研讨式教学模式

摘要： 为全面培养学生综合能力,在地理信息系统原理课程中采用研讨式教学模式。针对研讨式教学目标、教学内容、教学模式及研讨选题设计进行研究,并探讨两种研讨式教学模式实施过程,旨在培养学生自主学习、独立思考、积极探索、勇于创新的能力。

摘要： 本文以环境类本科生通识课教学为例,从课程定位、教学团队、教学模式、人数规模、时间配置、教学资源、考核方式等角度介绍了研讨式教学模式的实施方案及具体实践,进而通过问卷和访谈等方式对研讨式教学效果进行了定性和定量分析。

摘要： 《语言文化专题》课旨在提高学生的文化素养,补充外语背景知识,培养学生的综合能力.以"教师为中心"的传统教学模式不能满足选修此类课程学生的需求,而能够发挥学生主观能动性的研讨式教学模式强调"以学生为中心",不仅注重知识的传授,更把教会学生"如何学"放到首位,把传授知识和培养能力结合起来,可以达到更好的教学效果.

摘要： 《幼儿园环境创设》是一门实践性很强的课程,当前大部分院校将此门课程当作一门理论课来上,导致学生动手能力较低,与教学工作脱离.本文尝试从研讨式教学方法切入,关注教学过程,重视实践与体验,建构一种实践至上的教学模式,以期为当前高职院校前学教育专业教学提供参考.

摘要： 本文基于《中国旅游地理》的课程特点,提出''四位一体''的《中国旅游地理》研讨式教学模式,即重点抓好教学主题遴选及素材组织、教学方法体系构建、教学技巧运用和教学效果评估4方面的工作。

摘要： 本发明公开了一种财政教学新模式多功能互动式学习装置，包括装置外壳、音响模块和第二展示白板，所述装置外壳的外侧粘接固定有显示屏，且装置外壳的左右两侧连接有装置支架，所述音响模块嵌套连接有装置外壳，且装置外壳的正上方嵌套连接有第一展示白板，所述装置外壳的左右两侧设置有展示圆盘，且展示圆盘的上下两侧设置有文件托板，所述第二展示白板嵌套连接有装置外壳的正下方，所述文件托板的外侧嵌套连接有磁石片。该财政教学新模式多功能互动式学习装置，设置有文件托板及滚珠丝杠，利用锥形齿轮及滚珠丝杠进行转动，滚珠丝杠带动文件托板进行水平移动，根据文件托板的展示需求及文件的更换需求调节文件托板的位置。

摘要： 本发明公开了一种基于SPC的点菜式教学模式的综合质量管控装置及方法，装置包括数据采集模块、数据处理中心、数据存储器、历史资料存储模块、SPC图形生成及显示模块和告警器，数据采集模块将采集到的数据传输至数据处理中心，计算出SPC质控参数值及对应的控制门限并置于数据存储器中，按SPC技术的判异规则将采集数据与控制门限进行比较，将比较结果以及对应的质控参数值一道传输给SPC图形生成及显示模块，告警器对教学质量不正常的数据发出告警信号。本发明能合理地辨析出影响点菜式教学模式综合教学质量的随机因素和异常因素，使该教学过程始终处于统计可控状态，确保教学质量满足教学大纲规定的要求，达到“教”与“学”双赢的目的。

摘要： 本发明公开了一种基于多屏互动的研讨式教学系统，包括主控制器，所述主控制器连接有教学端和教育控制终端；所述教学端包括控制模块，所述控制模块包括网络连接模块、教学控制模块和师生互动模块，所述控制模块用于教室内的若干个基础设备相连接，保证音频和视频通讯的相互连接，所述师生互动模块分别用于为独立的师生个体提供进入系统的入口；所述教育控制终端连接有通讯模块。该种基于多屏互动的研讨式教学系统，能够有效的利用无线传输技术实现师生间的多屏互动，获取远程信息，实现远程多屏互动，展示信息内容，同时实现将教学端的内容传输至教育控制终端，通过多屏互动，共同研讨学习，共享用户有兴趣的内容，以此改变户外媒体呈现方式。

摘要： 本发明公开了一种共享式全景教学模式及其教学系统，其中包括实地取景、构建虚拟实景数据库、信息完善、全景教学、共享教学等步骤实现共享式全景教学，学生可以通过手机终端向系统中心提供数据(包括影响、声音、图片、文字)，已达到共建共享、互动互联的目的，在该模式中，学生可以足不出户，就可以实地领略到大江南北、高山湿地、公园、校园、自然保护区内的植物分布，从而认识更多区域的植物、更高效地完成实习内容，由此达到提升本科生综合素质的目标，所述教学区域可以是校园、植物园、公园、植物保护区，或某一片森林；用户包括学生和老师，学生是利用虚拟场景进行全景学习的人群，老师是指能够为学生提供专业讲解的人群。

摘要： 通关升级游戏式系统教学模式属于人工智能教育领域，是一种人工智能互联网标准化教学的管理系统。目前由一位教师讲课、多名学生听课的教学模式已不能满足不同层次学生的发展需求，教学模式能较好地解决了这个问题，让学生根据自己的实际情况自主选择适合的方式进行学习，寓教于乐，全面发展。我的本一种以通关升级网络游戏模式为载体，把小学到大学的各门课程整合到游戏模式中，把每门课程按从易到难设置成通关升级的方式，需要教育部门组织教育专家、心理学家、教学名师、骨干教师、大型网络游戏软件设计师等相关的人员，共同研究和开发，尽量使其科学化，标准化，系统化。这个模式实现了学生自主学习的自适应教学。

摘要： 本发明公开了一种财政教学新模式多功能互动式学习装置，包括装置外壳、音响模块和第二展示白板，所述装置外壳的外侧粘接固定有显示屏，且装置外壳的左右两侧连接有装置支架，所述音响模块嵌套连接有装置外壳，且装置外壳的正上方嵌套连接有第一展示白板，所述装置外壳的左右两侧设置有展示圆盘，且展示圆盘的上下两侧设置有文件托板，所述第二展示白板嵌套连接有装置外壳的正下方，所述文件托板的外侧嵌套连接有磁石片。该财政教学新模式多功能互动式学习装置，设置有文件托板及滚珠丝杠，利用锥形齿轮及滚珠丝杠进行转动，滚珠丝杠带动文件托板进行水平移动，根据文件托板的展示需求及文件的更换需求调节文件托板的位置。

摘要： 本发明提供了一种基于不同教学模式下的桌组式可变换课桌系统，其特征是：它包括多排课桌，每排课桌设置有至少一组课桌组，每组课桌组包括中间固定课桌及位于中间固定课桌左右两侧并沿中间固定课桌对称布置的活动课桌，所述中间固定课桌和活动课桌的桌面均为等腰梯形桌面，所述中间固定课桌与地面固连，所述中间固定课桌和活动课桌中，相邻两课桌桌面的梯形大端铰接，所述活动课桌的桌腿底部转动连接有滑块，地面上设置有与活动课桌中的各桌腿底部的滑块配合的滑轨。该课桌系统可实现课桌在高清晰型与强交互型两种教学模式需求下的状态转换，并确保转换便捷快速、稳定性好。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教学新模式多功能互动式学习装置，包括教学板、底座和把手，所述教学板内开设有操作槽，且操作槽的底部一体设置有底杆，所述操作槽顶部的内壁上预留有伸缩槽，且伸缩槽内放置有顶杆，所述顶杆的外侧粘接有导杆，且导杆位于边槽内，所述操作槽内放置有教学卡片，所述教学板的底部开设有活动槽，且活动槽内放置有活动杆的一端，所述活动杆的底端位于限位槽内，所述活动杆上下两端的外侧均预留有导槽，且导槽内放置有导球，所述教学板的顶部粘接有把手。该英语教学新模式多功能互动式学习装置，可以与学生进行互动式学习，增加学生学习兴趣，同时装置本体方便折叠展开和携带使用。

摘要： 本实用新型提供了一种基于不同教学模式下的桌组式可变换课桌系统，其特征是：它包括多排课桌，每排课桌设置有至少一组课桌组，每组课桌组包括中间固定课桌及位于中间固定课桌左右两侧并沿中间固定课桌对称布置的活动课桌，所述中间固定课桌和活动课桌的桌面均为等腰梯形桌面，所述中间固定课桌与地面固连，所述中间固定课桌和活动课桌中，相邻两课桌桌面的梯形大端铰接，所述活动课桌的桌腿底部转动连接有滑块，地面上设置有与活动课桌中的各桌腿底部的滑块配合的滑轨。该课桌系统可实现课桌在高清晰型与强交互型两种教学模式需求下的状态转换，并确保转换便捷快速、稳定性好。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学抛锚式教学模式辅助设备，包括底箱，所述底箱下侧端部分别设有移动滑轮，所述固定杆上侧中部转动连接有心理感应杆，所述底箱里端上侧两端螺栓连接有推动杆，所述底箱上端前部两侧分别设有音响设备，所述底箱上侧中部设有伺服电机，所述转轴上端连接有教学盒，所述教学盒外侧中部设有VR显示屏，所述教学盒前侧设有录像显示屏，所述教学盒里侧设有演示白板，教学设备设有移动滑轮便于移动，设有VR显示屏和音响设备可以让学生身临其境参与到教学当中，便于抛锚式教学的开展，设有心理感应杆可以在教学过程中感知学生的心理变动，针对学生的反应形成问题，符合抛锚式教学理念，设有水晶球有利于提高心理感应杆灵敏度。