱体背部设置有磁板，所述箱体内一侧设置有多个放置盒，所述放置盒内均设置有转动轴，所述转动轴上均卷绕设置有柔性纸，所述柔性纸上印有历史事件，所述柔性纸端部设置有拉板，当所述拉板移动时，所述拉板带动柔性纸从放置盒内展开，所述放置盒底部设置有发条弹簧一，此高校德育教育辅助教学仪器，能够通过磁板将该装置安装到黑板上，然后可以通过将柔性纸依次展开的方式来给学生呈现出各个阶段的历史事件，通过图文能够让学生更加直观的了解历史，让教学更生动，且通过设置顶出组件和传动组件，能够在下一个柔性纸展开时自动将上一个柔性纸进行收卷，方便使用。

摘要： 本发明公开了一种德育教育宣传用互动式展架，涉及德育宣传装置技术领域，包括驱动机构、升降机构，支撑杆固定安装在底板上，驱动机构设置在支撑杆内部，丝杆转动安装在支撑杆内部；升降机构滑动安装在支撑杆上，展示架上的升降杆固定安装在限位杆上，限位杆滑动安装在支撑杆上，丝杆转动安装在限位杆中部，限位杆上设置有复位机构，复位机构与斜齿条辅助固定限位杆；展示架的纵向板上纵向滑动安装有两组摩擦片，调节机构设置在展示架第一端，被动架端部安装有相机架，展示架第二端设置有触发机构，触发机构驱动相机架上的相机拍摄，本发明根据不同人群的高度调节展示架的高低，便于运输；可对宣传活动进行随时记录。

摘要： 本发明公开了一种可移动的高校校园德育教育宣传岗，涉及教育宣传领域，包括刹车移动装置，刹车移动装置装有展示装置，展示装置上装有折叠装置，展示装置可进行展示宣传，由折叠装置带动展示装置进行折叠，当展示装置完全折叠时，刹车移动装置能带动装置移动，当展示装置展开时刹车移动装置锁死，刹车移动装置在展示装置展开时会自动触发刹车机构，使得该装置无法被移动且稳固，当展示装置全部折叠后，刹车机构会自动放开，此时可以移动装置，方便人工移动，折叠装置能将展示装置折叠或展开，无需人工参与。

摘要： 本发明公开了一种德育教育宣传系统，通过数据搜集单元，将设置好的若干种题材内容范本传输到若干受众对象处；之后进行数据搜集，得到所有的框架对象、对应的受众对象，以及每个受众对象的查阅次数及其对应的每次的查阅时间和返回评价分；根据框架对象、对应的受众对象，以及每个受众对象的查阅次数及其对应的每次的查阅时间和返回评价分进行基相分析，借助对不同因素的处理方式，得到所有的框架对象的评价总值组Uj；之后根据评价总值确定受众对象的兴趣点，并针对性的提供相应的趣味性内容，提高德育教育宣传的趣味性，本发明简单有效且易于实用。

摘要： 本发明公开了一种高校德育教育辅助教学设备，包括柜体、支撑机构、升降机构、定位机构和展示箱，所述支撑机构包括底座、第二电机、传动机构、连杆机构和一对伸缩筒，所述底座内开设有一内腔，一对伸缩筒上均套设有一缓冲弹簧，所述升降机构包括第一电机、齿轮、拉绳、固定板和齿条，所述固定板与所述齿条的下端相连接；所述定位机构包括拉杆、限位板、拉环和拉簧，所述展示箱包括支架、凸轮机构和支承板，所述支承板上固定连接有一展示板。由于在柜体内设有的支撑机构、升降机构和展示箱，可以全方位的展示书写板和展示板，使得本发明具有在展示书写板和展示板的过程中，可以实现自由升降，提高柜体底部的稳定性。

摘要： 本实用新型提供了一种高校德育教育辅助教学设备，包括：上支撑杆、幕布、下支撑杆、负重条、弧形板；所述上支撑杆呈杆状，且上支撑杆的下部设有幕布，并且幕布与上支撑杆通过卡接方式相连接；所述下支撑杆设置在幕布的底部，且下支撑杆与幕布通过螺纹旋转方式相连接；所述负重条设置在下支撑杆的底部，且负重条与下支撑杆通过胶黏方式相连接；所述弧形板设置在伸缩杆的右侧，且弧形板与伸缩杆通过螺栓固定方式相连接；本实用新型通过对一种高校德育教育辅助教学设备的改进，具有结构牢固、平衡性好、上支撑杆可磁吸固定安装拆卸方便、高度可调优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种德育教育宣传平台，包括壳体、太阳能电池板、固定机构和移动机构，所述壳体表面通过铰链安装有防护门，所述壳体内侧壁安装有补光灯且补光灯为多组，所述壳体内部安装有固定机构，所述固定机构包括有阻力滑轨、滑块、弹性夹、橡胶垫，所述壳体内部开装阻力滑轨，所述阻力滑轨内侧壁滑动连接有滑块且滑块为多组，所述滑块一端固定连接有弹性夹且弹性夹为R形，所述弹性夹内侧壁固定连接有橡胶垫。本实用新型可通过固定机构固定不同大小和宽度的宣传画报，固定操作简单便捷，适配性强。

摘要： 本申请公开了一种具有物联网功能的德育教育电子背景墙，包括背景板、展示板、安装板、第一移动夹、第二移动夹和定位夹，所述背景板内腔设有第一丝杠，所述背景板顶部中央安装第一电机，所述第一丝杠顶部贯穿背景板连接第一电机，所述第一丝杠顶端和底端表面均套有第一滑套，两个所述第一滑套均贯穿背景板分别固接第一移动夹和第二移动夹，所述第一移动夹和第二移动夹内腔两侧均固接伸缩杆，所述伸缩杆一侧固接挤压垫，所述第一移动夹和第二移动夹之间设有展示板，所述展示板顶端和底端分别位于第一移动夹和第二移动夹内部，且展示板底部贴合垫板顶部。本申请提供了一种方便展示和安装的且具有物联网功能的德育教育电子背景墙。