中央教育科学研究所

摘要： 中央教育科学研究所王化敏教授曾说过:"应把家长原有的知识、教育孩子的爱心和技能、对幼儿园教育的关心作为宝贵资源,吸引他们参与,使家长成为幼儿园教育改革的主体之一。"面对包含家长资源在内的丰富课程资源,教师应该综合开发、充分运用,为幼儿的成长和发展创造良好的条件。随着幼儿园课程改革的不断深入,家庭在幼儿教育中的作用日益被认同,家长的参与逐渐成为幼儿园教育改革的重要组成部分之一。

摘要： 2020年8月10日,当代著名教育家、学者,原中国陶行知研究会会长,北京师范大学教育学部教授,国家督学,中央教育科学研究所原所长兼党委书记朱小蔓逝世,享年73岁。在教育界大家都在缅怀她,她亲人、挚友、同事、学生都在撰文怀念,甚至有些只是谋一面者也撰写了回忆文章,笔者与朱小蔓先生虽有数面之缘,但仍没有近距离的深度交流,她给我的印象就是一位“情感大师”。

摘要： 《叶圣陶语文教育论集》（以下简称《论集》）是中央教育科学研究所为便于广大语文教育工作者和一般读者学习参考所编写的一部语文教育论文集。论集里的文章涉及的面很宽，内容也多种多样，包括语文教育和语文学习的论述，作者参与编辑的各级学校语文课本的序言，阅读和文章分析，写作、写作教学和作文评改，语言文字和修辞，语文教育书简等。

摘要： 8月25日中国语文报刊协会规范汉字书写专业委员会举办的＂第九届全国规范汉字书写大赛＂经过初评、复评最后进行终评工作。终评现场知名书法家汇聚一堂,分硬笔和毛笔书写两个现场进行了紧张的终评工作!令人感动的是全国政协常委、中国书法家协会主席苏士澍刚从外地视察回京即亲临现场进行指导并亲自参与毛笔书写的终评评审;参加评审的还有全国政协委员、中国书协理事卢中南，中国书法家协会理事、中国文联书法艺术中心主任、规范汉字书写专业委员会理事刘恒，国家开放大学书法学院院长、教授蔡民基，中央教育科学研究所研究员、中国书协会员、规范汉字书写专业委员会理事李鑫华，中央军委政治工作部老干部学院教授、中国对外友协理事、规范汉字书写专业委员会理事李正，中国语文现代化学会会长靳光瑾，《书法报·书画教育》执行主编、中国书协会员陈明华，《中国篆刻·钢笔书法》杂志执行副主编郑家禾等，各位专家聚精会神对一幅幅进入等级奖的书写作品进行细致评选。

摘要： 原福安市实验幼儿园创办于1951年春，是福建省示范性幼儿园、省课改试点园、教育部中央教育科学研究所重点课题研究基地，是闽东幼教队伍的“领头雁”。

摘要： 中国教育科学研究院是教育部直属的国家级综合性教育科学研究机构,前身是1941年中国共产党在延安建立的中央研究院中国教育研究室,1957年国务院、中央书记处正式批准成立中央教育科学研究所,2011年更名为中国教育科学研究院。 。

摘要： 中国教育科学研究院是教育部直属的国家级综合性教育科学研究机构，前身是1941年中国共产党在延安建立的中央研究院中国教育研究室，1957年国务院、中央书记处正式批准成立中央教育科学研究所，2011年更名为中国教育科学研究院。

摘要： 江苏省仪征市实验小学始建于1907年,前身是扬州三大书院之一的乐仪书院,1977年成为江苏省首批命名的76所实验小学之一.学校现为中央教育科学研究所小学古诗文辅读实验学校,江苏省模范学校,江苏省绿色学校,江苏省素质教育先进学校,江苏省和谐校园,江苏省文明单位.

摘要： 广西壮族自治区河池高中创办于1905年,是一所历史悠久的自治区级重点高中,是河池市高中教育的品牌和窗口,2002年被自治区确立为广西首批示范性普通高中。河池高中曾获得自治区＂绿色学校＂＂十佳学校＂＂卫生优秀学校＂＂花园式单位＂＂师德建设先进单位＂＂科技教育示范学校＂＂教育系统先进集体＂＂教育科研先进单位＂等荣誉称号,是教育部授予的＂国家语言文字规范化示范校＂,是中央教育科学研究所＂教育部重点课题专题项目试验学校＂,是全国＂教育网络系统示范单位＂,2009年1月被中央精种义明建设指导委员会授予国家级“文明单位”称号。

摘要： 本发明提供了一种用于水下机器人教育和水下科学研究的平台，属于机器人教育技术领域，用于解决现有水下机器人形式及功能相对单一，难以满足用户创新能力培养和科研需求的技术问题。本平台包括用户通信模块和水下机器人，用户通信模块包括计算机设备、中继器和用户终端，计算机设备通过中继器实现对水下机器人运动控制、底层程序的下载和水下机器人所搭载摄像头组件、各类传感器信息的获取；水下机器人为模块化拼装式结构，水下机器人包括机器人主机、连接组件、动力模块和感知模块，动力模块和感知模块均与机器人主机可拆连接。本平台具有自由化程度高、开发程度广、各组成零件间通用性强等优点，能够满足不同用户教育学习和科学研究的需求。

摘要： 本发明公开了一种基于脑科学研究的汉字启蒙教育系统及方法，其步骤包括查询模块用于从汉字数据库中选取某一目标汉字在显示模块进行显示；解释模块对显示模块显示的目标汉字进行讲解，并从具象事例展示库中调取图片对汉字书写进行解释说明，通过所述具象事例展示库中的图片对事物或线段格式的展示，映射汉字书写过程中笔画书写的方法，从而促进对汉字书写认知。本发明通过对具象事例图片的展示，把每个训练效果一对一映射到中国常用汉字的基本笔画、偏旁部首、间架结构。使其在正式书写时，具备了极强的对汉字笔画、结构的轻重、方向、大小、布白、快慢等方面的认知及实践能力，从而达到学习书法事半功倍的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科学用机器人抓手演示装置，包括底板，所述底板的顶部竖向固定连接有支撑座，所述支撑座的顶部设置有连接座，所述连接座上设置有支撑臂，所述支撑臂上设置有抓手，本实用新型涉及教育科学技术领域。该教育科学用机器人抓手演示装置通过支撑杆和滑动板等装置的设置，拉动两个支撑杆使得两个支撑杆7转动，同时带动两个滑动板向下滑动，根据实际需要，调整滑动板向下滑动的距离和支撑杆的转动角度，保证防滑板接地，增大支撑座与演示台的接触面，从而对支撑座进行支撑，无需在底板和演示台之间安装螺丝而将本设备固定，方便安装和拆卸，从而方便进行教学性演示。

摘要： 本申请公开了一种教育科学展示板，包括底座、螺纹杆、固定块、滑块、第一安装块、展示板、支撑套筒、支撑杆、定位螺栓和万向轮，所述底座的内腔设有螺纹杆，所述螺纹杆的左端与底座内腔左侧端面上设有的轴承转动连接，所述螺纹杆的右端贯穿底座的右侧端面与摇把固定连接，所述底座的顶部端面两侧均开设有限位滑槽，所述螺纹杆两侧均转动连接有滑块。本申请通过转动摇把带动螺纹杆转动，使得与螺纹杆转动连接的两个滑块相对移动，又有限位滑槽与滑块滑动连接，使得滑块只做横向移动，通过转动杆与第一安装块和第二安装块的转动连接，使得两个滑块在相对移动时带动展示板向上移动，便于展示板的高度调节。

摘要： 本实用新型公开的属于机器人教育演示技术领域，具体为一种教育科学用机器人抓手演示装置，其包括：底座、驱动电机、转盘、电动滑轨和防护罩，所述底座顶部左右两侧均设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆顶部设置有支撑板，所述底座底部左右两侧均设置有滚轮，所述支撑板底部中央位置设置驱动电机，所述驱动电机具有转轴，所述转轴顶部连接转盘，所述转盘左侧设置有显示器、扬声器和抓手控制器，所述转盘顶部设置电动滑轨，能够调节演示装置使用高度，便于不同身高的工作人员操作，方便不同身高的观看者进行观看，同时，方便移动，便于在不同地方进行演示，能够对抓手进行防尘，避免灰尘进入抓手影响抓手使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科学用机器人抓手演示装置，包括连接板、第一伺服电机、安装板、第二伺服电机和防护罩，所述连接板的上方设置有第一伺服电机，所述连接板的内部设置有支撑杆，所述电动伸缩杆的输出端连接有传动杆，所述支撑杆的底端安装有安装板，所述夹爪通过连接轴与安装板活动连接，所述夹爪的底端连接有活动爪，所述第二伺服电机安装在安装板的顶端，所述棘轮的外侧设置有转盘，所述转盘通过凸出块与随动杆的顶端连接，所述防护罩设置在连接板的下方。该教育科学用机器人抓手演示装置，节省空间，便于人们直观的观看出机器人抓手运行的过程，且增加机器人抓手的指节活动性，增加演示价值。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科学用机器人抓手演示装置，包括底板，所述底板顶部的一侧通过连接板固定连接有电机，所述电机的输出轴固定连接有旋转盘，并且旋转盘的顶部固定连接有承重板，所述承重板顶部的一侧通过隔板固定连接有双向转动电机，本实用新型涉及机器人教育演示技术领域。该教育科学用机器人抓手演示装置，机器人抓手可以左右移动以及旋转，从而达到全方位移动，让学习者对待演示的机器人抓手的每个部位都能清楚的观察到，使得机器人抓手有更好的演示效果，视频讲解能使学习者对机器人抓手有进一步的了解，很大程度的提升了教育演示的质量，该演示装置结构稳定，不易损坏，延长了装置的使用寿命。

摘要： 一种教育科学展示板，涉及科学教育技术领域，包括展示板和支撑装置，支撑装置由基座、固定座、升降杆和旋转座组成，旋转座上放置展示板，展示板分为第一展示板和第二展示板，第一展示板和第二展示板为通过转轴连接的U型凹槽式结构，第一展示板和第二展示板相互扣合可成为一个箱体，展示板外壁上设有提手，展示板板面上设有滑轨、照明灯、磁铁贴片、开关、板擦和搁物板，滑轨上设有挂钩，开关与照明灯连接。本展示板上设有的挂钩、磁铁贴片以及板擦辅助教师进行授课；设有的照明灯起到了照明作用；两块展示板相互扣合成为箱体，达到了方便携带展示板的目的；采用的支撑装置，完成了展示板升降和旋转的工作，起到了教学无死角的作用。

摘要： 一种教育科学用心理测试椅，涉及科学教育技术领域，包括椅座和与椅座连接的椅背，椅背两端对称设有音箱，椅背前端面设有按摩胶垫；椅座顶端两侧边沿设有扶手，扶手与椅背连接，一侧扶手上设有旋转杆，旋转杆上设有旋转写字板，旋转写字板顶端设有水杯放置槽，另一侧扶手上设有液晶触摸显示器，液晶触摸显示器与音箱连接，椅座前端设有仪器收纳盒，椅座一侧端设有挂钩，挂钩上挂有耳麦。本测试椅采用的液晶触摸显示器装有供患者答相关的心理问题的问卷，起到了对自己心理健康状况进行测评的作用；采用按摩胶垫可对人们起到心理放松的效果；采用的音箱和耳麦，都方便了人们观看心理教育视频，不仅方便了人们的需求，而且达到了很好的心理治疗效果。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科学用机器人抓手演示装置，包括底座、立柱、L型支撑、液压缸、连接板、手臂、液压杆、抓手、支撑板和动力机构；所述支撑板固定安装在与底座固定连接的立柱上；所述液压缸和连接板底端和顶端分别连接L型支撑和手臂；所述液压杆安装在手臂上；所述抓手通过销轴连接手臂和液压杆顶端；该教育科学用机器人抓手演示装置，三个抓手独立工作，可以实现一机对于多个学习者进行使用，提高了使用效率，采用液压伸缩的作用，进而达到了抓手方便工作，且造价低廉的效果。