研究语言

摘要： 很多文人都有收藏癖,刘半农的收藏格外有特色。因为他是研究语言的,所以在报刊中发文征集歌谣。短短两个月,他就收到全国各地的1000多首歌谣,进行筛选之后发表在《北京大学日刊》的专栏里。征集歌谣倒没什么,奇葩的是,他还在《晨报》上刊登启事,征集全国各地骂人的话。

摘要： 1.逻辑和语言学是密切关联的学科在古希腊时代,逻辑和语言学是同根同源的.当时的逻辑和语言学均建立在古希腊文的基础上,逻辑的理论术语跟语法的理论术语很难区分.古希腊时代逻辑上和语法上都把一个句子分为主词和谓词两部分,这是逻辑分析和语言分析互动的结果.“逻辑之父”亚里士多德的著作《解释篇》致力于研究语言中的名词、动词和语句同逻辑命题之间的关系.历史延续到近现代,逻辑和语言学越走越近,逐渐交织融合,其典型代表就是美国逻辑学家蒙太格创立的蒙太格语法.

摘要： 语文特级教师洪镇涛曾言：“语文教学质量普遍不好的其中一个重要原因，就是语文教学中还存在着一个长期性全局性的失误，可以说，我们还陷在这个误区中没有跳出来。这误区，简言之，就是以指导学生研究语言取代组织学生朗读语言，学习语言；以对语言材料（包括内容和形式）的详尽分析取代学生对语言材料的感受和积累。”他指出：“我们语文教学的任务，应该是组织学生朗读语言，学习语言，而不应该是让学生研究语言。”

摘要： 俄罗斯语言文化学是对语言国情学的继承和发展,作为一门研究语言和文化关系的学科,具有较强的综合性。本文围绕语言国情学与语言文化学的发展进行讨论。在世界语言的发展史上,语言与文化的关系一直是人们研究的热点。俄罗斯语言的研究也经历了不断的探索和实践,从语言国情学到语言文化学,其研究范围和内涵不断丰富和完善,对语言教学实践提供了更多的参考和思路。

摘要： 洪镇涛是“那一代”语文大家的杰出代表。他对语文教育基本规律的认识十分透彻，明确提出变“讲堂”为“学堂”，变“研究语言”为“学习语言”。这是从哲学的高度对语文教育的本体论认识，对我们认清语文教学的基本任务，从“语文核心素养”的筐子中认出自己的亲人有很大帮助。

摘要： 汉语是汉语国际教育专业中国学生的母语,其汉语语言类专业课教学应引导学生进行研究性学习,即引导他们培养研究语言的意识和学会分析语言的理论及方法.

摘要： 周有光周有光大学毕业后,本可以和其他同学一样去当外交官,他却选择了学经济;本想到日本京都大学去向著名经济学家河上肇学经济,河上肇却被捕入狱,只好专攻日语;本来研究经济已经有所成就,他却被指定研究语言;周有光从小接受的是＂传统＂教育,却研究了大半生＂现代＂的知识。面对这样的＂错位＂人生,他却很坦然：＂人生很难按照你的计划进行,因为历史的浪潮把你的计划几乎都打破了。＂

摘要： 人们对语言所能下的最一般的定义是一种符号系统。因此，研究语言的起源就意味着探究人类自然而然地具有什么样的符号，以及人类怎样开始使用这些符号。所谓符号（sign）在这里应该理解为能被人们用来互相交际的任何象征（symbol）。符号可以有不同的性质，因此语言也有好几种。任何感觉器官都可以用来创造一种语言。有嗅觉语言和触觉语言，视觉语言和听觉语言。只要有两个人同意把一定意义赋予某种行为，并作出这种行为来互相交际，就有一种语言。在衣服上喷上某种香水，从衣袋里露出一块红色的或绿色的手绢，握手的时间长些或短些，只要有两个人约定了用这些符号来互相传达一项命令或消息，就会构成一种语言的要素。

摘要： 引言语用学主要研究语言在特定语境下的理解和运用，关注的是双方在交际过程中通过言语形式表达和理解交际意图。文学作品正是被书写的语言形式。作者在作品中所表达的不仅是语言符号形式所体现的静态意义，而是需要读者通过语境，理解文中说话人的真正意图。语用学与文学的结合不仅开拓了语用学的研究范围，而且为文学作品的研究提供了新的视角。借助语用学研究文学语篇可帮助读者探究作品中语言结构以外的语篇意义，更深层次地理解文学作品。

摘要： 对老北京人来说，普通话是“官话”，北京话是乡音。对没到过北京的人来说，不少人觉得普通话就是北京话，其实二者是有区别的。不要说普通人会有误解，就是研究语言的学者，要把二者的关系说清楚，电要费不少气力。

摘要： 实施例针对被配置为接收自然语言(NL)输入并且执行分析操作以生成NL输出的自然语言处理(NLP)系统。NLP系统被配置为至少部分地基于分析操作的至少一部分来生成至少一个置信水平。NLP系统被进一步被配置为至少部分地基于所述至少一个置信水平将至少一个不流利表达集成到NL输出中。

摘要： 一实施方式所涉及的自然语言处理系统具备分析部以及修正部。分析部使用分割模型而执行对于一个句子的词素分析，从而对分割该一个句子而得到的各个被分割元素设定标签。分割模型包含表示被分割元素与标签的对应的输出特性的分数、和表示与连续的两个被分割元素对应的两个标签的组合的转移特性的分数。修正部对通过分析部而得到的分析结果所示的标签、和表示一个句子的正解的标签的正解数据进行比较，将与对应于非正解的标签的正解的标签关联的特性的分数提高，将与该非正解的标签关联的特性的分数降低，从而对分析部在下一个句子的词素分析中所使用的分割模型进行修正。

摘要： 本发明公开了用于语言障碍及术后语言表达困难患者的语言识练系统，属于语言识别练习技术领域，包括云端数据库和智能分析系统，智能分析系统包括面部信息录入单元、实时数据录入单元、统计患者面部表达时间长短的表达时长统计单元以及用于识别面部信息的数据反馈模块，其中，数据反馈模块包括识别嘴型信息的嘴型信息识别反馈单元以及分析患者发音颤动的颤动识别区分单元。该用于语言障碍患者及术后话语表达困难患者语言练习识别系统，通过实时数据录入单元捕捉的数据传输至数据反馈模块，由模块中的嘴型信息识别反馈单元结合面部信息辅助反馈单元进行基于云端数据库的分析，以确认患者大致与语义，方便医护、康复人员进行进一步地沟通或训练。

摘要： 自然语言处理系统具有：场景设定部(10)，其解析输入的自然语言的语句，生成表示理解自然语言的主体的主体数据、以及表示主体行动的世界的一部分的场景数据，在场景数据中设定主体数据；状况变化设定部(11)，其解析输入的自然语言的语句，并设定场景的状况变化；正负情绪设定部(12)，其基于场景的状况变化，判定是否产生了对于主体而言有利的情绪即正情绪、或者对于主体而言不利的情绪即负情绪；以及含义解析部(13)，其基于产生的正负情绪进行含义解析。状况变化设定部(11)将在状况变化的前状态下作用于主体数据的价值和在状况变化的后状态下作用于主体数据的价值分别作为数值来获取。正负情绪设定部(12)计算前状态的数值与后状态的数值的差而计算出正负情绪。

摘要： 本发明属于软件工程技术领域，具体公开了一种语言资源数据库、语言资源管理平台以及语言资源管理系统。所述语言资源数据库与一具有管理所述应用程序的语言资源的功能的平台交互，所述语言资源管理平台中包括资源总表，所述资源总表以表格的形式将所述语言资源数据库的至少一部分内容显示在显示器上，通过编辑所述资源总表操作所述语言资源数据库。本发明的优点在于为应用程序本地化的工作提供了交互平台，使得开发者、译者和测试者能够操作同一数据库，减少数据(包)在反复传递和合并的过程中出现误操作。

摘要： 在语言处理装置(2)中，向量统合部(23)生成对与输入句对应的词袋向量和与输入句对应的意思向量进行统合而得到的统合向量。应答句选择部(24)根据由向量统合部(23)生成的统合向量，从询问应答DB(25)中选择与输入句对应的应答句。

摘要： 实施例针对被配置为接收自然语言(NL)输入并且执行分析操作以生成NL输出的自然语言处理(NLP)系统。NLP系统被配置为至少部分地基于分析操作的至少一部分来生成至少一个置信水平。NLP系统被进一步被配置为至少部分地基于所述至少一个置信水平将至少一个不流利表达集成到NL输出中。

摘要： 本发明提供一种语言练习用装置、语言教材以及语言练习用程序。其目的在于向语言学习者提供高效的语言练习机会并维持语言学习者的积极性。显示部(16)中显示有语言卡的束。各卡中记载有规定教师与学习者之间所进行的会话的信息。方向内容卡(30)中记载有规定用于决定球的方向的会话的信息。球杆内容卡(32)中记载有规定学习者决定高尔夫球杆种类的会话的信息。球杆距离卡(34)中记载有规定用于决定球的飞行距离的会话的信息。使语言卡显示于显示部(16)上，教师或者学习者基于语言卡的显示内容进行游戏。

摘要： 一实施方式所涉及的自然语言处理系统具备分析部以及修正部。分析部使用分割模型而执行对于一个句子的词素分析，从而对分割该一个句子而得到的各个被分割元素设定标签。分割模型包含表示被分割元素与标签的对应的输出特性的分数、和表示与连续的两个被分割元素对应的两个标签的组合的转移特性的分数。修正部对通过分析部而得到的分析结果所示的标签、和表示一个句子的正解的标签的正解数据进行比较，将与对应于非正解的标签的正解的标签关联的特性的分数提高，将与该非正解的标签关联的特性的分数降低，从而对分析部在下一个句子的词素分析中所使用的分割模型进行修正。

摘要： 跨语言相关性判断装置，包括：数据库，其存储有包括多个句子的数据；关系判断单元，其计算在所述数据库中一特定词出现在输入的两个词之间的次数，并基于以计算出的次数为一假想空间中的坐标值的坐标的位置，判断所述两个词在概念上是否为层次关系或并列关系，所述假想空间具有表示所述特定词的出现次数的轴。