知识转换

摘要： 在工商管理的教学过程中,教师应用案例教学是常用的教学方法之一,实现有效的案例教学需要教师在课堂上将案例 教学与知识进行有效的转换。在教学过程中案例与知识的结合是不紧密的,这种教学结果就是工商管理人才的工作实践能力较低, 从而不能有效地处理情况比较复杂的情况,不能满足现实中社会对工商管理人才的需要。本文就以下内容对工商管理教学中的案 例教学和知识转换两方面进行研究。

摘要： 获取、消化外部知识并对外部知识进行转化和商业化应用(即吸收能力)已成为企业提高创新绩效和保持核心竞争力的关键因素.本研究基于知识转换视角构建了产学研合作企业吸收能力提升模型,并认为产学研合作的实质是知识转换,企业通过产学研合作可以有效提升吸收能力.该研究为企业提升吸收能力、保持核心竞争力提供了理论与实践意义.

摘要： 学习,不只是年轻人的事。随着终身学习时代的到来,越来越多的人实现了老有所学,老有所乐。学习给老年人希望 一般认为,学习是为了掌握知识、技能,获得进步。但随着终身学习概念的提出,学习有了更为宽泛的含义。年轻时学习的目的,通常是为了将知识转换为生产力。

摘要： 问题链是教师为了实现一定的教学目标,根据学生的已有知识或经验,针对学习过程中产生或可能产生的困惑,将知识转换成为层次鲜明、具有系统性的一连串教学问题。在小学英语故事教学中,有效的问题链无疑是提髙英语故事教学效率的重要方法,对于培养学生思维的关联、推理、思辨、逻辑和创造能力,帮助学生建立思维路径,激起学生自主表达的欲望,提升学生英语语言能力和思维品质,具有十分重要的意义。

摘要： 数学的教学一直受到人们的高度重视,这是因为小学是学生打下良好基础的重要时期.如果在这个时候教师能够运用一系列新的教学方法,促使学生对数学更加感兴趣,将会对学生的中学数学学习产生积极的意义.本文主要围绕问题教学法这种新的教学方法展开探究,以促进各种新的教学方法在数学教学中的使用.问题教学法注重将学生所学的知识转换为一个个的问题,让学生们在对问题的探究过程中熟练地掌握知识.这种教学方法能够更好地启发学生的思维,有利于他们进行独立探究.同时对于数学这门学科来说,问题教学法能够让他们更好的进行思考.对于他们在今后的数学学习过程中不断地解决问题,探究都具有积极的意义.这种教学方法能够改变传统数学教学的弊端,让学生能够获得更好地数学教学体验.

摘要： 所谓的“问题链”设计就是在这种理论指导下的一种新型的教学设计方式,是教师为了实现一定的教学目标,根据学生的已有知识或经验,针对学生学习过程中将要产生或可能产生的困惑,[1]将教材知识转换为层次鲜明、具有系统性的一连串的教学问题;是一组有中心、有序列、相对独立而又相互关联的具有内在逻辑关系的问题;[2]是课堂教学中环环相扣,步步深入,领悟文本核心价值的一种链式过程设计。这种设计的目的指向的是学生思维能力的培养,有利于学生建构文本的思维逻辑。

摘要： 在工商管理教学过程之中,案例教学法以及知识的转换理论上是统一结合的,这两者之间有着紧密的联系,同时也是相互影响的。而在现实实际的教学情况中,两者之间的结合却并不紧密,这种情况最终结果是工商管理人才在实践能力方面可能并不理想,并不知道如何去处理复杂一点的问题,这并不能很好地满足社会对人才的需要。本文主要对工商管理教学中的案例教学和知识转换两方面进行研究,具体分析了在工商管理教学过程中案例教学的重要意义,以及知识转换的具体过程和其存在的一些问题,最后在这方面提出了一些建议。以此供相关人士参考。

摘要： 项目式学习是指project based learning,简称PBL,它是一种动态的学习方法,指学生围绕某个真实世界的问题,主动探索、研究、实践,通过这样的学习方式,学生在这个过程中把知识转换为技能,深入理解学科概念和学科学习过程,形成发现和解决实际问题的能力。

摘要： 虚拟现实教育应用呈现多方融合趋势,其资源形式正向着“体验、交互、开放、共享”的生态化发展.借鉴整体效应、花盆效应、生态发展链等生态学理论,构建虚拟现实教育资源的生态化模型,既阐释资源建设动态平衡的过程,亦揭示模型的本质内涵——知识流动促进其内化吸收,为建设优质、高效的虚拟现实教育资源提供理论支持和实践参考.

摘要： 在小学数学教学中,培养学生的思维能力已成为不可忽视的教学目标.数学课堂应提供给学生思考问题的机会.在此过程中,教师首先应认识到在课堂教学中培养学生思维存在的困难和问题.在数学教学过程中,文本知识的跳跃性、教材的学科结构与学生的知识结构差异以及数学知识的繁杂与晦涩等都会影响学生思维的发展.针对此,教师在进行教学的过程中,应注重知识转换的过程,沟通前后知识的结构化联系,寻找知识的增长点,拓展横向知识的结构化联系,让学生能从思考问题的过程中获得思维的发展.

摘要： 本文提出了在信息工程监理领域应用知识管理,从阶段、管理和内容三个层面为信息工程监理的知识管理实践建立框架依据,并在此基础上构建了信息工程监理知识管理的框架模型。讨论了知识管理的三层体系结构以及如何建立知识库。随后在隐性知识显性化、个人和组织的知识转换方面做了补充,并论述了在监理各个阶段如何执行知识管理,怎样应用知识管理把信息工程监理提升一个新的高度。

摘要： 本文主要探讨智能决策支持系统中两种常用的推理方法(基于范例的推理Case-BasedReasoning,简称CBR与基于规则的推理Rule-BasedReasoning,简称RBR)的集成问题,重点讨论CBR与RBR的集成模式,知识表示和知识转换等，文中提出了一种新的知识表示方法,并在此基础上给出了一个CBR与RBR的集成框架。

摘要： 本发明公开了一种基于知识库推理的将非标准地址转换为标准地址的方法及系统，其中所述方法具体为：首先，设定地址知识库的本体，其次，构建标准地址知识库，从传统的标准地址库构建实体，进一步构建标准地址的词向量，通过余弦相似度算法，进行比对，映射至知识库中的实体，基于地址名称，运用语义相似度算法在标准地址知识库中查找与地址要素相匹配的实体，进一步通过命名实体识别，提取出原始文本中的地址要素以及方位关系描述信息；通过自然语言处理、知识图谱的处理，将非标准化地址文本数据，通过算法自动映射到标准地址，完成地址数据的清洗治理。

摘要： 本发明提供了一种基于知识图谱的协议转换方法。该方法包括：构建单个协议本体，根据协议本体与知识图谱间的映射关系得到单个协议本体的知识图谱，采用不同协议知识图谱间的映射策略连接多个不同协议本体的知识图谱，得到协议转换知识图谱；当发生协议转换请求时，基于所述协议转换知识图谱调用协议转换通用算法实现协议间的转换。本发明通过构建协议知识图谱能够实现一种通用的协议转换方法。并且该方法可通过扩展知识图谱的方法实现新的协议转换，解决了传统协议转换方法由于拓展性不佳，造成资源浪费与开发效率低下的问题。

摘要： 本发明公开了一种协议转换桥接电路、知识产权核以及系统级芯片。该协议转换桥接电路包括：相连的协议转换驱动电路和控制信号转换电路；协议转换驱动电路，用于从TAP控制器中接收处于JTAG时钟域的JTAG功能测试信号，并将JTAG功能测试信号转换为处于NOC时钟域的NOC功能测试信号；控制信号转换电路，用于接收NOC功能测试信号，并根据所述NOC功能测试信号，生成至少一项功能测试信息；根据至少一项功能测试信息，生成符合NOC标准协议的标准功能测试信号。本发明实施例的技术方案实现了通过JTAG管脚接收的管脚输入信号，对芯片内各IP核进行功能性测试的技术效果。

摘要： 本发明公开了一种控制信号转换电路、知识产权核和系统级芯片。本发明实施例提供的一种控制信号转换电路，可以将符合NOC标准协议的标准控制信号，转换为目标存储器适配的目标控制信号，本发明实施例提供的另一种控制信号转换电路，可以将指向目标存储器的目标控制信号，转换为符合NOC标准协议的标准控制信号。通过在SoC中使用上述控制信号转换电路中的一种或两种，实现了对NOC标准协议的标准控制信号与不同存储器所适配的控制信号的格式转换，可以将支持不同信号格式的IP核集成于同一NOC网络中进行通信，进而可以简化各IP核的开发，加快SoC的开发进度，而且还有利于IP核的拓展，缩减IP核或SoC开发的更新换代时间。

摘要： 本发明提供了一种基于知识图谱的协议转换方法。该方法包括：构建单个协议本体，根据协议本体与知识图谱间的映射关系得到单个协议本体的知识图谱，采用不同协议知识图谱间的映射策略连接多个不同协议本体的知识图谱，得到协议转换知识图谱；当发生协议转换请求时，基于所述协议转换知识图谱调用协议转换通用算法实现协议间的转换。本发明通过构建协议知识图谱能够实现一种通用的协议转换方法。并且该方法可通过扩展知识图谱的方法实现新的协议转换，解决了传统协议转换方法由于拓展性不佳，造成资源浪费与开发效率低下的问题。

摘要： 本公开属于人工智能与信息检索技术领域，具体涉及一种基于多行为和项目知识的图转换网络会话推荐方法及系统，包括：获取用户‑项目多行为交互图和知识感知的项目‑项目关系图；基于多行为交互模式嵌入对所获取的用户‑项目多行为交互图和知识感知的项目‑项目关系图进行融合，得到会话损失函数；通过基于成对关系向量的知识图谱嵌入翻译模型对项目知识进项学习，同时对用户‑项目多行为交互关系和项目‑项目依赖关系辅助学习，得到项目知识损失函数；根据推荐损失函数和项目知识损失函数多链路聚合融合，得到综合损失函数，实现会话推荐。

摘要： 本发明涉及无模式数据处理领域，具体的提供了一种材料基因工程无模式数据转换为知识图谱的方法。解决无模式的材料数据之间无法跨模板查询与检索的问题，主要方案包括，将单个无模式数据的本体节点、属性节点与data部分的每个实体的真实数据值根据关系属性进行映射，得到知识图谱数据；将当前无模式数据的本体节点与关联视图的本体节点通过语义相似度进行融合，将当前待关联的属性节点与关联视图的属性节点通过语义相似度进行关联，得到新的关联视图；将关联视图的融合本体节点或关联属性节点对应知识图谱数据与待融合的知识图谱数据根据相似度进行融合，得到融合后的知识图谱数据与关联视图的融合本体节点或关联属性节点关联得到融合视图。

摘要： 本申请提供一种思维导图转换为知识图谱的方法及装置，方法包括：获取思维导图的可扩展标记语言文件，可扩展标记语言文件中包括图形信息和两个图形之间的树状结构关系，根据映射关系，将图形信息确定为知识图谱的节点信息以及将树状结构关系确定为两个节点之间的关系信息，根据节点信息和两个节点之间的关系信息建立知识图谱。也就是说，可以通过将思维导图的图形信息和两个图形之间的树状结构关系通过映射关系确定为知识图谱的节点信息以及将树状结构关系确定为两个节点之间的关系信息，以便能够利用节点信息和关系信息构建知识图谱，实现思维导图转换为知识图谱。

摘要： 本申请提供一种Visio流程图转换为知识图谱的方法及装置，方法包括：获取Visio流程图的可扩展标记语言文件，可扩展标记语言文件中包括图形信息和两个图形之间的连线信息，根据映射关系，将图形信息确定为知识图谱的节点信息以及将连线信息确定为两个节点之间的关系信息，根据节点信息和两个节点之间的关系信息建立知识图谱。也就是说，可以通过将Visio流程图的图形信息和两个图形之间的连线信息通过映射关系确定为知识图谱的节点信息以及将连线信息确定为两个节点之间的关系信息，以便能够利用节点信息和关系信息构建知识图谱，实现Visio流程图转换为知识图谱。

摘要： 本发明提供了一种基于转换假设和消息传递的知识图谱链接预测方法及系统。该方法包括，获取需要进行链接预测任务的知识图谱的数据；根据获取的知识图谱的数据，通过预训练得到知识图谱中实体和关系的向量表示；根据得到的实体和关系的向量表示和变换图网络，得到全图的节点表示；根据全图的节点表示，基于查询条件，得到与查询条件相关的子图表示；根据得到的子图表示和注意力聚合图网络，得到新的子图表示和注意力分数；根据新的子图表示和注意力分数进行知识图谱链接预测。