知识运用

摘要： 创意来源:我们生活在有声世界,能听到声音却无法"看到"声音。为了能够直观地"看到"声音,我们设计了智能音量指示器,让声音可视化。研究过程:在信息技术课上学习Scraino时,老师教我们用画笔根据音量绘制小猫移动声音曲线,于是我们想到把这个知识运用到这次创意智造中。

摘要： 如何当好新角色,勇开新局面?肥西县新一届人大常委会在发挥代表作用、谋划工作等方面展现履职作为,为今后工作打下坚实基础。“通过今天的培训,我全方位了解了人大代表的权利义务,学到了很多履职的‘干货’。今后我会努力将学到的知识运用到实践中,实实在在为人民群众办实事、解难题。”在肥西县人大代表初任培训班上,县人大代表、上派镇芮祠社区网格员陈红说。

摘要： 近日,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》。4月21日,教育部举行新闻发布会,介绍新修订的义务教育课程方案和语文等16门学科的课程标准。现行义务教育课程方案和课程标准分别制订颁布于2001年和2011年。此次修订进行了系统性设计,在课程内容结构、学业质量标准等方面都有较大变化。

摘要： 对于高中生而言,高中数学是主要学科之一,也会对学生未来发展产生直接影响.高中数学知识包含内容较多,还带有一定抽象性特点,许多学生自步入高中阶段后,开始出现不能理解知识内涵、无法掌握知识运用等情况,这些情况都影响高中数学教学水平,也限制学生数学思维的培养.情境教学法能够基于学生现阶段实际情况,打造教学情境,激发学生思维,提高学生学习热情,使学生更快进入学习状态,从而促进学生掌握高中数学知识.因此,将情境教学法应用于高中数学教学中势在必行.

摘要： 什么是科学验光?有人说散瞳验光就是科学验光,这不完全正确。科学验光是指视光师将眼镜光学及眼科学知识运用到验光技术中,通过散瞳、小瞳检影等主客观判断方法,加上试镜前对眼位、融像能力、辐辏及调节功能、眼表、眼底等进行检查,以及在试镜适应后给予配镜的一种检查方法。

摘要： 随着语文课程改革的逐步深入,一些教师为了追求教学的外在形式而去拓展,出现了与新课程理念相悖的现象。在教学实际中,教师应该在立足文本、尊重教材价值取向的前提下,进行有效拓展地设计,如知识运用的拓展,美文仿写的拓展,情感体验的拓展,主题思想的拓展,个性思维的拓展,学习方法的拓展,使拓展演绎出更多的价值。

摘要： 语文素养是学生综合素质的重要组成部分,语文教学直接关系到学生的语言水平,也关系到其他科目的学习。而要提高学生的语言学习水平,就需要在课堂上对其进行语言构建、思维发散、知识运用等方面的训练,从而充分发挥其潜力,促进其全面发展。教育工作者必须提高对核心素养的认识,并在此基础上,通过多种途径改革,探索有效方式,帮助学生从小形成良好的核心素养,从而达到可持续发展的目的。

摘要： 自我参加工作至今已是第三个年头,我很幸运能够和学生一起从七年级升入九年级,见证彼此的成长。以下是我在历史教学过程中遇到的在“知识运用”和“思维培养”方面的困惑:第一,如何进一步提高学生灵活运用知识的能力及知识迁移能力。

摘要： 针对终结性考核存在的诸多问题,对环境微生物学采用全过程考核模式。采用模块化考核方式,即学风考核、实践考核、理论考核。学风考核的目的是改善学习态度和积极性,占比10%;实践考核主要考核学生的微生物学实践能力,占比35%。理论考核占总成绩的55%,内容以主观题笔试为主,检验学生理论用于实践的运用能力,采用非标准答案的方式进行评判。结果表明,学生的学习主动性和积极性增强,动手能力提高,理论与实践结合能力亦大幅提升。总之,全过程考核加强了教学过程的监督,提高了学生的实践能力和知识运用能力,使教学质量大幅提高。

摘要： 2022年高考全国卷命题的基本原则和总体思路之一是突出服务“双减”工作。文章基于“双减”视角,对2022年高考全国甲卷理综化学试题进行分析,得出试题导向知识运用,导向练习减量提质,导向从“解题”向“解决问题”的转变。同时探讨“双减”背景下的高考备考策略,探索高效备考之路。

摘要： 技术创新的成功离不开知识的运用和贡献,技术创新过程又是知识价值实现的重要途径.以知识库为中介、正式面对面交流及自发的知识交易是知识价值实现的3个主要途径.知识资源通过向新产品、新制度、新方法和新流程的转化,最终为企业带来利润增加、价值增长和绩效提升.通过实证研究,发现学习型文化、组织距离、群体激励、知识差距和信任水平是企业技术创新中知识运用的关键影响因素.

摘要： 本文阐述了开展以“结合工程实际的案例教学”为关键的课程教学，在于知识技能单元设置。只有精心构思和设计每一个教学单元，才能真正实现“结合工程实际的案例教学”式教学，达到教学大纲的目标。在以“结合工程实际的案例教学”为主要形式的教学中，学生掌握知识与能力培养是同步进行的。要将一门课程的知识体系拆分为多个知识单元，知识单元分解后，再融入能力培养要求。应用型人才能力培养要求包括获取知识的能力、应用知识能力和创新能力三个方面。形成单独的知识教学单元。教学单元可以是理论教学，也可以是实验或综合实践，实践环节应占较大的比例。以“结合工程实际的案例教学”为主的课程教学模式注重理论知识与生产实际的结合。在讲授每个知识单元时，根据该单元的特点进行教学安排，知识运用在一些综合性的教学环节中得到了体现。教学效果体现在学生知识掌握运用及能力培养两方面，评价的重点是学生的知识和技能是否得到提高。

摘要： 小学数学是人们在将来生活、工作和学习中不可缺少的基础工具,能够为进行计算、分析数据和推理证明打下坚实的基础.小学数学的基本概念、定律、运算、公式、演算例题等基础知识,不仅能让学生牢牢掌握基础知识,还能培养学生灵活的思维能力,使学生对数学产生浓厚的兴趣.数学更是实际生活的重要组成部分,在实践中起着不可忽视的作用.学好小学数学要培养小学生养成专心听讲、独立思考和运用知识的好习惯，培养团队精神和合作力量。

摘要： 小学数学是人们在将来生活、工作和学习中不可缺少的基础工具,能够为进行计算、分析数据和推理证明打下坚实的基础.小学数学的基本概念、定律、运算、公式、演算例题等基础知识,不仅能让学生牢牢掌握基础知识,还能培养学生灵活的思维能力,使学生对数学产生浓厚的兴趣.数学更是实际生活的重要组成部分,在实践中起着不可忽视的作用.学好小学数学要培养小学生养成专心听讲、独立思考和运用知识的好习惯，培养团队精神和合作力量。

摘要： 小学数学是人们在将来生活、工作和学习中不可缺少的基础工具,能够为进行计算、分析数据和推理证明打下坚实的基础.小学数学的基本概念、定律、运算、公式、演算例题等基础知识,不仅能让学生牢牢掌握基础知识,还能培养学生灵活的思维能力,使学生对数学产生浓厚的兴趣.数学更是实际生活的重要组成部分,在实践中起着不可忽视的作用.学好小学数学要培养小学生养成专心听讲、独立思考和运用知识的好习惯，培养团队精神和合作力量。

摘要： 小学数学是人们在将来生活、工作和学习中不可缺少的基础工具,能够为进行计算、分析数据和推理证明打下坚实的基础.小学数学的基本概念、定律、运算、公式、演算例题等基础知识,不仅能让学生牢牢掌握基础知识,还能培养学生灵活的思维能力,使学生对数学产生浓厚的兴趣.数学更是实际生活的重要组成部分,在实践中起着不可忽视的作用.学好小学数学要培养小学生养成专心听讲、独立思考和运用知识的好习惯，培养团队精神和合作力量。

摘要： 小学数学是人们在将来生活、工作和学习中不可缺少的基础工具,能够为进行计算、分析数据和推理证明打下坚实的基础.小学数学的基本概念、定律、运算、公式、演算例题等基础知识,不仅能让学生牢牢掌握基础知识,还能培养学生灵活的思维能力,使学生对数学产生浓厚的兴趣.数学更是实际生活的重要组成部分,在实践中起着不可忽视的作用.学好小学数学要培养小学生养成专心听讲、独立思考和运用知识的好习惯，培养团队精神和合作力量。

摘要： 小学数学是人们在将来生活、工作和学习中不可缺少的基础工具,能够为进行计算、分析数据和推理证明打下坚实的基础.小学数学的基本概念、定律、运算、公式、演算例题等基础知识,不仅能让学生牢牢掌握基础知识,还能培养学生灵活的思维能力,使学生对数学产生浓厚的兴趣.数学更是实际生活的重要组成部分,在实践中起着不可忽视的作用.学好小学数学要培养小学生养成专心听讲、独立思考和运用知识的好习惯，培养团队精神和合作力量。

摘要： 本课教学内容为初中英语七年级上册第四单元《Seasons》的主阅读篇章《The four seasons》.体裁为说明文,主要介绍四季的特征、景物变化及人们常见的活动.在第一课时中,单词、短语已经做过细致讲解,重要句型也已初步介绍给学生,所以本节课作为第二课时把重点放在对课文的理解与对所学知识的综合运用上.设计理念本课围绕着“四季”这一主题展开，主要介绍了四季的变化、特点及人们在不同季节相应的丰富多彩的活动。这些内容显而易见是与学生们的生活息息相关的。孩子们每天都在感知着天气、气候的变化，观察着周围花草树木的生长衰落，更换着身上的衣物，并在不同的季节中进行着各种各样应季的活动。所以他们有很多话题可以谈论，有很多素材可以使用，有很多感受想要分享。使用“走进生活课堂教学法”，把他们既感兴趣又很熟悉的话题带入到英语学习中去，让他们觉得英语对他们来讲并不是不接地气的外语课，而是一门与他们息息相关的，听说读写在生活的方方面面都能有所着落的科目。从而提升他们对英语的亲近感，增加学习英语的兴趣，达到英语学习的目的。“让生活走进课堂，使课堂贴近生活”就成了我这节课的设计理念，也是我一直在身体力行的准则。教学过程本课围绕着“四季”这一话题，以课文The four seasons为基础，本着“让生活走进课堂，使课堂贴近生活”的教学理念，为了达到以上四个教学目标，教师设计了六个大的教学步骤及四个主体任务，并编写导学案，下发给学生，安排学生以小组为基本单位开展了包括“自主学习（课前预习）、课堂导读、合作探究、展示提升，课堂小结、达标测评（课后作业）”的六个学习活动。

摘要： 本课教学内容为初中英语七年级上册第四单元《Seasons》的主阅读篇章《The four seasons》.体裁为说明文,主要介绍四季的特征、景物变化及人们常见的活动.在第一课时中,单词、短语已经做过细致讲解,重要句型也已初步介绍给学生,所以本节课作为第二课时把重点放在对课文的理解与对所学知识的综合运用上.设计理念本课围绕着“四季”这一主题展开，主要介绍了四季的变化、特点及人们在不同季节相应的丰富多彩的活动。这些内容显而易见是与学生们的生活息息相关的。孩子们每天都在感知着天气、气候的变化，观察着周围花草树木的生长衰落，更换着身上的衣物，并在不同的季节中进行着各种各样应季的活动。所以他们有很多话题可以谈论，有很多素材可以使用，有很多感受想要分享。使用“走进生活课堂教学法”，把他们既感兴趣又很熟悉的话题带入到英语学习中去，让他们觉得英语对他们来讲并不是不接地气的外语课，而是一门与他们息息相关的，听说读写在生活的方方面面都能有所着落的科目。从而提升他们对英语的亲近感，增加学习英语的兴趣，达到英语学习的目的。“让生活走进课堂，使课堂贴近生活”就成了我这节课的设计理念，也是我一直在身体力行的准则。教学过程本课围绕着“四季”这一话题，以课文The four seasons为基础，本着“让生活走进课堂，使课堂贴近生活”的教学理念，为了达到以上四个教学目标，教师设计了六个大的教学步骤及四个主体任务，并编写导学案，下发给学生，安排学生以小组为基本单位开展了包括“自主学习（课前预习）、课堂导读、合作探究、展示提升，课堂小结、达标测评（课后作业）”的六个学习活动。

摘要： 本发明提供一种知识图谱在零次学习上的运用方法。本发明首先利用ResNet深度卷积神经网络模型训练得到图像的视觉特征；然后利用wordnet知识图谱构建类别之间的关系图；再根据节点之间的距离计算其权重关系；然后利用GraphSAGE算法对关系图中的节点进行优化；之后利用图卷积神经网络将优化后类节点的语义特征映射到与视觉特征相同的维度空间；最后寻找与视觉特征欧式距离最近的类别，并将其作为判断的类别。本发明在零次学习任务中使用了知识图谱，构建类别之间的关系图,增加了更多的先验知识，利用了类别之间的联系，引入了GraphSAGE算法，可以对构建好的关系图中的节点进行优化，使得对节点的描述更完善。最后的分类结果也有更好的表现。

摘要： 本申请公开了一种运用标签知识网络的搜索方法及装置。方法包括:获取多个推荐物品，对每个推荐物品相关的文本信息进行标签提取得到对应的一个或多个物品标签，并确定由所有物品标签构成的物品标签集；确定用户对不同物品的历史行为数据，根据历史行为数据分析出用户偏好的用户标签，并确定由所有用户标签构成的用户标签集；通过物品标签集、知识图谱以及word2vec模型构建标签知识网络；根据物品标签集、用户标签集以及标签知识网络生成推荐物品的物品特征向量以及用户的用户特征向量；通过物品特征向量或用户特征向量分别检索得到相关物品或相关用户；从而既能保证内容算法召回结果的相关性，又能解决标签召回结果语义局限，扩展性差的缺陷。

摘要： 本发明涉及一种运用程序行为知识库判断已知程序被攻击的方法，该方法通过将已知程序的动作行为与程序行为知识库中存储的已知程序的合法行为相比较，判断已知程序是否受到攻击。因此无需使用现有技术的病毒特征代码，以及防火墙工具，具有高效、准确的优点，并且可以在使用中，根据用户自定义对程序行为知识库进行扩充。

摘要： 本发明提供一种知识提供程序、知识提供装置以及运用服务系统，用于容易提供知识信息并得到对价。边缘服务器(21)执行以下步骤：通过数据API(216)接受设备(22)中发生的事件的信息的输入的输入步骤；针对管理以及提供关于与事件相同的事件而生成的知识信息的知识管理器(24)，根据所输入的事件的信息来询问事件的原因或对策的询问步骤；从知识管理器(24)接收包括针对询问的回答的数据的接收步骤；以及输出接收到的数据的输出步骤。

摘要： 本发明涉及一种运用于支持临床应用数据处理的知识库建设与处理方法，S1、建立审核知识库系统；S2、依临床本地医保政策、临床规范性相关的政策文件抽象并制定各地方审核对应的数据处理逻辑，审核要素及支撑审核的知识点；S3、依临床经验针对S2中的审核知识点进行数据化处理，抽取出数据库的表设计方案；S4、依临床经验针对S2中的审核逻辑，将处理方式程序化；S5、部署S3中的审核知识点，以及S4中的知识点审核引擎；S6、向S1内初始导入步骤S2、S3、S4、S5中的知识点；S7、知识点更迭。可以推进基本医疗保险医疗服务智能监控工作，提供高质量的监控和效率。

摘要： 本发明涉及一种运用于支持医保审核规则的知识库建设与运算逻辑方法，建立层次结构模型；导入待审核医保单据，执行审核逻辑；将审核结果回传进行人工审核。系统：分布式缓存服务器用以提供访问服务，并构建有层次结构模型；访问端用以访问分布式缓存服务器，以及向分布式缓存服务器导入待审核医保单据；人工审核端用以获取分布式缓存服务器所计算出的审核结果。效果为：建立准确的规则定义，通过对医保单据的全面实时审核，准确地发现违规行为、扣除违规款项并实时反馈各医疗机构的审核结果，为强化医保经办机构对医疗服务的监控作用，实现总额预付、按项目、按病种、按DRG付费等付费制度的改革提供有效的工具。

摘要： 本发明提供一种知识图谱在零次学习上的运用方法。本发明首先利用ResNet深度卷积神经网络模型训练得到图像的视觉特征；然后利用wordnet知识图谱构建类别之间的关系图；再根据节点之间的距离计算其权重关系；然后利用GraphSAGE算法对关系图中的节点进行优化；之后利用图卷积神经网络将优化后类节点的语义特征映射到与视觉特征相同的维度空间；最后寻找与视觉特征欧式距离最近的类别，并将其作为判断的类别。本发明在零次学习任务中使用了知识图谱，构建类别之间的关系图,增加了更多的先验知识，利用了类别之间的联系，引入了GraphSAGE算法，可以对构建好的关系图中的节点进行优化，使得对节点的描述更完善。最后的分类结果也有更好的表现。

摘要： 本申请公开了一种运用标签知识网络的搜索方法及装置。方法包括:获取多个推荐物品，对每个推荐物品相关的文本信息进行标签提取得到对应的一个或多个物品标签，并确定由所有物品标签构成的物品标签集；确定用户对不同物品的历史行为数据，根据历史行为数据分析出用户偏好的用户标签，并确定由所有用户标签构成的用户标签集；通过物品标签集、知识图谱以及word2vec模型构建标签知识网络；根据物品标签集、用户标签集以及标签知识网络生成推荐物品的物品特征向量以及用户的用户特征向量；通过物品特征向量或用户特征向量分别检索得到相关物品或相关用户；从而既能保证内容算法召回结果的相关性，又能解决标签召回结果语义局限，扩展性差的缺陷。

摘要： 本发明提供的可基于计算机视觉感知识别的特定标记至少包含两个直接可用的位置信息，采用二维码、条码、特定格式数字、特定格式字母、特定格式文字、特定图形、特定动作等图像形式并通过自发光物体、可反射光物体展现，可用来标记至少两处位置的所在位置点、至少由两处位置连接而成的路径、至少两条至少由两处位置连接而成的路径构成的路网或至少由两处位置确定的区域范围，并可和地名、地址、位置描述及位置代码建立对应关系，适于多点位置、路径、路网、区域范围等信息的发布、交换、共享，比仅含一个的表示能力更强。本发明还提出了一种使用上述特定标记的参照点辅助定位方法，可以根据参照点实际位置校正来修正定位，从而使定位更加准确好用。

摘要： 一种系统和方法，用于捕捉并保存包括操作人员输入和环境因素的工业过程和操作机器数据，分析所述数据，以便识别其中的部落知识的要素，保存部落知识的所述要素，以供未来参考，以及分析和运用所述部落知识(尤其是在制造系统中)。