研究性学习模式

摘要： "更加注重融合发展"是习近平总书记在《中国教育现代化2035》提出的推进教育现代化的八大基本理念之一。如何在教学过程中落实融合发展理念?这就要求教师变"教教材"为"用教材"。本文以人教版小学语文六年级下册第二单元"中华民风民俗"为例,搭建研究性学习模式,意在构建更广阔、更丰富的研究性学习主题课程群。一、准备阶段:依托教材,做好选题"中华民风民俗"单元的四篇课文向我们展现了多姿多彩的民风民俗画卷。

摘要： 目的:探讨以小组为中心的研究性学习模式对护理专业学生(以下简称护生)人文关怀能力培养的应用效果.方法:从2019级高职护生中随机选取100名作为研究对象,以抽签方式将其分成对照组(50名护生)和观察组(50名护生),对照组以传统方式进行教学,观察组在传统方式基础上,实施研究性学习模式进行教学;实施一学期后,比较两组护生人文关怀能力.结果:两组护生在进行《护理人文关怀》课程学习后的人文关怀能力都得到了提高,但观察组提高更明显(P<0.05).结论:研究性学习模式有利于人文关怀能力的提高,促使护生对护理专业有更深层次的认识、对护理人文关怀有更进一步的了解.

摘要： 近年来,高校研究性学习成为学者们的关注点,并逐步把研究焦点放在研究性学习与学科课程建设融合上,但多见于理工类课程以及公共课,研究基本基于教改实践总结,研究方法较少对比实验研究和科学数据支撑.本研究以《学前儿童科学教育课程》为例,从理论依据、学习目标、操作程序、实现条件、评价标准五个维度构建学前教育专业课程研究性学习模式,在实验班和对照班进行研究性学习模式和传统学习模式对比实验研究.通过实验数据差异检验分析,结果表明研究性学习模式学习效果明显优胜于传统学习模式,验证了学前教育专业课程研究性学习模式的有效性.

摘要： 研究性学习在高中生物教学中取得了很好的效果,研究性学习能够更好提高学生的自主学习能力和创新能力。本文从对研究性学习的认识、高中生物教学中研究性学习的模式、反思等方面进行阐述。一、研究性学习教学模式的实施1.实验课试误实验教学模式。实验教学是培养学生创新能力的最佳途径,也是开展研究性学习教学模式的最佳平台。在实验教学中学生出错是常见问题,如何将这种消极一面转化为主动一面是值得探索的问题。

摘要： 随着新课改的深入实施,一些教师逐渐认识到传统教学模式的局限性,于是纷纷创新自己的教学方式.主要围绕初中数学研究性学习模式的应用进行探析.

摘要： 高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,提升思想政治理论课的实效性、增强大学生的政治素养是当前紧迫而现实的问题.文章基于当代大学生的角度,通过问卷设计,了解当前大学生思想政治理论课研究性学习的现状,分析存在的主要问题,调查当前学生期望的学习方式,从明确学生的主体性、提升专业的结合程度、创新研究学习的载体、增强实践调查能力等方面,从而构建出具有针对性的思想政治理论课研究性学习模式.

摘要： 研究性学习是一种主动式学习方式,以学生为主体,发挥学生的自主学习能动性,将学生的思维与教学内容有机地结合起来,符合新课程下高中英语教学的要求。与传统英语课堂教学方式相比,融入研究性学习就能更好地实现课堂教学效果的优化,促进学科素养的发展,并提升学生综合素养。因此,如何将研究性学习模式恰当地融入高中英语教学中是当前值得深入探讨的一个重要教育课题。

摘要： 在物理实验教学中引入研究性学习模式,为学生营造一个阶梯型、循序渐进的实践教学环境,有利于学生科学素质的提高.文中简要报告了近几年在物理实验教学中开展研究性学习模式的尝试与探索.

摘要： 随着互联网的不断普及,搜索引擎已经渗透到我们生活的各个角落,改变了我们的生活方式和思维方式,也包括学生的学习方式.在互联网时代的研究性学习其主要的特征就是利用海量的网络资源,结合学生的自我需求,培养学生的自主学习意识和创新意识.能够较好地解决传统教学所无法解决的问题,真正地实现由学生作为主体进行自主学习和自我体验.根据互联网的开放、便捷、海量等特性,我们就可能的学习模式进行了探讨和初步的实验,为拓宽课堂教学、加深理解学科领域知识进而进行创新活动提供了良好的操作平台,为高等学校的自主学习机制进行了理论和实践的有益探索.

摘要： 研究性学习是当前受到广泛关注的学习模式之一，也是促进教育改革的重要手段。网络学习平台的普及更为研究性学习提供了良好的学习环境。本论文结合“现代教育技术”课程，以清华“教学在线”为网络学习平台，探讨了基于网络学习平台的研究性学习的模式。

摘要： 研究性学习是当前受到广泛关注的学习模式之一，也是促进教育改革的重要手段。网络学习平台的普及更为研究性学习提供了良好的学习环境。本论文结合“现代教育技术”课程，以清华“教学在线”为网络学习平台，探讨了基于网络学习平台的研究性学习的模式。

摘要： 研究性学习是当前受到广泛关注的学习模式之一，也是促进教育改革的重要手段。网络学习平台的普及更为研究性学习提供了良好的学习环境。本论文结合“现代教育技术”课程，以清华“教学在线”为网络学习平台，探讨了基于网络学习平台的研究性学习的模式。

摘要： 研究性学习是当前受到广泛关注的学习模式之一，也是促进教育改革的重要手段。网络学习平台的普及更为研究性学习提供了良好的学习环境。本论文结合“现代教育技术”课程，以清华“教学在线”为网络学习平台，探讨了基于网络学习平台的研究性学习的模式。

摘要： 笔者认为，“研究性学习”是一种以培养学生的创新精神和实践能力为目标的新型教育教学改革模式，是由研究性学习的理念、学习方式、课堂教学、研究性学习活动、研究性学习课程等组成的一整套全新基础教育改革模式。在这种整体模式下，研究性学习理念通过学习方式直接渗透到课堂教学、学习活动和研究性学习课程当中，实现一种学科同其他学科的交叉和整合。语文教师需在新的学习理念的指导下，树立“研究性教学”、“为学生服务”和“终身学习”的观念，进行新的角色定位，做好学生研究的激励者、指导者、组织者，做好学生学习的启发者、引导者、帮助者，做好相关人员的合作者。

摘要： 笔者认为，“研究性学习”是一种以培养学生的创新精神和实践能力为目标的新型教育教学改革模式，是由研究性学习的理念、学习方式、课堂教学、研究性学习活动、研究性学习课程等组成的一整套全新基础教育改革模式。在这种整体模式下，研究性学习理念通过学习方式直接渗透到课堂教学、学习活动和研究性学习课程当中，实现一种学科同其他学科的交叉和整合。语文教师需在新的学习理念的指导下，树立“研究性教学”、“为学生服务”和“终身学习”的观念，进行新的角色定位，做好学生研究的激励者、指导者、组织者，做好学生学习的启发者、引导者、帮助者，做好相关人员的合作者。

摘要： 笔者认为，“研究性学习”是一种以培养学生的创新精神和实践能力为目标的新型教育教学改革模式，是由研究性学习的理念、学习方式、课堂教学、研究性学习活动、研究性学习课程等组成的一整套全新基础教育改革模式。在这种整体模式下，研究性学习理念通过学习方式直接渗透到课堂教学、学习活动和研究性学习课程当中，实现一种学科同其他学科的交叉和整合。语文教师需在新的学习理念的指导下，树立“研究性教学”、“为学生服务”和“终身学习”的观念，进行新的角色定位，做好学生研究的激励者、指导者、组织者，做好学生学习的启发者、引导者、帮助者，做好相关人员的合作者。

摘要： 笔者认为，“研究性学习”是一种以培养学生的创新精神和实践能力为目标的新型教育教学改革模式，是由研究性学习的理念、学习方式、课堂教学、研究性学习活动、研究性学习课程等组成的一整套全新基础教育改革模式。在这种整体模式下，研究性学习理念通过学习方式直接渗透到课堂教学、学习活动和研究性学习课程当中，实现一种学科同其他学科的交叉和整合。语文教师需在新的学习理念的指导下，树立“研究性教学”、“为学生服务”和“终身学习”的观念，进行新的角色定位，做好学生研究的激励者、指导者、组织者，做好学生学习的启发者、引导者、帮助者，做好相关人员的合作者。

摘要： 本发明涉及一种学习模式提醒学习桌及其学习模式触控系统，包括学习桌本体，所述学习桌本体上可拆装插接有智能手表；本发明通过在学习桌本体上增设了智能手表，这样可以定时的对儿童起到提醒作用，保证儿童每天能够定时的进行学习，养成自律的习惯，这样既可以提高儿童的学习效率，同时，又可以降低家长的负担，因此在实际的应用中具有更高的实用价值。

摘要： 本发明的实施方式提供了一种研究性学习能力画像方法、装置、计算设备和存储介质。该研究性学习能力画像方法包括：获取课题报告，课题报告包括多个文本内容；从课题报告提取与最终确定的项目名称对应的文本内容和与想要解决的问题对应的文本内容；将与最终确定的项目名称对应的文本内容和与想要解决的问题对应的文本内容输入到BERT预训练模型中进行处理，以得到相应的两个稠密向量；和计算所得到的两个稠密向量的余弦相似度。本发明的实施方式通过对学生用户的各种研究性学习能力进行定量分析，可以给出学生课题报告的语义相似度、实体分数、兴趣分数和组织信息能力分数，从而能够在多方面给出学生的研究性学习能力画像。

摘要： 本发明公开了一种研究性学习能力开发辅助平台及其机器人制作方法，涉及学习开发辅助平台技术领域；为了便于快速对放置板的角度进行调节；该开发辅助平台包括包括平台一、平台二和两个移动座，所述平台二两侧内壁通过螺栓固定有同一个安装板，所述安装板一侧外壁转动连接有移动座，所述安装板内壁滑动连接有两个滑动座，两个所述滑动座外壁均转动连接于正反螺杆圆周外壁，两个所述滑动座内壁均通过转轴转动连接有卡位连杆，所述平台二一侧内壁焊接有导柱；该机器人制作方法包括以下步骤：对平台一和平台二的高度进行调节。本发明通过设置有矩形板可以将卡位连杆插接于矩形板内壁，从而可以对卡位连杆起到限位的作用。

摘要： 本发明公开了一种研究性学习能力开发辅助平台及其机器人制作方法，涉及学习开发辅助平台技术领域；为了便于快速对放置板的角度进行调节；该开发辅助平台包括包括平台一、平台二和两个移动座，所述平台二两侧内壁通过螺栓固定有同一个安装板，所述安装板一侧外壁转动连接有移动座，所述安装板内壁滑动连接有两个滑动座，两个所述滑动座外壁均转动连接于正反螺杆圆周外壁，两个所述滑动座内壁均通过转轴转动连接有卡位连杆，所述平台二一侧内壁焊接有导柱；该机器人制作方法包括以下步骤：对平台一和平台二的高度进行调节。本发明通过设置有矩形板可以将卡位连杆插接于矩形板内壁，从而可以对卡位连杆起到限位的作用。

摘要： 本发明公开了一种研究性学习系统，包括教师客户端、学生客户端、家长客户端、管理客户端和服务器端；教师客户端包括账号管理单元、班级管理单元、学习中心管理单元、研究性学习课题管理单元和答疑管理单元；研究性学习课题管理单元包括课题标识模块、研究工具模块、研究资料模块、研究提纲模块、评价报告模块、统计报告模块、提高方案模块、讨论答疑模块和学习笔记模块。通过创设和模拟研究性的学习环境，在教师的指导和任务的驱动下，学生有目的、有步骤地通过人机交互，发现并掌握科学规律，生成并构建科学知识，改被动灌输为主动研究学习；引入教师主导和家长督促的学习管理机制，对学生的学习进行持续跟进和监管，保证学习的持续性和效果。

摘要： 本发明公开一种基于研究性随访的病历筛选方法，包括初始化进行筛选的主维度和子维度；用户根据需求设置筛选条件，采用关键词筛选法，在相应的维度下输入所要筛选的关键词，确认后即完成筛选条件设置操作；筛选操作：首先，需要将本科室的历史病历，经接口导入病历筛选系统中；随后，在导入的病历中根据上述步骤设置的筛选条件逐份筛选；统计住院号在主维度下和子维度下出现的情况，将住院号与病人档案关联，整理生成包含病人完整信息的五级汇总表呈现给用户。根据不同的诊断、治疗方式标准，对系统中的电子病历进行分析，筛选出符合研究方向的病历，整理得出随访名单，能有效提高研究人员对病历的筛选效率，降低筛选出错率。

摘要： 本发明涉及一种学习模式提醒学习桌及其学习模式触控系统，包括学习桌本体，所述学习桌本体上可拆装插接有智能手表；本发明通过在学习桌本体上增设了智能手表，这样可以定时的对儿童起到提醒作用，保证儿童每天能够定时的进行学习，养成自律的习惯，这样既可以提高儿童的学习效率，同时，又可以降低家长的负担，因此在实际的应用中具有更高的实用价值。

摘要： 本实用新型公开了一种研究性学习能力开发辅助平台，涉及学习能力开发辅助平台技术领域；为了便于孩子可以更好地进行学习能力的开发；该开发辅助学习平台具体包括包括桌板，所述桌板顶部外壁通过螺栓固定有两个连接架，两个所述连接架内壁均通过转轴转动连接有伸缩柱，两个所述伸缩柱一侧内壁转动连接有同一个投影幕布，所述投影幕布一侧外壁通过螺栓固定有卡块，所述桌板顶部外壁通过螺栓固定有卡扣，且卡扣卡接于卡块内壁；该机器人的制作方法，包括以下步骤：孩子对需要制作的机器人的外观形状进行想象。本发明通过将伸缩柱转动连接于连接架内壁，可以对伸缩柱进行折叠收纳，从而可以降低伸缩柱的占用空间。

摘要： 本实用新型为一种轨道车辆气动阀类产品研究性综合试验台，包括操作控制台以及集成在操作控制台上的管路系统和控制系统，管路系统包括总风输入管路、压力输送管路组件和压力输出管路。压力输送管路组件包括至少一条压力输送管路，在每条压力输送管路上自其第一端至第二端均顺序设有比例调压阀、比例流量控制阀和输送压力传感器，压力输出管路上设有输出压力传感器。本实用新型的试验台可以适用于轨道车辆制动系统中的多种气动阀类产品的研究性试验和生产性试验测试，使用方便，能进行精确测试，可以精确控制管路压力变化速度，并可以实现自动化测试试验。

摘要： 一种研究性选题魔板，属于教学用具，主要解决学生选择研究性课题时困难的问题。它包括转盘和销轴，所述的转盘包括多个，多个转盘呈同心圆阶梯状排列，所述转盘的圆心部位设有连接孔，销轴依次穿过各转盘的连接孔将转盘活动连接在一起，转盘上设有选题卡。本实用新型制作简单、使用方便、成本低廉，作为教具可使学生迅速发现有价值的课题，锻炼学生创新意识，提高学生素质。